1、PAGE PAGE 47中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二(d r)學(xué)期“開(kāi)放(kifng)本科”期末考試(q m ko sh)（開(kāi)卷）現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題 試題一、舉例并解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞4分，共20分）1聲調(diào) 2復(fù)合詞 3雙賓動(dòng)詞 4詞類(lèi) 5成字部件二、判斷正誤（每小題1分，共10分。正確的打，錯(cuò)誤的打）1韻母10U、uei、uen的拼寫(xiě)形式在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。( ) 2普通話要以白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。( ) 3方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。( ) 4普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中唯一一對(duì)清濁對(duì)立的輔音都是舌尖后音。( ) 5定位語(yǔ)素全部都是詞綴，非定位語(yǔ)素就是詞根。

2、( ) 6動(dòng)詞和形容詞的主要區(qū)別是動(dòng)詞可以充當(dāng)謂語(yǔ)。( ) 7漢字和音節(jié)是對(duì)應(yīng)的，普通話一個(gè)音節(jié)只用一個(gè)漢字記錄。( )8漢字是記錄漢語(yǔ)的法定文字，所以漢字中不能夾雜非漢字符號(hào)。( )9網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。( )10網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生一定影響。( )三、綜合分析應(yīng)用題（共40分） 1用漢語(yǔ)拼音字母寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音（10分） yuan: zhui: wang: quan: jiu: 2從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。(10分) 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)馬 臥鋪 變化 綠化 3分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。（10分） 挖 掘 煤 炭 的 工人 挖 掘

3、 煤 炭 的 表 層 4從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題。（10分） 解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。 青年朋友們，努力吧，未來(lái)的鴻圖要靠我們來(lái)描繪。 我報(bào)設(shè)立了“改革芻議”欄目，歡迎讀者參與。 這篇文章，針貶時(shí)弊，觀點(diǎn)鮮明，受到了讀者的好評(píng)。 這一張張笑容，一顆顆紅心，匯成了愛(ài)的海洋。 這是新老顧客備受信賴的名牌產(chǎn)品。 四、筒答題（每小題6分，共30分）1北方話作為普通話的詞匯基礎(chǔ)有很多優(yōu)勢(shì)條件，請(qǐng)你任選一方面談?wù)劇?舉例說(shuō)明成語(yǔ)和慣用語(yǔ)在語(yǔ)音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同？3“重要”和“主要”是不是同一詞類(lèi)

4、？二者在功能上有哪些不同？4舉例說(shuō)明什么是簡(jiǎn)化字？是不是筆畫(huà)少的字就是簡(jiǎn)化字？5網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要不要規(guī)范？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＴ嚲泶?hào)：12 90中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2010年7月一、舉例并解釋(jish)下列術(shù)語(yǔ)（每詞4分，共20分） 1聲調(diào)是貫穿一個(gè)音節(jié)的高低升降的調(diào)子，由音高變化形成，具有區(qū)別意義的作用。例如普通話有陰平、陽(yáng)平(yngpng)、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)。 2復(fù)合詞由兩個(gè)以上的詞根(cgn)語(yǔ)素組合構(gòu)成的合成詞。例如“江山、海洋、農(nóng)民”等等。 3雙賓動(dòng)詞就是可以同時(shí)帶兩個(gè)賓語(yǔ)的動(dòng)詞。例如“送

5、你一朵花”，“送”有兩個(gè)賓語(yǔ)。 4詞類(lèi)就是按照詞的語(yǔ)法功能劃分出來(lái)的類(lèi)別。例如名詞、動(dòng)詞、形容詞。 5成字部件就是可以獨(dú)立成為一個(gè)漢字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。二、判斷正誤（每小題1分，共10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.三、綜合分析應(yīng)用題（共40分） 1用漢語(yǔ)拼音字母寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音。（10分）。 yuan:韻頭n，韻腹a。 zhui:韻頭u，韻腹e。 wang：韻頭u，韻腹Q。 quan:韻頭n，韻腹Q。 jiu:韻頭i，韻腹o。 2從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。（10分） 戰(zhàn)斗：并列式 戰(zhàn)馬：限定式 臥鋪：限定式變化：并列式

6、綠化：后附式3分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。（10分） 4從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題。（10分） 青年朋友們，努力吧，未來(lái)(wili)的宏圖要靠我們來(lái)描繪。 我報(bào)設(shè)立(shl)了“改革(gig)小議”欄目，歡迎讀者參與。 這篇文章，針砭時(shí)弊，觀點(diǎn)鮮明，受到了讀者的好評(píng)。 這一張張笑臉，一顆顆紅心，匯成了愛(ài)的海洋。 這是備受新老顧客信賴的名牌產(chǎn)品。四、筒答題（每小題6分，共30分） 1第一，北方話在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)方面的影響大，北方話區(qū)域歷來(lái)是我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)中心區(qū)域；第二，北方話具有雄厚的文化基礎(chǔ)，我們現(xiàn)在使用的書(shū)面語(yǔ)白話，就是在北方話基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，許多文學(xué)名著也是使用北方話寫(xiě)的，這些作品

7、的流傳，促進(jìn)了北方話在全國(guó)的傳播；第三，北方話具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，使用人口占整個(gè)漢民族的70%；第四，北方話通行地域廣闊，從東北到西南，從西北到東南的南京，在這樣大的范圍內(nèi)通話基本上沒(méi)有問(wèn)題。（答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)并適當(dāng)展開(kāi)即可給滿分） 2第一，從語(yǔ)音看，成語(yǔ)以四個(gè)音節(jié)為主，慣用語(yǔ)以三個(gè)音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，成語(yǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語(yǔ)以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。 3“重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。 二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當(dāng)謂語(yǔ)，“主要”不能充當(dāng)謂語(yǔ)。 4簡(jiǎn)化字相對(duì)繁體字

8、而言，是指改造原來(lái)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的繁體字而形成的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字。例如“屬”繁體字，簡(jiǎn)化后的“馬”就是簡(jiǎn)化字。簡(jiǎn)化字有特定的內(nèi)涵，不是筆畫(huà)少的漢字就是簡(jiǎn)化字，例如“上、下、一”這些字不是簡(jiǎn)化字。 5這個(gè)|可題學(xué)生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。 肯定回答一點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言需要規(guī)范。第一，語(yǔ)言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言個(gè)性太強(qiáng)，變異性突出，不便于交際使用；第二，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言形成了沖擊，破壞了語(yǔ)言的純潔統(tǒng)一，有必要進(jìn)行規(guī)范。 否定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種社會(huì)方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際；第二，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在

