1、劉姥姥進(jìn)大觀園曹雪芹1.讀懂課文，把握小說的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，整體把握人物形象。2.學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作等細(xì)節(jié)的描寫來分析人物性格。3.親近經(jīng)典名著，加深對祖國語言的熱愛之情，提高審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)【曹雪芹】（約1715年約1763年），名沾，字夢阮，號雪芹。曹雪芹出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹颙之子（一說曹頫之子） 。知識卡片一：作者簡介 曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活 。至雍正六年（1728年），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。 紅樓夢：原名石頭記，中國古典長篇章回體小說。紅樓

2、夢是一部具有世界影響力的言情小說作品，舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。知識卡片二：紅樓夢簡介 小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，描寫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的有情人的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運(yùn)預(yù)見封建社會必然走向滅亡，揭示出封建末世的危機(jī)。 一部紅樓夢劉姥姥共三次到賈府。 一進(jìn)：劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年冬歲末，狗兒家生活艱難，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與王夫人家連過親，到賈府攀親，尋求救

3、濟(jì)。知識卡片三：背景介紹 二進(jìn)：劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。見識到大戶人家的吃穿行等事宜，課文所選即是二進(jìn)大觀園內(nèi)容。 三進(jìn)：劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來，她費(fèi)了好大勁才把學(xué)唱戲的巧姐贖回來，帶著巧姐到鄉(xiāng)下。蓼溆 戧金 篾片 敁敠 麈尾 搓弄 發(fā)怔 筵席lio xqingdin duocumizhngzh字詞積累yn整體感知速讀課文，試用一句話概括文章內(nèi)容。 作為社會底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來到貴族賈家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起用餐，在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。再讀課文，為本文內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)。第一部分：（賈母起身笑道一徑離了瀟湘館

4、）寫劉姥姥驚嘆瀟湘館內(nèi)的陳設(shè)奢華。第二部分：（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見池中一群人在那里撐船將各樣的菜給板兒夾在碗上）寫劉姥姥用宴，在王熙鳳等的策劃下上演“笑”劇的全過程。第三部分：（一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話婆子們添上碗筷來）寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。精讀文章（一）研讀細(xì)節(jié) 閱讀課文“鴛鴦一面侍立一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話”的文字，完成以下問題。1.為什么眾人發(fā)笑之前先是“發(fā)怔”？ “發(fā)怔”這一神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫尤為傳神，一方面寫出了劉姥姥的語言及“鼓著腮不語”的神態(tài)出乎大家的意料，瞬間寂靜，又與眾人大笑的熱烈場面形成強(qiáng)烈對比。 2.這篇課文細(xì)致地描寫了各具情態(tài)

5、的笑，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)。 眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。眾人的笑： 史湘云“掌不住，一口飯都噴了出來”， 反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格； 林黛

6、玉“笑岔了氣，伏著桌子噯喲”，可見她的笑是極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格；眾人的笑： 寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣，也寫出了賈母愛孫之心； 王夫人“用手指著風(fēng)姐兒，只說不出話來”，寫出王夫人已知道是風(fēng)姐導(dǎo)演的，但又不便張揚(yáng)的心理，也保持了雍容與尊貴；眾人的笑： 鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)； 探春“手里的飯碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要強(qiáng)的個性； 惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她的嬌氣、孩子氣；眾人的笑：賞析揣摩下面句子 “劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起

7、一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。” “鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)； “伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；賞析揣摩下面句子 “滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。 這些詞語生動傳神地寫出了劉姥姥吃飯時遭受戲弄的可笑而無奈的窘相。賞析揣摩下面句子 賞析有關(guān)劉姥姥的言談舉止的句子，分析劉姥姥這一人物形象。 金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，可見劉姥姥的樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象。 （1）原是鳳姐和鴛鴦商議定了劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底

8、不及俺們那個伏手?！备嘟虒W(xué)資源微信jxzy888666劉姥姥人物形象分析 （2）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！?劉姥姥之所以故意出丑，是因為她早已知道是為了哄老太太開心，但她決不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。劉姥姥人物形象分析 （3）“姑娘說那里話。咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了?！?面對鴛鴦與鳳姐的“賠不是”，劉姥姥說的這番話，表現(xiàn)了她的善良純樸。劉姥姥人物形象分析 鳳姐、鴛鴦為什么要導(dǎo)演這場“笑”??？

9、這場“笑”劇的背后包含了作者怎樣的思想感情？主題探究 因為鳳姐、鴛鴦等人覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮、取笑。主題探究 在這場“笑”劇的背后，包含著作者對下層勞動人民的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來塑造劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象；同時，作者也透過劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。主題探究 1.課后閱讀紅樓夢2.發(fā)揮自己的想象，仿照課文，以劉姥姥辭別大觀園為題，為課文進(jìn)行續(xù)寫。布置作業(yè)，能力遷移開端： 鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑發(fā)展及高潮： 劉姥姥上演“笑劇”結(jié)局： 劉姥姥笑后的感慨，鳳姐、 鴛鴦陪不是板書設(shè)計劉姥姥進(jìn)大觀園1.知道空氣的質(zhì)量相對很輕，并且空氣的質(zhì)量是可以測量的。掌握測量空氣質(zhì)量的實(shí)驗方法。2.經(jīng)歷測量一袋空氣的實(shí)驗，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實(shí)驗探究，體會科學(xué)實(shí)驗的趣味性與嚴(yán)