1、第二部分：認(rèn)知理解與表達(dá) （發(fā)生了什么？-吵架）1.能夠說(shuō)出卡片的內(nèi)容，并進(jìn)行推理。2.提出解決辦法。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)本課堂通過(guò)場(chǎng)景圖片學(xué)習(xí)，提高對(duì)生活場(chǎng)景問(wèn)題的理解和解決。加入社交表達(dá)進(jìn)行辯論，學(xué)習(xí)尊重不同意見(jiàn)。加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)主動(dòng)表達(dá)與思維拓展能力，學(xué)習(xí)不同情景下的社交對(duì)話與團(tuán)隊(duì)合作。邏輯表達(dá)學(xué)前班10月26日10：30 楊老師 第三部分：情景模擬模擬以上圖片中發(fā)生的情景，這時(shí)候發(fā)生什么呢？并且告訴老師如果是你應(yīng)該怎么做。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)香港東方啟音第一部分：小小辯論賽題目 :做大人好?還是做小孩好? VS 第一階段（陳詞階段）運(yùn)用句式：“我方認(rèn)為好，因?yàn)椤?

2、立論陳詞大人隊(duì)陳述理由小孩隊(duì)陳述理由大人隊(duì)反駁小孩隊(duì)反駁第二階段（總結(jié)陳詞階段）大人隊(duì)總結(jié)陳詞，小孩隊(duì)總結(jié)陳詞建議家庭訓(xùn)練：運(yùn)用于日常生活中孩子的辯論思維，進(jìn)行表達(dá)。第二部分：認(rèn)知理解與表達(dá) （發(fā)生了什么？-超市購(gòu)物）1.能夠說(shuō)出卡片的內(nèi)容，并進(jìn)行推理。2.提出解決辦法。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)本課堂通過(guò)場(chǎng)景圖片學(xué)習(xí)，提高對(duì)生活場(chǎng)景問(wèn)題的理解和解決。加入社交表達(dá)進(jìn)行辯論，學(xué)習(xí)尊重不同意見(jiàn)。加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)主動(dòng)表達(dá)與思維拓展能力，學(xué)習(xí)不同情景下的社交對(duì)話與團(tuán)隊(duì)合作。邏輯表達(dá)學(xué)前班11月2日10：30 楊老師 第三部分：情景模擬模擬以上圖片中發(fā)生的情景，這時(shí)候發(fā)生什么呢？并且告訴老師如果是

3、你應(yīng)該怎么做。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)香港東方啟音第一部分：小小辯論賽題目 :購(gòu)物籃好?還是購(gòu)物車好? VS 第一階段（陳詞階段）運(yùn)用句式：“我方認(rèn)為好，因?yàn)椤?立論陳詞購(gòu)物籃隊(duì)陳述理由購(gòu)物車隊(duì)陳述理由購(gòu)物籃隊(duì)反駁購(gòu)物車隊(duì)反駁第二階段（總結(jié)陳詞階段）購(gòu)物籃隊(duì)總結(jié)陳詞，購(gòu)物車隊(duì)總結(jié)陳詞建議家庭訓(xùn)練：運(yùn)用于日常生活中孩子的辯論思維，進(jìn)行表達(dá)。第二部分：認(rèn)知理解與表達(dá) （發(fā)生了什么？-學(xué)校）1.能夠說(shuō)出卡片的內(nèi)容，并進(jìn)行推理。2.想象自己上學(xué)的時(shí)候怎么做。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)本課堂通過(guò)場(chǎng)景圖片學(xué)習(xí)，提高對(duì)生活場(chǎng)景問(wèn)題的理解和解決。加入社交表達(dá)進(jìn)行辯論，學(xué)習(xí)尊重不同意見(jiàn)。加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，

4、增強(qiáng)主動(dòng)表達(dá)與思維拓展能力，學(xué)習(xí)不同情景下的社交對(duì)話與團(tuán)隊(duì)合作。邏輯表達(dá)學(xué)前班11月09日10：30 宋老師 第三部分：情景模擬（課堂角色扮演）小朋友分為不同角色，模擬以上圖片中發(fā)生的情景，這時(shí)候發(fā)生什么呢？并且告訴老師如果是你應(yīng)該怎么做。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)香港東方啟音第一部分：小小辯論賽題目 :是上幼兒園好?還是在家里好? VS 第一階段（陳詞階段）運(yùn)用句式：“我方認(rèn)為好，因?yàn)椤?立論陳詞幼兒園隊(duì)陳述理由家里隊(duì)陳述理由幼兒園隊(duì)反駁家里隊(duì)反駁第二階段（總結(jié)陳詞階段）幼兒園隊(duì)總結(jié)陳詞，家里隊(duì)總結(jié)陳詞建議家庭訓(xùn)練：運(yùn)用于日常生活中孩子的辯論思維，進(jìn)行表達(dá)。第二部分：認(rèn)知理解與表達(dá)你說(shuō)我

5、猜一個(gè)小朋友對(duì)第一張卡片內(nèi)容進(jìn)行描述，讓其余小朋友猜出名稱，猜對(duì)了就換卡片，直到猜不出即換其他小朋友描述建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)本課堂通過(guò)場(chǎng)景圖片學(xué)習(xí)，提高對(duì)生活場(chǎng)景問(wèn)題的理解和解決。加入社交表達(dá)進(jìn)行辯論，學(xué)習(xí)尊重不同意見(jiàn)。加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)主動(dòng)表達(dá)與思維拓展能力，學(xué)習(xí)不同情景下的社交對(duì)話與團(tuán)隊(duì)合作。邏輯表達(dá)學(xué)前班11月16日10：30 楊老師 第三部分：你說(shuō)我猜分為兩組，一個(gè)小朋友對(duì)第一張卡片內(nèi)容進(jìn)行描述，讓其余小朋友猜出名稱，猜對(duì)了就換卡片，直到猜不出即換其他小朋友描述。建議家庭訓(xùn)練：通過(guò)卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)香港東方啟音第一部分：小小辯論賽題目 :生日和家人一起過(guò)好?還是和小朋友一起過(guò)好? VS 第一階段（陳詞階段）運(yùn)用句式：“我方認(rèn)為好，因?yàn)椤?立論陳詞和家人過(guò)生日隊(duì)陳述