9、詞語(yǔ)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言不會(huì)產(chǎn)生影響；第三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的獨(dú)特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）漢語(yǔ)專(zhuān)題(1) 試題一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。1普通話是具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言。( )2方言是地域文化的反映(fnyng)，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。( )3普通話語(yǔ)音(yyn)系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。( )4普通話韻母(ynm)的元音韻尾只有i和u兩個(gè)。( )5非定位語(yǔ)素一般都是成詞語(yǔ)素，二者互相對(duì)應(yīng)。( )6“我們一起學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”，此

10、處雖然沒(méi)有帶賓語(yǔ)，但仍然是及物動(dòng)詞。( )7“飯桶”指只會(huì)吃飯不會(huì)做事的人，這是語(yǔ)素義的比喻用法。( )8基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“木、目、月”等。( )9網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的社會(huì)變體，是一種社會(huì)方言。( )10.為了漢語(yǔ)的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。( )二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞5分，共10分）11調(diào)值 12兼類(lèi)詞三、綜合分析應(yīng)用題（共40分） 13.分別寫(xiě)出下列音節(jié)的聲母和韻母。（10分） (Dyang: qiu: xuan: chun: weng:14辨析下列同義詞的主要差別。（10分） 時(shí)間時(shí)刻： 生日壽辰：再婚續(xù)弦：秘密絕密：果斷武斷： 15分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。

11、(10分) 清洗大樓的玻璃窗 清洗大樓的臨時(shí)工 16從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題。（10分） 解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。 你有什么話可以直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，不用拐彎抹角。 一些年輕人的拙作，我們實(shí)在是不敢恭維。 他去年還欠款三萬(wàn)元，看來(lái)今后會(huì)好一些。 發(fā)生這樣的事情實(shí)在是太偶爾了，讓人始料未及。 他從小看著父母在舞臺(tái)上演出，耳儒目染，很多戲曲唱腔自然就學(xué)會(huì)了。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分） 17.普通話對(duì)方言的強(qiáng)大影響表現(xiàn)在哪些方面？ 18.什么是重音？“我明天去”這個(gè)句子，如果其中“我”、“明天”念

12、重音，隱含的意義有什么不同？ 19.什么是詞的理?yè)?jù)？請(qǐng)分析“土豆”和“洋芋”的詞義理?yè)?jù)有什么不同？ 20什么是句子的表述性？舉例說(shuō)明。 21什么是字符？舉例說(shuō)明字符的具體類(lèi)別。 22.什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？漢語(yǔ)專(zhuān)題(1)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、判斷正誤（每小題2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.二、解釋(jish)下列名詞術(shù)語(yǔ)（每詞5分，共10分） 11調(diào)值是聲調(diào)(shngdio)高低升降變化的具體讀法。例如普通話陽(yáng)平調(diào)是35，上聲調(diào)是214。 12.兼類(lèi)詞指具有兩類(lèi)或多類(lèi)詞的語(yǔ)法功能(gngnng)的詞，例如“導(dǎo)演”在“一位導(dǎo)演”中是名詞，在“導(dǎo)

13、演了一部電影”中是動(dòng)詞。三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）13分別寫(xiě)出下列音節(jié)的聲母和韻母。（10分）1.零聲母、uang 2.q、iou 3.x、van 4.ch、uen 5. 零聲母、ueng 14.辨析下列同義詞的主要差別。（10分） 時(shí)間時(shí)刻：范圍大小不同，“時(shí)間”范圍大，“時(shí)刻”范圍小。 生日壽辰：附加意義不同，“生日”具有口語(yǔ)色彩，“壽辰”具有書(shū)面語(yǔ)色彩。 再婚續(xù)弦：附加意義不同，“再婚”只有理性意義，“續(xù)弦”附加上形象色彩。 秘密絕密：詞義輕重不同，“秘密”詞義輕，“絕密”詞義重，程度高一些。 果斷武斷：感情色彩不同，“果斷”具有褒義色彩，“武斷”具有貶義色彩。15.分析下面詞組的結(jié)

14、構(gòu)層次關(guān)系。（10分） 16.從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題。（10分） 你有什么話可以直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，不用拐彎抹角。 一些年輕人的作品，我們實(shí)在是不敢恭維。 他去年歸還欠款三萬(wàn)元，看來(lái)今后會(huì)好一些。 發(fā)生這樣的事情實(shí)在是太偶然了，讓人始料未及。 他從小看著父母在舞臺(tái)上演出，耳濡目染，很多戲曲唱腔自然就學(xué)會(huì)了。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分） 17.第一，進(jìn)一步擴(kuò)大影響j我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于推廣普通話，普通話的影響越來(lái)越大；第二，逐步滲透，普通話的語(yǔ)言成分直接進(jìn)入方言區(qū)，特別是一些新詞，大多數(shù)是以普通話語(yǔ)素和結(jié)構(gòu)方式構(gòu)成，直接進(jìn)入各個(gè)方言區(qū)；第三，全面覆蓋，普通話與方言并存并用。 18.

15、重音指語(yǔ)句中重要的，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)要重讀(zhngd)，包括語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音。（2分） “我明天(mngtin)去”這個(gè)(zh ge)句子中，“我”念重音，隱含的意義是強(qiáng)調(diào)不是其他人；“明天”念重音，強(qiáng)調(diào)時(shí)間不是今天或后天。（3分） 19.詞義的理?yè)?jù)就是表示事物、現(xiàn)象、觀念的詞的構(gòu)成依據(jù)，即一個(gè)詞用某些語(yǔ)素來(lái)構(gòu)造的道理和依據(jù)。（2分） “土豆”和“洋芋”詞義相同，是等義詞，但詞的理?yè)?jù)不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出這種植物果實(shí)像豆類(lèi)長(zhǎng)在土中，“洋芋”突出這種糧食的來(lái)源是國(guó)外，同時(shí)把它歸人芋頭一類(lèi)。（3分） 20.句子的表述性是指句子既要表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)又要陳述主觀意圖的特性，是句子區(qū)別于詞

16、和短語(yǔ)的標(biāo)志。例如門(mén)外有人敲門(mén)，我們問(wèn)：“誰(shuí)在外面？”這個(gè)句子表明客觀現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生了某種情況，而發(fā)話人說(shuō)這句話的目的就是想知道門(mén)外是什么人。所以，任何一個(gè)句子，都會(huì)表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)和說(shuō)話目的兩個(gè)方面，因而總是有一定的語(yǔ)氣。 21字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號(hào)。字符具體可分為意符、聲符和記號(hào)三類(lèi)，通過(guò)這三類(lèi)的具體形式表現(xiàn)出來(lái)。在一個(gè)漢字中，一個(gè)字符只能表現(xiàn)為意符或者聲符，或者記號(hào)，所以意符、聲符和記號(hào)是字符的具體存在形式。例如在“媽”中，字符“女”是意符，字符“馬”是聲符。 22.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是網(wǎng)民以現(xiàn)代漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過(guò)文字形式進(jìn)行交際而形成的一種語(yǔ)言功能變體，

