1、兒童心理問題頻發(fā)亟待重視現(xiàn)在，不少衣食無(wú)憂的城市孩子經(jīng)常感覺“很累”，埋怨老師和家長(zhǎng)管得太多、太嚴(yán)，個(gè)別中小學(xué)生動(dòng)輒離家出走，甚至跳樓自殺。越來越多的少年兒童表現(xiàn)出的不良心理問題，已經(jīng)引起社會(huì)各界的重視。今年歲的沈陽(yáng)小學(xué)生寧寧，有一次為了完成當(dāng)天老師布置的兩千字論文，困得眼皮直打架，還是遲遲不敢上床休息。為了幫助女兒完成作業(yè)，家長(zhǎng)甘愿成為“槍手”，挑燈夜戰(zhàn)。“現(xiàn)在的孩子可累慘了！家庭作業(yè)寫兩千字論文，還得打印出來！”這位家長(zhǎng)抱怨說，孩子下午五點(diǎn)放學(xué)，然后開始補(bǔ)課兩個(gè)小時(shí)，晚上七點(diǎn)左右被家長(zhǎng)接回來，吃過晚飯八點(diǎn)多，哪里還有時(shí)間寫兩千字論文？ 一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，現(xiàn)在生活在大中城市的許多兒童，學(xué)習(xí)的

2、壓力過大。孩子三、四歲時(shí)，家長(zhǎng)便會(huì)帶著他們不停地參加各種課外輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)繪畫、舞蹈、英語(yǔ)、奧數(shù)、書法等方面的知識(shí)和技能。據(jù)調(diào)查，沈陽(yáng)市中小學(xué)生，每人少則參加一個(gè)課補(bǔ)習(xí)班，多則同時(shí)參加三、四個(gè)課外班，甚至更多。 不少家長(zhǎng)反映，素質(zhì)教育實(shí)施多年但收效甚微。到目前為止，不少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然比較重。這種現(xiàn)象在升學(xué)率較高的中學(xué)里，表現(xiàn)尤為突出。以沈陽(yáng)為例，不少初中生每天的家庭作業(yè)，要到晚上九、十點(diǎn)才能全部做完。小學(xué)生的家庭作業(yè)相對(duì)少，可許多“望子成龍”“望女成鳳”的家長(zhǎng)們，又主動(dòng)給孩子安排了各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)班。 沈陽(yáng)一位小學(xué)生的家長(zhǎng)吳先生說，現(xiàn)在孩子的課外時(shí)間基本上都得按家長(zhǎng)安排，孩子主動(dòng)要求報(bào)班學(xué)

3、習(xí)的很少，大多是家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué)?！坝械募议L(zhǎng)給小孩既報(bào)奧數(shù)班，又報(bào)英語(yǔ)班，平時(shí)再學(xué)學(xué)繪畫、游泳什么的，根本沒有給孩子游戲的時(shí)間。” 為了讓女兒順利地考上當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)中學(xué)，家長(zhǎng)閻女士?jī)赡陼r(shí)間里每周二、周五下午一直陪女兒補(bǔ)習(xí)某重點(diǎn)中學(xué)的課程。去年臨近升學(xué)考試時(shí)，甚至每個(gè)周末都沒有休息。閻女士說：“這所中學(xué)是東北地區(qū)最好的學(xué)校，全是尖子生。我女兒考上這所學(xué)校，就不愁考不上好大學(xué)?，F(xiàn)在孩子累點(diǎn)，將來才能找到好工作?！?過重的應(yīng)試教育壓力、疲于被動(dòng)地補(bǔ)習(xí)各種課外文化課，以及過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為當(dāng)前影響兒童產(chǎn)生不良心理的主要因素。在北京市一家網(wǎng)吧里，十幾名少年埋頭沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲。前往這家網(wǎng)吧上網(wǎng)查閱

