1、本人自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，經(jīng)過多年的洗禮，讓我深深地感受到：當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。班主任工作是管人的工作，所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、有個性的孩子，所以班主任工作既要有宏觀的群體管理經(jīng)驗，又要有客觀的個性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實到位。幾年來我接收過好班，也接收過差班，擔(dān)任過一到六年級的班主任，聽了李鎮(zhèn)西老師的講座，我獲益良多，下面談?wù)勛约旱捏w會：一、全面了解、制定計劃每學(xué)年開學(xué)初，我都

2、要用一周的時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解整班的優(yōu)缺點并分析原因所在，了解家長的普遍文化層次，研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境。在親近與研究學(xué)生的過程中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的方法：1、每位家長給老師寫一封信。開學(xué)的第一次家長會上我是這樣講的：孩子和父母是天然的朋友，是血緣關(guān)系，這愛是無法代替的，但是為什么孩子表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友，我要求家長認(rèn)真了解自己的子女，然后給班主任老師寫一封信（中高年級可由孩子和家長一同完成），介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?，以幫助我更多的了解孩子，便于我能把全年的工作計?/p>

3、做到位，做具體。2、寫日記。三年級學(xué)生開始寫作文，我讓學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心理話，每周一我會收上來認(rèn)真地閱讀和批記，及時了解學(xué)生的思想動向，對于那些需要幫助的我會在日記本上跟他交談，幫他解決思想負(fù)擔(dān)，我班有一女同學(xué)，整天愁眉苦臉，很少說話，課堂上不專心聽講，連續(xù)三次的日記都寫出父母離異，沒人關(guān)心，疼愛她，最后一篇寫著：希望老師能跟我一同過9歲生日，收到很多禮物。于是在她生日那天，我訂了一個大蛋糕，在課上用10分鐘時間約全班同學(xué)給她過生日，唱生日歌，學(xué)生們有的送禮物、賀卡，有的送幾句祝福的話從此以后，這女孩性格開朗起來，每次興趣活動課上她都會為大家唱歌和跳舞，學(xué)習(xí)成績直線上升，

4、寫日記既提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情，學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有歸屬了。3、組織活動和談話。人們都說“童言無忌”，低年級孩子敢說真話，于是我通過和他們在活動課上一同唱歌，一同舞蹈，進(jìn)行觀察了解學(xué)生，讓學(xué)生既親近你又崇拜你，把老師當(dāng)朋友，愿意跟你說心里話，這樣就可以有效進(jìn)行各項工作的管理。二、用愛營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭，班老師如同家長，如果家庭中的每個成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，鼓舞著，那么這個家庭就是溫馨的。1、“偏愛”后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們更多

5、的關(guān)注，更多地投入，我總是用愛精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，就說我們班的林潤康同學(xué)吧，經(jīng)常不完成作業(yè)，作業(yè)錯了不改正，一上課就擾亂課堂秩序，一下課就違反紀(jì)律，害得班主任整天得處理他的事，其它同學(xué)都不喜歡他，當(dāng)時我氣極了，但靜下心來想，如果我的兒子也是這樣子，我也希望老師能耐心地幫助他，后來我了解到他這樣做是因為想得到別人的注意，學(xué)習(xí)成績不好，同學(xué)們看不起他，于是我開始找他的閃光點，發(fā)現(xiàn)他愛表現(xiàn)自己，于是讓他成為班干一員，管理班級事務(wù)，課堂上讓他發(fā)揮。從這以后，他不但認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心地把每次作業(yè)都完成了，盡管效果不太好，期末考試

6、也能考個六七十分了，我認(rèn)為這種委以任務(wù)的方法，也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情去爭取哪怕百分之一的效果。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不遷就他們，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。心胸要寬廣，心理要健康。警鐘常鳴，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但

7、又害怕拋頭露面，對這種學(xué)生，我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一的尊重、理解、信任他們。三、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力低年級學(xué)生相對好管一些，我鼓勵班委大膽管理，時時鼓勵他們管得好，并告訴他們當(dāng)班委的責(zé)任和意義，中高年級我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)班干部鍛煉一下，也體會管別人與被別人管的不同滋味，這樣，當(dāng)過班干部的同學(xué)或平時表現(xiàn)不好的同學(xué)，當(dāng)上班干部也增強(qiáng)了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅培養(yǎng)了自己的管理能力，也調(diào)動了每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都在班上找到了一個合適的位置，意識到自己是班集體中不可缺少的一員，另外我在班上實行扣行評定制度，開學(xué)初每個學(xué)

8、生都有60分，做好事、被老師表揚等加1分，反之則扣1分，看看誰的操行分最高，這些也由值周班委來完成。四、塑自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，因此我努力做到好學(xué)上進(jìn)、不辜負(fù)學(xué)生。要想使各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)化示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此我不斷給自己充電，不斷學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗。認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)，自學(xué)計算機(jī)知識，用電教媒體輔助教學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、“轉(zhuǎn)化差班”從一件小事做起當(dāng)班主任多年中，好多次都接到差班，我在做好以上幾點工作外，我采用以下方法轉(zhuǎn)化差班：1提一個小要求，

9、對于各方面都較差的班級，不要提過多或過高的要求，從實際出發(fā)，先提出一個要求，加強(qiáng)上課鈴響迅速進(jìn)教室，安安靜靜坐好等老師上課，這一要求做到后，提另一個小小的要求，這樣下去，學(xué)生慢慢地克服了缺點，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；2、實行“一幫一”、“一盯一”，要一名好學(xué)生幫助一名差學(xué)生，如學(xué)生負(fù)責(zé)督促、輔導(dǎo)差生，差生努力向好學(xué)生學(xué)習(xí)，整個班級你追我趕，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了較大改觀，良好的班風(fēng)逐漸形成。3、每個學(xué)生找一個競爭對手，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律，這樣競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)弱的也不甘示弱，奮起直追，進(jìn)步較快。我用這樣的方法，在短時間內(nèi)差班有了較大轉(zhuǎn)變，健康向上的班集體逐步形成，期末成績名列前茅。在自豪的同時，我也清楚地認(rèn)識到