17、是一種獨(dú)特的社會(huì)方言。（2分） 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的形成有多方面的原因：輸入文字快捷簡(jiǎn)便的需要；表達(dá)生動(dòng)形象的需要，填補(bǔ)詞語(yǔ)缺位的需要。（3分）中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題 試題一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。1“要”的漢語(yǔ)拼音是yao，這個(gè)音節(jié)的韻母中的韻頭是i。( )2北方方言內(nèi)部語(yǔ)音系統(tǒng)沒(méi)有任何差別，高度一致。( )3復(fù)韻母就是韻腹位于幾個(gè)音素中間的韻母，例如ian、uang。( )、4“有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)”和“有條件來(lái)學(xué)習(xí)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，都是連動(dòng)式。( )5普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中能充當(dāng)韻頭的音素是i、u、y、w。

18、( )6從結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的發(fā)展趨勢(shì)是由單純?cè)~向合成詞發(fā)展。( )7“得”字右下角的部件只能構(gòu)成一個(gè)漢字，不是(b shi)基礎(chǔ)部件。( )8現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體(h t)字?jǐn)?shù)量要多于獨(dú)體字。( )9網(wǎng)絡(luò)(wnglu)語(yǔ)言是一種獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言之外的一種語(yǔ)言。( )10網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。( )二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共10分）11韻腹12敬辭13虛詞14非主謂句15記號(hào)三、綜合分析應(yīng)用題（共40分） 16.寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10分) CDjuan:zhun:yang:xue:qiu: 17.從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。（

19、10分） 戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)金黃金子老虎 18.分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（10分） 修剪蘋(píng)果樹(shù)的贅枝 修剪蘋(píng)果樹(shù)的技術(shù) 19從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題（10分） 解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。 這些年輕人的拙作，語(yǔ)句表達(dá)很差，我們實(shí)在是不敢恭維。 已經(jīng)夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。 我們把任務(wù)一定能夠按時(shí)完成，請(qǐng)大家放心！ 那里的安全情況不斷下降，令人擔(dān)憂。 他接受了這個(gè)科研項(xiàng)目，就開(kāi)始了通霄達(dá)旦的工作，力爭(zhēng)早日出成果。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分）20現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？21什么是聲調(diào)？聲調(diào)在漢

20、語(yǔ)中有什么作用？22.舉例說(shuō)明成語(yǔ)和慣用語(yǔ)在語(yǔ)音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同。23.“重要”和“主要”是不是同一詞類(lèi)？二者在功能上有哪些不同？24成字部件是不是合成部件？舉例說(shuō)明。25網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要不要規(guī)范？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、判斷正誤（每小題2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.二、解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共10分） 11韻腹是韻母中的主要元音，一般由開(kāi)口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個(gè)元音，這個(gè)元音就是韻腹。例如韻母uai，Q是韻腹，韻母ing，i是韻腹。 12.敬辭是對(duì)交際對(duì)象表示尊敬的詞語(yǔ)，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。

21、13虛詞就是不能獨(dú)立充當(dāng)句法成分的詞，也沒(méi)有實(shí)在意義，例如“了、吧、呢”是虛詞。 14.非主謂句就是句子結(jié)構(gòu)中沒(méi)有主語(yǔ)和謂語(yǔ)之分的句子，由主謂短語(yǔ)以外(ywi)的短語(yǔ)構(gòu)成。 例如(lr)“刮大風(fēng)(d fn)了”、“下暴雨了”就是非主謂句。 15.記號(hào)就是跟文字所代表的意義或讀音沒(méi)有聯(lián)系的字符。例如“河”字中的“可”。三、綜合分析應(yīng)用題（共40分） 16.寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音（10分） juan:韻頭：n韻腹：Q zhun:韻頭：u韻腹：e yang:韻頭：i韻腹：a xue:韻頭：n韻腹：宅 qiu:韻頭：i韻腹：o 17.從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。（10分） 戰(zhàn)爭(zhēng)：

22、并列式 戰(zhàn)場(chǎng)：限定式 金黃：限定式 金子：后附式 老虎：前附式18分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（10分） 19.從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題（10分） 這些年輕人的作品，語(yǔ)句表達(dá)很差，我們實(shí)在是不敢恭維。 已經(jīng)夠亂乎的了，你就剔瞎摻合了。 我們一定能夠按時(shí)把任務(wù)完成，請(qǐng)大家放心！ 那里的安全情況很不好，令人擔(dān)憂。 他接受了這個(gè)科研項(xiàng)目，就開(kāi)始了通宵達(dá)旦的工作，力爭(zhēng)早日出成果。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分） 20.第一，受共同語(yǔ)普通話影響越來(lái)越大，呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢(shì)；第二，各個(gè)方言內(nèi)部差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢(shì)；第三，相鄰方言有互相交融的趨勢(shì)。 21聲調(diào)是貫通于整個(gè)音

23、節(jié)的高低升降的調(diào)子，是指讀每個(gè)音節(jié)時(shí)聲音的變化。漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言，聲調(diào)在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調(diào)不同，意義往往不同，例如dao念陰平是“刀”，念上聲是“倒”，念去聲是“到”。 22.第一，從語(yǔ)音看，成語(yǔ)以四個(gè)音節(jié)(ynji)為主，慣用語(yǔ)以三個(gè)音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，成語(yǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語(yǔ)以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。 23.“重要(zhngyo)”和“主要(zhyo)”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當(dāng)謂語(yǔ)，“主要”不能充當(dāng)謂語(yǔ)。 24

24、.成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對(duì)應(yīng)，在有的漢字中不對(duì)應(yīng)，劃分角度不同，沒(méi)用完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件?！跋搿敝械摹跋唷笔浅勺植考?，也是合成部件。 25肯定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言需要規(guī)范。第一，語(yǔ)言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言個(gè)性太強(qiáng)，變異性突出，不便于交際使用：第二，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言形成了沖擊，破壞了語(yǔ)言的純潔統(tǒng)一，有必要進(jìn)行規(guī)范。 否定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種社會(huì)方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際：第二，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在詞語(yǔ)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言不會(huì)產(chǎn)生影響：第三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的獨(dú)特性

25、產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。 評(píng)分說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題學(xué)生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題 試題一、判斷正誤（每小題2分，共20分）說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。1北方話詞匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。( )2人口的流動(dòng)將對(duì)語(yǔ)言和方言的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。( )3根據(jù)音節(jié)拼寫(xiě)規(guī)則，在實(shí)際運(yùn)用中，u行韻母中的u-律要換成w。( )4短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)別和功能類(lèi)別是對(duì)應(yīng)的，例如定中短語(yǔ)就是名詞性短語(yǔ)。( )5普通話韻母的元音韻尾只有i和u兩個(gè)。( )6現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音節(jié)為主，詞以雙音

