1、北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)語文天地九教案教學(xué)要求： （1）區(qū)別同音字、正確書寫，積累詞語、區(qū)別多音字在不同的語言環(huán)境中的讀音，能夠用多 音字組詞。 （2會(huì)用指定的關(guān)聯(lián)詞語造句。 （3）閱讀短文 （4）收集資料了解諺語。 （5）懂得按照方法到圖書館里查找資料，并進(jìn)行分類。 重難點(diǎn)： 1會(huì)用指定的關(guān)聯(lián)詞語造句。 2懂得按照方法到圖書館里查找資料，并進(jìn)行分類。 課時(shí)劃分：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：完成語文天地的“月積月累”部分。 教具準(zhǔn)備：詞語卡片 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、同音字組詞 1出示幾組同音字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 2學(xué)生用這些字組詞練習(xí)。 3集體評(píng)講。 二、抄一抄

2、 1出示幾組詞語，學(xué)生自由讀一讀。 2大家讀一讀。 3學(xué)生抄寫詞語。 4摘抄課文中的自己喜歡的詞語造句。 三、用關(guān)聯(lián)詞語造句 1學(xué)生讀句子 2找出加點(diǎn)的詞語 3引導(dǎo)學(xué)生再讀句子，體會(huì)他們之間的關(guān)系。（遞進(jìn)、條件） 4學(xué)生練習(xí)造句。 四、總結(jié) 五、課外作業(yè)。1寫詞語。2用“只有才”,不但而且” 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文,體會(huì)魏格納善于觀察、發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持不懈進(jìn)行科學(xué)探索的精神。 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、出示地圖，導(dǎo)入閱讀。 1出示地圖，讓學(xué)生觀察。 2你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、學(xué)生讀文，整體感知 1通過讀文，不懂的字查字典解決。 2指名分段讀課文。 3指名說說魏格納

3、從地圖上發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、小組合作探究，理解課文內(nèi)容 1老師提要求： （1）魏格納是怎樣發(fā)現(xiàn)：“大陸漂移說”的？ （2）文中列舉了哪些材料證明了魏格納的“大陸漂移說”是正確的。 2集體交流老師點(diǎn)撥。 四、總結(jié) 1從人類提供出并證實(shí)“大陸漂移說”的過程中，你受到哪些啟發(fā)。 2學(xué)生自由反饋老師引導(dǎo)。（善于觀察，大膽設(shè)想，努力探索、實(shí)踐） 五、總結(jié)：是啊，大自然有許多的奧秘等待著大家去探索證明，希望你們能夠養(yǎng)成善于觀察，認(rèn)真思考、勤于探索實(shí)踐的科學(xué)的態(tài)度。 六、課外作業(yè)：熟讀課文。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、收集資料，了解并收集氣象的諺語，并試著自己寫。 2、懂得澳門、按照方法到圖書室里查找資料，并

4、能夠?qū)ψ约洪喿x的課外書籍進(jìn)行分類寫目錄。 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 學(xué)習(xí)諺語： 1、學(xué)生自由讀文中的諺語。 2、引導(dǎo)學(xué)生說說這些諺語都與什么有關(guān)系？它們能夠告訴我們什么？ 3、小結(jié)、簡單介紹諺語。 4、學(xué)生再讀文中的諺語。 5、指名反饋收集的諺語。（板書） 6、學(xué)生讀一讀這些諺語 筆下生花： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天的天氣，說說可以用剛才學(xué)過的哪一條諺語來形容今天的天氣。 2、引導(dǎo)學(xué)生積累諺語，懂得用諺語形容發(fā)生在我們身邊的天氣變化。 3、自己試寫諺語。 4、集體評(píng)議 金鑰匙： 1、啟發(fā)談話 2、指名讀課文中小姑娘說的話。 3、指名反饋、查目錄。 4、教給學(xué)生方法。 自