4、資料的陳女士說，坐在這群十來歲的小孩子中間，覺得自己簡(jiǎn)直是個(gè)“異類”。她認(rèn)為，這些在網(wǎng)絡(luò)游戲之中找樂的孩子，已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)空間的不同，過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，可以說是當(dāng)代少年成長(zhǎng)的一大悲哀。 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)心理醫(yī)院一位醫(yī)生認(rèn)為，當(dāng)前兒童迷戀網(wǎng)絡(luò)暴露了兒童教育的單一化，當(dāng)代教育更多地強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)、學(xué)分，而忽視了兒童正常的成長(zhǎng)。他說，美國(guó)、加拿大的兒童更多的是自由自在地玩樂，小學(xué)生上課大多也是玩各種游戲，孩子每天上網(wǎng)兩個(gè)小時(shí)，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地查閱資料，而不會(huì)像我國(guó)兒童那樣一連幾天不吃飯、不睡覺，“泡”在網(wǎng)吧玩游戲。 沈陽(yáng)市心理研究所提供的數(shù)據(jù)表明，大約有四分之一的兒童患有程度不等的自卑心理；的單親家

5、庭孩子有心理問題。近年來，每年月開學(xué)后，前往中國(guó)醫(yī)大二院、沈陽(yáng)市精神衛(wèi)生中心、沈陽(yáng)市心理研究就診的厭學(xué)兒童人數(shù)，呈逐年上升趨勢(shì)。 三大因素導(dǎo)致中小學(xué)生出現(xiàn)心理問題近年來，我國(guó)兒童出現(xiàn)心理問題的人數(shù)有上升的趨勢(shì)。據(jù)保守估計(jì)，目前我國(guó)至少有萬(wàn)到萬(wàn)名孩子存在行為問題。心理專家認(rèn)為，當(dāng)前“問題兒童”人數(shù)的增多，外部因素是主導(dǎo)，其中社會(huì)不良信息增多、家長(zhǎng)親子教育方法不當(dāng)、學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)教育，已經(jīng)成為目前導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理問題的三大主要因素。兒童心理問題主要表現(xiàn)為行為異常和心理異常，如抑郁、焦慮、緊張、恐懼等心理情緒問題，甚至出現(xiàn)程度不同的神經(jīng)癥狀，導(dǎo)致注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、離家出走、迷戀網(wǎng)吧、結(jié)交不良朋

6、友甚至自殺、暴力犯罪等。 與成人相比，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童，更易于接受外部環(huán)境因素的各種信息影響，而現(xiàn)代社會(huì)正處于一個(gè)高度信息化的社會(huì)，為每個(gè)兒童吸納外界信息提供了更多的信息渠道。兒童過度迷戀看電視、上網(wǎng)玩游戲、觀看，可導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，曠課、逃學(xué)，甚至出現(xiàn)明顯的個(gè)性缺陷，如暴躁、嫉妒、任性和狹隘等。 越來越多的心理學(xué)、教育學(xué)人士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代城市家長(zhǎng)在親子教育方面，對(duì)孩子的自由活動(dòng)干預(yù)太多，過分地強(qiáng)調(diào)智力培養(yǎng)，忽視了對(duì)兒童的情商教育；對(duì)兒童管的太嚴(yán)，容易限制孩子自由發(fā)展，甚至可能出現(xiàn)逆反心理。另外，現(xiàn)代社會(huì)婚姻狀況不穩(wěn)定，單親家長(zhǎng)增多，也成為導(dǎo)致現(xiàn)代兒童心理問題的一個(gè)不可忽視的因素。大

7、多數(shù)孩子因此過度憂郁，發(fā)展為心理障礙，甚至心理變態(tài)、精神扭曲。 目前中小學(xué)教育過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，以學(xué)分高低來評(píng)判一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀。為了提高升學(xué)率，學(xué)校采用題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)學(xué)生解題的能力。這種做法重視學(xué)生智力的開發(fā)，忽視情商的培養(yǎng)?！翱疾簧洗髮W(xué)，以后找工作，免談；考上個(gè)不好的大學(xué)，找工作都費(fèi)勁?！鄙蜿?yáng)市一位初一女生的家長(zhǎng)，每天晚上要陪著女兒寫作業(yè)，直到十點(diǎn)多鐘才能休息，孩子感到非常累，心理壓力挺大?？梢哉f，當(dāng)前以學(xué)分為主的應(yīng)試教育，對(duì)孩子的心理畸形發(fā)展，起到了推波助瀾的作用。 沈陽(yáng)市精神衛(wèi)生中心醫(yī)生劉梅認(rèn)為，中小學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折能力差，處理考試成績(jī)不理想、挨老師批評(píng)等問題時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就離校出走、跳樓自殺，