26、節(jié)為主。( )7成字部件就是合成部件，只不過(guò)劃分的角度不同。( )8漢字字?jǐn)?shù)繁多的根本原因是漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜。( )9輸入文字快捷簡(jiǎn)便的要求是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的重要原因。( ) 10. -些比較流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言交際領(lǐng)域。( )1534二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共10分）11韻尾12合成詞13體賓動(dòng)詞14焦點(diǎn)15聲符三、綜合(zngh)分析應(yīng)用題（共40分） 16.用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出下列漢字所代表的音節(jié)，并從結(jié)構(gòu)角度給韻母(ynm)分類(lèi)。(10分)解題要求：寫(xiě)出基本音節(jié)即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。 光： 輝： 照：耀： 你： 17把下面句子中的語(yǔ)素劃分出來(lái)，然后從語(yǔ)音角度進(jìn)行(jnxng)分類(lèi)。

27、（10分）蜘蛛在葡萄藤上。 18下面的短語(yǔ)是不是有歧義，請(qǐng)用層次分析法簡(jiǎn)要說(shuō)明(10分)發(fā)現(xiàn)了 敵人的 哨兵 19從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題(10分) 解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。 中學(xué)畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著你令尊呢。象他那樣死心踏地的人，還真是少見(jiàn)。 這只能算是偶爾事件，不可預(yù)知。我們提出了解決帳篷短缺的對(duì)策。他奪得冠軍的消息不徑而走，傳遍了四面八方。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分）20普通話要以白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？21從構(gòu)詞法角度分析下面一組詞的構(gòu)成方式。老鼠老

28、人22.實(shí)詞和虛詞有哪些方面的區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。23.舉例說(shuō)明什么是開(kāi)口呼、合口呼？24.字符是不是意符？為什么？25.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言形成沖擊？為什么？ 現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、判斷正誤（每小題2分，共20分） 1 2 3 4 56 7 8 9 10.二、解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共10分） 11韻尾就是韻母中位于韻腹后面的一個(gè)音素，通常由元音或輔音充當(dāng)。例如韻母uai，n是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。 12.合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的詞，例如“高興、研究、國(guó)家”。 13.體賓動(dòng)詞就是只能帶名詞性成分充當(dāng)賓語(yǔ)的動(dòng)詞，例如“閱讀、購(gòu)買(mǎi)”

29、等動(dòng)詞。14.焦點(diǎn)是指句子新信息的重點(diǎn)。例如“把敵人打敗了”，其中“敗”就是焦點(diǎn)。 15.聲符(shn f)就是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。三、綜合(zngh)分析應(yīng)用題（共40分） 16.用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出下列漢字(Hnz)所代表的音節(jié)，并從結(jié)構(gòu)角度給韻母分類(lèi)。（10分）光：guang：鼻韻母 輝：hui：復(fù)韻母 照：zhao：復(fù)韻母 耀：yao:復(fù)韻母 你：ni：?jiǎn)雾嵞?17.把下面句子中的語(yǔ)素劃分出來(lái)，然后從語(yǔ)音角度進(jìn)行分類(lèi)。（10分）蜘蛛：多音節(jié)語(yǔ)素；在：?jiǎn)我艄?jié)語(yǔ)素；葡萄：多音節(jié)語(yǔ)素； 藤：?jiǎn)我艄?jié)語(yǔ)素；上：?jiǎn)我艄?jié)語(yǔ)素。 18.下面的短語(yǔ)是不是有歧義，請(qǐng)用層

30、次分析法簡(jiǎn)要說(shuō)明（10分） 這個(gè)短語(yǔ)有歧義，第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)。分析如下： 19.從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題（10分）中學(xué)畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。 像他那樣死心塌地的人，還真是少見(jiàn)。這只能算是偶然事件，不可預(yù)知。 我們提出了解決帳篷短缺問(wèn)題的對(duì)策。 他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分） 20.這個(gè)說(shuō)法不正確，正確的說(shuō)法是：普通話要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。這個(gè)說(shuō)法漏掉兩個(gè)重要內(nèi)容：第一，白話文著作有古代和現(xiàn)代之分，古代白話文著作如紅樓夢(mèng)顯然不能用作語(yǔ)法規(guī)范；第二，白話文著作有典范和非典范之分，只要社

31、會(huì)公認(rèn)的優(yōu)秀的白話文著作才能作為語(yǔ)法規(guī)范。這兩個(gè)方面缺一不可。 21這兩個(gè)詞構(gòu)詞并不相同：“老鼠”是前附式，是合成詞中的派生詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語(yǔ)素；“老人”是限定式，是復(fù)合詞，“老”有實(shí)在意義，修飾“人”。 22第一，語(yǔ)法功能不同，實(shí)詞可以充當(dāng)句法成分，可以和別的語(yǔ)言單位構(gòu)成各種語(yǔ)法關(guān)系，虛詞的功能是附著，不能充當(dāng)句法成分：第二，實(shí)詞具有比較實(shí)在的意義，虛詞沒(méi)有實(shí)在的意義，比較空靈，只能表示某種語(yǔ)法關(guān)系意義。 23.開(kāi)口呼是韻頭(yntu)或韻腹都不是i、u、n充當(dāng)?shù)捻嵞?，例如ao、ei、ang;合口呼就是韻頭或韻腹是由元音u充當(dāng)?shù)捻嵞?，例如ua、uo、uang。 24.字符是分

32、析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號(hào)，根據(jù)字符組字的功能，字符可分意符、聲符(shn f)、記號(hào)三類(lèi)。意符只是字符中的一個(gè)類(lèi)剮，二者不是對(duì)等的。 25網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言形成沖擊。第一，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有獨(dú)特的使用環(huán)境和對(duì)象，離開(kāi)這個(gè)環(huán)境和對(duì)象，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就無(wú)法使用：第二，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是以現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言為基礎(chǔ)構(gòu)成的，并沒(méi)有自己獨(dú)立的語(yǔ)音語(yǔ)法體系，其差異突出體現(xiàn)在詞語(yǔ)方面，因而對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生的影響很??；第三，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的一些詞語(yǔ)，還有可能為現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言吸收(xshu)，豐富現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言語(yǔ)匯。 本題如果學(xué)生有相反的觀點(diǎn)，只要言之成理，同樣給分。中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期

33、末考試（開(kāi)卷）現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題 試題一、判斷正誤（每小題2分共20分）說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。1北方話語(yǔ)匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。( )2社會(huì)方言的主要特點(diǎn)是語(yǔ)匯比較特殊，但沒(méi)有獨(dú)特的語(yǔ)音語(yǔ)法系統(tǒng)。( )3韻母10U、uei、uen的拼寫(xiě)形式在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)。( )4短語(yǔ)是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，具有表述性特點(diǎn)。( )5普通話音節(jié)的突出特點(diǎn)是元音占優(yōu)勢(shì)。( )6“白菜”和“白紙”內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，都是詞。( )7字符也是部件，他們的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度不同。( )8“林、明、體、采”都是會(huì)意字。( )9在網(wǎng)上發(fā)布信息的語(yǔ)言就是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。( ) 10.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)是它的變異性

34、。( )二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共10分）11單韻母12同義詞13實(shí)詞14主謂句15形聲字三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）16根據(jù)拼寫(xiě)規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類(lèi)。(10分)解題提示：每個(gè)音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。太陽(yáng)躍出來(lái)17從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的類(lèi)型。（10分）圍裙圍脖圍困圍子突圍 18.分析下列句子的焦點(diǎn)并分析突出焦點(diǎn)的手段（10分） 我把這些書(shū)擺得整整齊齊。 他繪畫(huà)喜歡，書(shū)法也喜歡。 是你自己給大家報(bào)告這個(gè)消息的。 小王是今天早晨到北京的。 起來(lái)，饑寒交迫的奴隸1 19從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題(10分) 解題提示：下面(xi mian)

35、的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫(xiě)出正確的句子(j zi)即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。 我們(w men)家就要喬遷新居，到時(shí)候歡迎你去做客。 他自已有病，令夫人又忙，我們就不去打攪了。 這是新老顧客備受信賴的名牌產(chǎn)品。 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我們堅(jiān)定了改進(jìn)錯(cuò)誤的決心。 他的文章言語(yǔ)犀利，用詞準(zhǔn)確，針貶時(shí)弊可謂一語(yǔ)中地。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分）20影視表演能不能使用方言？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?1為什么說(shuō)普通話語(yǔ)音具有音樂(lè)美？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。22.舉例說(shuō)明什么是敬辭和謙辭，并簡(jiǎn)述在交際中的作用。23.“我有些時(shí)間讀書(shū)”和“我有個(gè)姐姐讀書(shū)”是不是都屬于連動(dòng)式？為什么？

36、24.字符可分哪些類(lèi)別？“木”是字符中的哪一類(lèi)？為什么？25簡(jiǎn)要說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)有哪些特點(diǎn)？現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、判斷(pndun)正誤（每小題2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二、解釋下列(xili)術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共10分） 11單韻母就是由一個(gè)(y )元音獨(dú)立構(gòu)成的韻母，例如普通話韻母Q、o、e就是單韻母。 12同義詞就是意義相同相近的一組詞，例如“教誨一教導(dǎo)”就是一組同義詞。 13實(shí)詞是能夠獨(dú)立充當(dāng)句法成分的詞，例如名詞“太陽(yáng)”、動(dòng)詞“考慮”都是實(shí)詞。 14.主謂句就是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子。例如“太陽(yáng)出來(lái)了”、“風(fēng)來(lái)了”就是主謂句。 15形聲字就是由意符

37、和聲符構(gòu)成的漢字，例如“媽”，“女”是意符，“馬”是聲符。三、綜合分析應(yīng)用題（共40分） 16根據(jù)拼寫(xiě)規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類(lèi)。(10分) tai-開(kāi)口呼 yang-齊齒呼 yue-撮口呼chu-合口呼 lai-開(kāi)口呼 17從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的類(lèi)型。（10分） 限定式 支配式 并列式 后附式 支配式 18分析下列句子的焦點(diǎn)并分析突出焦點(diǎn)的手段（10分） 焦點(diǎn)是“整整齊齊”。常規(guī)安排，焦點(diǎn)在句末。 焦點(diǎn)是“繪畫(huà)、書(shū)法”。通過(guò)對(duì)比突出焦點(diǎn)。 焦點(diǎn)是“你自己”。通過(guò)副詞“是”突出焦點(diǎn)。 焦點(diǎn)是“今天早晨”。通過(guò)副詞“是”突出焦點(diǎn)。 焦點(diǎn)是“起來(lái)”。通過(guò)句子倒裝、變換語(yǔ)序

38、突出焦點(diǎn)。 19.從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題（10分） 一我們家就要搬遷新居，到時(shí)候歡迎你去做客。 他自己有病，夫人又忙，我們就不去打攪了。 這是備受新老顧客信賴的名牌產(chǎn)品。 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我們堅(jiān)定了改正錯(cuò)誤的決心。 他的文章言語(yǔ)犀利，用詞準(zhǔn)確，針砭時(shí)弊可謂一語(yǔ)中的。四、問(wèn)答題（每小題5分，共30分） 20.否定回答：影視劇和小品表演使用方言不好，不符合國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言法規(guī)的規(guī)定，通用語(yǔ)言文字法規(guī)定廣播、電影、電視要使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。同時(shí)，方言的影響有限，使用范圍有限，再優(yōu)秀的藝術(shù)作品，也只能在一個(gè)方言區(qū)傳播。如果別的地區(qū)播放或表演，還需要重新配音，造成人力物力財(cái)力的浪費(fèi)，沒(méi)有必要

39、。 肯定回答：影視劇和小品表演使用(shyng)方言好，因?yàn)榉窖员旧硎且欢ǖ赜蛭幕漠a(chǎn)物，非常有特點(diǎn)，可以更好地刻劃人物形象，突出地域特色，增強(qiáng)藝術(shù)(ysh)感染力，同時(shí)具有親和力，容易讓觀眾進(jìn)入情景，領(lǐng)會(huì)(ln hu)其中的意境。 評(píng)分說(shuō)明：學(xué)生可以任意選擇一個(gè)角度闡釋自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，都可以給分。 21第一，普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)：第二，普通話清輔音多，濁輔音少：第三，普通話每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，突出了元音優(yōu)勢(shì)。 22敬辭就是對(duì)交際對(duì)象表示尊敬的詞語(yǔ)，例如“恭候、光臨”是敬辭；謙辭就是交際中用來(lái)表示謙虛的詞語(yǔ)，例如“敝人、管見(jiàn)”是謙辭。敬辭和謙辭已經(jīng)成為人際交往中不可缺少的用語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)