8、甚至殺人。更令人擔(dān)憂的是，近年來見諸報(bào)端的少兒自殺現(xiàn)象呈增多趨勢(shì)，更為兒童心理健康問題敲起了警鐘。 還孩子無(wú)憂的童年越來越多的家長(zhǎng)已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到，愛孩子不僅僅要關(guān)心孩子的吃穿戴，也不僅僅是花錢給孩子請(qǐng)個(gè)好老師，花錢讓孩子上個(gè)好學(xué)校，更重要的是關(guān)心孩子的身心健康。 遼寧省社科院研究員張思寧認(rèn)為，每個(gè)社會(huì)成員均具有“社會(huì)人”和“自然人”兩種屬性，少兒這一群體表現(xiàn)出來的主要為“自然人”屬性。然而受多方面影響，不少城市兒童“自然人”的部分，正在被社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)所忽略；學(xué)校和家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)各種技能的做法，甚至用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，會(huì)影響到兒童身心的健康成長(zhǎng)。她說，童年經(jīng)驗(yàn)可以影響一個(gè)人

9、成年后的生活。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多把成年人的意志強(qiáng)加于兒童身上，過分強(qiáng)調(diào)智力開發(fā)，干預(yù)兒童的自由玩樂時(shí)間，忽視了兒童情商的培養(yǎng)，兒童抗挫折能力差，對(duì)困難采取逃避心理。 現(xiàn)在的兒童多數(shù)為獨(dú)生子女，缺少玩樂伙伴，缺少與同齡人接觸的機(jī)會(huì)，忙于工作的家長(zhǎng)一旦忽視與孩子的交流，兒童便容易陷入孤獨(dú)的心理狀態(tài)。心理專家認(rèn)為，兒童成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的不良心理狀態(tài)長(zhǎng)時(shí)間得不到糾正的話，可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙。 “應(yīng)該意識(shí)到，孩子取得好成績(jī)，不是靠學(xué)校和家長(zhǎng)逼出來的，而是孩子自己主動(dòng)地完成的?！瘪R先生的女兒正在北京某高校讀大二。這位女大學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，正準(zhǔn)備赴香港某高校交流學(xué)習(xí)。她從沒有參加過任何文化課補(bǔ)習(xí)班，每次考試成績(jī)都在

10、沈陽(yáng)市數(shù)一數(shù)二，高考前她喜歡的連續(xù)劇，還一集沒少看。盡量每天接送孩子，利用往返學(xué)校與家之間的時(shí)間，父女進(jìn)行平等交流，孩子說說學(xué)校的事，家長(zhǎng)談?wù)動(dòng)龅绞裁词虑?，?yīng)如何正確處理。這種融會(huì)濃濃親情的親子教育，實(shí)踐起來并不困難。 “現(xiàn)在許多家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)開發(fā)孩子的智力和技能培養(yǎng)，并未意識(shí)到這種教育方式有悖于少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。結(jié)果事與愿違，不但侵害了兒童心理健康，甚至發(fā)生悲劇?！敝袊?guó)醫(yī)科大學(xué)附屬二院心理科主任王旭梅教授認(rèn)為，現(xiàn)代家長(zhǎng)應(yīng)走出“拔苗助長(zhǎng)”式的親子教育誤區(qū)，學(xué)習(xí)了解相關(guān)的教育心理學(xué)知識(shí)，在有針對(duì)性地開發(fā)孩子智力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的情商，讓兒童在聽大人故事、與小朋友做游戲等活動(dòng)中，尋找童年樂趣。 社會(huì)學(xué)家認(rèn)為人生快樂分為兩部分，一是生活是否快樂，二是事業(yè)是否成功，兩者均以情商為依托。顯然，忙于帶著孩子補(bǔ)課的家長(zhǎng)，以及學(xué)分第一的學(xué)校，更多地重視了開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的技能，并未幫助孩子尋找到可以一生快樂的心靈鑰匙。 心理專家認(rèn)為，老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響不