40、用，可以使話語(yǔ)更顯得體，有助于彌合人際關(guān)系。 23這兩個(gè)句子不都是連動(dòng)式，連動(dòng)式前后幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞性成分，隱含的是同一個(gè)主語(yǔ)?！拔矣行r(shí)間讀書(shū)”這個(gè)句子是連動(dòng)式，動(dòng)詞“有”和“讀”的主語(yǔ)都是“我”：“我有個(gè)姐姐讀書(shū)”是兼語(yǔ)式，因?yàn)榍昂髢蓚€(gè)動(dòng)詞的主語(yǔ)不是同一個(gè)對(duì)象，動(dòng)詞“有”的主語(yǔ)是“我”，動(dòng)詞“讀”的主語(yǔ)是“姐姐”。 24字符根據(jù)功能可以分為意符、聲符和記號(hào)三類(lèi)。“木”單獨(dú)看不能確定屬于字符的哪一類(lèi)，因?yàn)樽址男再|(zhì)取決于它在構(gòu)字時(shí)所起的作用，例如“木”在“桉、柳、楊”中是意符，在“沐”中是聲符，而單獨(dú)看“木”，就無(wú)法確定它的功能，也就無(wú)法給它分類(lèi)。 25網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)；一是兼容性，對(duì)方言和

41、其他民族語(yǔ)言的詞語(yǔ)兼收并蓄；二是依賴性，即網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用要依賴網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特殊的環(huán)境；第三是變異性，即采用有別于常規(guī)表達(dá)手段構(gòu)成，具體表現(xiàn)為三多，即縮略詞語(yǔ)多、類(lèi)推詞語(yǔ)多、字母詞語(yǔ)多?，F(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題形成性考核冊(cè)（一） 參考答案一、解釋下列名詞（每詞2分，共10分）1普通話：即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)”，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。2方言：方言是語(yǔ)言(yyn)的變體。3聲調(diào)：聲調(diào)指整個(gè)音節(jié)(ynji)的高低升降的變化。4音節(jié)：音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞(dnc)的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。5復(fù)韻母：韻母有單

42、韻母和復(fù)韻母之分。只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。二、填空（20分，每空1分）1（中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法）是在 2000年10月31日由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)，并于（2001年1月1日）起實(shí)施。2根據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定，通用語(yǔ)言是指（普通話和規(guī)范漢字）。3國(guó)家通用語(yǔ)言文字法第十六條對(duì)于（方言）的使用情況作了明確規(guī)定。4三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)是指（切音字運(yùn)動(dòng)）、（國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)）、（白話文運(yùn)動(dòng)）。5用漢語(yǔ)拼音給“海員、海岸、海洋、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海岸）和（海鷗）要使用隔音符號(hào)。6漢語(yǔ)拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成

43、，其中字母（v）記錄普通話語(yǔ)音不使用，字母（y）和（w）就其對(duì)音節(jié)的分界而言，主要用作隔音符號(hào)。7漢語(yǔ)的音節(jié)可以分為（聲母）、（韻母）、（聲調(diào)）三個(gè)部分。8漢語(yǔ)拼音方案聲調(diào)表示方法采用的是（符號(hào)）標(biāo)調(diào)法。9在注音時(shí)可以省略韻腹的韻母是（iou）、（uei）、（uen）。10普通話的基礎(chǔ)方言是（北方方言）。三、判斷正誤并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（20 分，每小題2 分）1文學(xué)作品對(duì)民族共同語(yǔ)的推廣具有很大的影響。正確。比如北方話，在全國(guó)的重大影響與我國(guó)古代文學(xué)名著在全國(guó)的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話的作用。2漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定i行、u行、行的韻母前面沒(méi)有聲母時(shí)，要使用y、w

44、，其目的是要把26個(gè)拉丁字母都使用上，避免浪費(fèi)字母。不對(duì)。使用y、w的主要目的是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。3iou、uei、uen三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹，自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成y或w，沒(méi)有省略韻頭的情況。4在給漢字注音時(shí)，字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面的一點(diǎn)才能省略。不對(duì)。注音時(shí)，無(wú)論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)，i上面的一點(diǎn)就要省略。例如zhu，字母i并沒(méi)有充當(dāng)韻腹，因?yàn)橛新曊{(diào)符號(hào)，所以省略了一點(diǎn)。分析說(shuō)明：有些同學(xué)根據(jù)聲調(diào)標(biāo)在韻腹上面的規(guī)定，認(rèn)為本題說(shuō)法正確，其實(shí)不對(duì)，i充當(dāng)韻腹，如果是輕聲不標(biāo)調(diào)，上面的一點(diǎn)也

45、不能省略。5韻母的原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樽⒁魰r(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫(xiě)規(guī)則要省略。不對(duì)。行韻母與聲母n、l相拼時(shí)，上面的兩點(diǎn)不能省略。6普通話要以典范的白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。不對(duì)，普通話以典范(dinfn)的現(xiàn)代白話文著作為典范。7韻母iang 的韻腹(ynf)在中間，所以這是中響復(fù)韻母。不對(duì)。普通話的中響復(fù)韻母共有4個(gè)iao iou ua ue，都屬于復(fù)元音(yunyn)。這些韻母發(fā)音的共同點(diǎn)是舌位由高向低滑動(dòng)，再?gòu)牡拖蚋呋瑒?dòng)。開(kāi)頭的元音音素不響亮，比較輕短，中間的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊。8普通話聲母Z 和zh 發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。正確。這兩個(gè)聲母從發(fā)音方法

46、上講，都是塞擦音，發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官的相關(guān)部位先是閉合，阻塞氣流，然后打開(kāi)一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。但是它們的發(fā)音部位不同，Z是舌尖前音，zh是舌尖后音。因?yàn)榘l(fā)z的時(shí)候，舌尖部位比較平直所以也叫平舌音，發(fā)zh時(shí)，舌尖向上卷起或者叫翹起，所以又叫卷舌音或翹舌音。9語(yǔ)音有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色四個(gè)要素，漢語(yǔ)聲調(diào)是由音長(zhǎng)變化決定的。不對(duì)。構(gòu)成聲音的四要素，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色四要素。從音位層次上看，音長(zhǎng)的變化可以構(gòu)成有區(qū)別意義作用的“長(zhǎng)短音”；從音節(jié)層次上看，音高的變化可以構(gòu)成“聲調(diào)”。10每個(gè)韻母都必須有韻頭、韻腹和韻尾三部分。不對(duì)。韻腹是韻母中的主要成分，發(fā)音時(shí)開(kāi)口度較大，聲音最響亮

47、。但并不是每個(gè)韻母都具備韻頭、韻腹、韻尾這三部分。有的只有韻頭和韻腹，如韻母ia、uo e，其中的i、u、是韻頭，a、o、是韻腹；有的只有韻腹和韻尾，如韻母ai、ei、ao、en，其中的a、e、a、e是韻腹、韻腹后面的為韻尾；而單韻母只有韻腹，沒(méi)有韻頭和韻尾。四、綜合分析應(yīng)用題（20 分）1描寫(xiě)下面的音素的發(fā)音特點(diǎn)（5 分）。b發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。q發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位先形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后氣流把堵塞部位沖開(kāi)一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。k發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂

48、而出，爆發(fā)成聲。a舌面、央、低、不圓唇元音。a發(fā)音時(shí)，口腔大開(kāi)，舌頭前伸，舌位低，舌位居中，嘴唇呈自然狀態(tài)。如“沙發(fā)”、“打靶”的韻母。舌面、前、高、圓唇元音發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，但氣流通過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。發(fā)音情況和i基本相同，區(qū)別是嘴唇是圓的，i嘴唇是扁的。如“語(yǔ)句”、“盱眙”的韻母。2給下列詞語(yǔ)注上正確的讀音（15分）（答案略）露富 作料 鑿子 床笫 皈依 發(fā)酵 齲齒 膾炙 掌 喑啞 光燁 茶毒謐號(hào) 水獺 小覷 把柄 咀嚼 鹿茸 喟然 砧板 剎那 憧憬 造詣 嗾使 蘸水 五、問(wèn)答題（30分，每小題5分）1國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？

49、結(jié)合實(shí)際談?wù)?tn tn)自己的認(rèn)識(shí)。答：第一(dy)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的發(fā)展：國(guó)家通用語(yǔ)言文字法是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專(zhuān)項(xiàng)法律，確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位，它的制定與頒行，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推行有了法律上的依據(jù)，這必將促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的進(jìn)一步發(fā)展(fzhn)。第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)：規(guī)定了通用語(yǔ)言文字的使用范圍，有利于語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率，有利于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展，有利于促進(jìn)地區(qū)間、民族間的交往交流，有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。第三，有利于祖國(guó)的統(tǒng)一

50、和民族的團(tuán)結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言文字法進(jìn)一步推廣通用語(yǔ)言文字，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，這對(duì)于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義。2現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？為什么會(huì)出現(xiàn)這些趨勢(shì)？答：現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展由過(guò)去的相對(duì)封閉變得相對(duì)開(kāi)放。一方面受共同語(yǔ)的影響越來(lái)越大，其發(fā)展服從于普通話的發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏；另一方面，各個(gè)方言區(qū)內(nèi)部的差異正日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢(shì)，第三方面，相鄰方言有互相交融的趨勢(shì)。原因是近幾年我國(guó)人口的大流動(dòng)，特別是上億人口的民工，以歷史上前所未有的規(guī)模流動(dòng)，這些流動(dòng)人口把方言帶到全國(guó)各地，又通過(guò)互相接觸，與當(dāng)?shù)胤窖曰騽e的民工

51、群體方言交融，形成新的方言變體。3為什么說(shuō)漢語(yǔ)拼音方案中的韻母iou uei uen在實(shí)際中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)？答：iou uei uen這三個(gè)韻母的拼寫(xiě)形式在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樵诮o漢字注音拼寫(xiě)出音節(jié)時(shí)，這三個(gè)韻母無(wú)論以何種身份出現(xiàn)，根據(jù)漢語(yǔ)拼音方案的拼寫(xiě)規(guī)則，都要發(fā)生變化，而不是直接使用。第一，它們同輔音聲母相拼時(shí)，為了使拼式簡(jiǎn)短，要省略韻腹，韻腹省略后，聲調(diào)符號(hào)的位置要作相應(yīng)的調(diào)整，例如di（丟）、zhu（追）、gn（滾）。第二，它們自成音節(jié)時(shí)，不同輔音聲母相拼，因?yàn)槭且詉、u開(kāi)頭的音節(jié)，所以根據(jù)前面介紹的y和w的使用，這里也要作相應(yīng)變化，寫(xiě)作you、wei、wen。4普通話為什么要以

52、北方話作為基礎(chǔ)方言？答：整個(gè)北方全歸為一種方言，因?yàn)楸狈揭获R平川，經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)亂、遷徙，即使有各地不同的音，也都相差不大，融合了。北方話區(qū)域一直是漢民族政治經(jīng)濟(jì)文化中心，北方話通行地域遼闊，使用人口眾多。所以普通話以北方話作為基礎(chǔ)。5普通話語(yǔ)音有哪些特點(diǎn)?答：（1）北京語(yǔ)音從聽(tīng)感上會(huì)覺(jué)得清亮，高揚(yáng)；另一方面卻又舒緩，柔和。主要體現(xiàn)在元音占優(yōu)勢(shì)，樂(lè)音成分多；沒(méi)有復(fù)輔音，襯托元音的清亮，清輔音多，音節(jié)較舒緩；聲調(diào)高揚(yáng)轉(zhuǎn)降，自成節(jié)奏。這些，都使普通話的語(yǔ)音具有一種音樂(lè)美，說(shuō)起話來(lái)就顯得特別動(dòng)聽(tīng)。（2）音系比較簡(jiǎn)明。在與方言進(jìn)行(jnxng)比較的過(guò)程中，我們可以看出，普通話濁音聲母少，輔音收尾的韻母只

53、有兩類(lèi)(-n -n)，聲調(diào)數(shù)目較少。學(xué)習(xí)普通話的法寶就是掌握21個(gè)聲母，39個(gè)韻母和四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。6方言今后是向普通話靠攏(kolng)還是不靠攏？談?wù)勀愕目捶?？答：從正反面闡述(chnsh)都可以。正面：方言在今后的發(fā)展中不會(huì)進(jìn)一步向普通話靠攏。第一，方言在一定的地域中使用，普通話不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生根本性的影響；第二，方言包含著豐厚的文化地蘊(yùn)，有著深厚的文化根基，不容易受外來(lái)語(yǔ)言(包括普通話)的影響；第三，根深蒂固的語(yǔ)言使用習(xí)慣，方言更具有使用上的親和力。反面：方言在今后的發(fā)展中將進(jìn)一步向普通話集中、靠攏。第一，普通話作為共同語(yǔ)，作為經(jīng)過(guò)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，對(duì)方言起著示范性作用，規(guī)定了方言的發(fā)展方向，

54、方言的發(fā)展要從屬于普通話；第二，普通話有統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)，方言沒(méi)有統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)，只能采用共同語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)，必然要受到普通話的影響；第三，普通話作為共同語(yǔ)，是民族文化的重要載體，例如我國(guó)當(dāng)前廣播、電視、電影、書(shū)刊、報(bào)紙等，都是使用全民共同所書(shū)面語(yǔ)，這些都對(duì)方言的發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響；第四，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中我國(guó)各方言間的流動(dòng)人口很多，為了相互溝通，他們都要借助于普通話。這樣，使普通話的影響越來(lái)越大，使用人口越來(lái)越多，使用范圍越來(lái)越廣，而方言的使用則要受到一定的限制，使用范圍將日漸縮小。所以，方言的發(fā)展向普通話靠攏是必然趨勢(shì)。 現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題形成性考核冊(cè)（二） 參考答案一、 舉例解釋下列名詞（10分，每小題2

55、分）1詞綴：根據(jù)語(yǔ)素的意義和構(gòu)造詞的作用等方面進(jìn)行分析，語(yǔ)素又可以分為詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素量大類(lèi)，前者簡(jiǎn)稱詞根，后者簡(jiǎn)稱詞綴。2詞：詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的，是語(yǔ)言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位。3合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素(也有稱作詞素)組成的詞叫合成詞。4派生式：由詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素構(gòu)成合成詞的方式叫派生式。5稱謂：稱謂是人類(lèi)社會(huì)中體現(xiàn)特定的人在特定的人際關(guān)系中的特定身份角色的稱呼。在人類(lèi)社會(huì)中，稱謂系統(tǒng)是一個(gè)極其龐大的語(yǔ)言文化系統(tǒng)，是人際關(guān)系的文化符號(hào)，在人類(lèi)社會(huì)生活中始終發(fā)揮著極為重要的作用。二、填空題（20分，每空1分）1現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素在語(yǔ)音上以（單音節(jié)形式）為主，書(shū)面上用一個(gè)（漢字）記錄.

56、2熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等，例如“敲邊鼓”是：（慣用語(yǔ)），“飛機(jī)上的大炮響（想）得高”是（歇后語(yǔ)）。3語(yǔ)素從位置看可分成詞語(yǔ)素和非成詞語(yǔ)素兩大類(lèi)，例如“語(yǔ)”是（成詞語(yǔ)素），“老”是（非成詞語(yǔ)素）。4由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫（單純?cè)~），由兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞是（合成詞）。5合成詞的構(gòu)造(guzo)可分兩大類(lèi)，例如“棍子”是（后附式），“學(xué)子”是（組合式）。6有些合成詞的構(gòu)造綜合了多種結(jié)構(gòu)方式，例如(lr)“目擊者”是（組合式）和（附加式）。7節(jié)縮構(gòu)詞在推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展中的作用(zuyng)是（簡(jiǎn)化了語(yǔ)言），是表達(dá)方便，（構(gòu)成了大量的新詞），豐富了語(yǔ)匯。8用于對(duì)交際對(duì)象表示尊敬的詞語(yǔ)是敬辭，例

57、如(您、君)；交際中用來(lái)表示自謙的詞是謙辭，例如(不才、愚見(jiàn))。9語(yǔ)匯規(guī)范的原則是(普遍性)、(需要性)和明確性原則。10從構(gòu)成形式看，諺語(yǔ)有(單句型)和(復(fù)句型)兩種。三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（20分，每小題2分）1詞和語(yǔ)素的區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。不對(duì)。詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。2“我寫(xiě)字”這個(gè)句子有三個(gè)語(yǔ)素，它們正好充當(dāng)了句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分，可見(jiàn)語(yǔ)素也可以充當(dāng)句子成分。不對(duì)。語(yǔ)素是構(gòu)詞要素，不能直接充當(dāng)句子成分，語(yǔ)素只有構(gòu)成詞之后才能充當(dāng)句子成分。3“擴(kuò)大、壯大、最大、自大、加大”都是詞。不對(duì)?！白畲蟆?/p>

58、是詞組。4詞綴都是定位語(yǔ)素，定位語(yǔ)素就是詞綴。不對(duì)。語(yǔ)素有兩類(lèi)，成詞語(yǔ)素和不成詞語(yǔ)素。不成詞語(yǔ)素又分兩類(lèi)：定位不成詞語(yǔ)素和不定位不成詞語(yǔ)素。不定位不成詞語(yǔ)素和成詞語(yǔ)素一起構(gòu)成了詞的詞根，而定位不成詞語(yǔ)素就是詞綴了。5成語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。不對(duì)。成語(yǔ)大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系也不限于動(dòng)賓關(guān)系。6“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。不對(duì)。其中“誹謗”用得不對(duì)，“誹謗”的意思是無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這些絕對(duì)不是大眾傳媒的責(zé)任，“誹謗違法亂紀(jì)”，意思是毀壞違法亂紀(jì)的名譽(yù)，顯然不正確。7“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是

59、詞根詞綴構(gòu)成的附加式合成詞。不對(duì)。其中“幼兒、女兒”是組合式合成詞，“兒”是詞根。8從詞的構(gòu)成理?yè)?jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、太陽(yáng)花”就是如此。正確。很多來(lái)自于不同方言的同義詞，雖然詞義相等，但理?yè)?jù)不同，反映了不同的認(rèn)識(shí)觀察角度，例如這些詞從類(lèi)別看，有的歸入花一類(lèi)，有的歸入蓮一類(lèi)，有的歸入葵一類(lèi)，前面的修飾性成分，也體現(xiàn)出不同的理?yè)?jù)，有的是朝著太陽(yáng)，有的是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有的是望著太陽(yáng)（擬人）。9“借光”的意思就是說(shuō)話人要求別人給自己一些光亮。不對(duì)。借光，就是求別人幫忙時(shí)可以說(shuō)（一般多用在幫小忙的時(shí)候）。10合成詞的理?yè)?jù)就是合成詞的詞義。不

60、對(duì)。合成詞是由兩個(gè)(lin )或兩個(gè)以上詞素結(jié)合而成的，詞義同詞素義的聯(lián)系，就是其理?yè)?jù)。四、綜合(zngh)分析應(yīng)用題（30分，每小題5分）1先分析出下面(xi mian)句子中的語(yǔ)素，然后再進(jìn)行分類(lèi)。馬來(lái)西亞屬于東南亞國(guó)家。雙音節(jié)語(yǔ)素有：屬于、國(guó)家；多音節(jié)語(yǔ)素有：馬來(lái)西亞、東南亞；外來(lái)語(yǔ)素有：馬來(lái)西亞、東南亞2從構(gòu)詞法和造詞法角度分析下列合成詞。 捉刀：句法學(xué)造詞(動(dòng)賓) 修辭學(xué)造詞法（比喻） 眼熱：句法學(xué)造詞。（主謂式） 扒手：詞法學(xué)造詞。（后附式） 嘩啦：語(yǔ)言學(xué)造詞。（擬聲） 雪花：句法學(xué)造詞。（主從式3分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成理?yè)?jù)。（1）雞肉松兒童肉松雞肉松： 突出產(chǎn)品的原料；兒童肉松： 突