1、專題三 實(shí)驗(yàn)題第1課時(shí)直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)考查考生的獨(dú)立操作能力，這些實(shí)驗(yàn)都是應(yīng)用相應(yīng)的儀器儀表直接測(cè)出物理量，這些測(cè)量工具都是初中物理中基本的測(cè)量工具，我們應(yīng)該掌握它們的用途、使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，對(duì)天平、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)還要掌握它們的構(gòu)造和原理。2實(shí)驗(yàn)備注1.用溫度計(jì)測(cè)量溫度重點(diǎn)2.用電流表測(cè)量電路中的電流重點(diǎn)3.用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓重點(diǎn)4.用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量重點(diǎn)5.用毫米刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度重點(diǎn)6.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小重點(diǎn)7.用電能表測(cè)量用電器消耗的電能8.用秒表測(cè)量時(shí)間9.用量筒測(cè)量物體的體積初中要求掌握的直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)有：3平時(shí)要識(shí)記常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材和儀器的

2、原理和正確使用方法；讀數(shù)時(shí)要看清量程和分度值，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選用量程和分度值合適的測(cè)量工具4長(zhǎng)度的測(cè)量例 1 ：(2014 年泰安)(1) 圖 3-1-1 甲所示的物體的長(zhǎng)度是_cm.(2)圖乙溫度計(jì)的示數(shù)是_.甲乙圖 3-1-15思維點(diǎn)撥：(1)刻度尺上 1 cm 之間有 10 個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表 1 mm ，即刻度尺的分度值為 1 mm ；物體左側(cè)與2.00 cm 對(duì)齊，右側(cè)在 4.8 cm 和 4.9 cm 之間估讀(2)認(rèn)識(shí)此溫度計(jì)的分度值為 1 ；液柱最高處在 10 到20 兩者之間，說明溫度低于 0 .答案：2.85 cm 14 6用溫度計(jì)測(cè)量溫度例 2：(2014 年安徽)現(xiàn)

3、用托盤天平稱量一物體的質(zhì)量把天平放在水平臺(tái)面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開始擺動(dòng)，穩(wěn)定后，指針指在分度盤的位置如圖 3-1-2 甲所示甲乙圖 3-1-27(1)請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作的角度，詳細(xì)敘述接下來的調(diào)節(jié)過程：_.(2)調(diào)節(jié)完成后，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，并通過移動(dòng)游碼，再次使天平橫梁平衡這時(shí)右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為_g.8思維點(diǎn)撥：(1)首先把天平放在水平桌面上，再調(diào)節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，如果指針向左偏，平衡螺母向右調(diào)，如果指針向右偏，平衡螺母向左調(diào)(2)天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量，平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來調(diào)

4、節(jié)橫梁平衡的，而稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母物體的質(zhì)量為鉤碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量答案：(1)把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端零點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡如果指針仍然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央(2)46.29用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小例 3：如圖 3-1-3 中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_N.圖 3-1-3思維點(diǎn)撥：讀數(shù)時(shí)，要注意彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，從零刻度開始讀起答案：3.410用電流表或電壓表測(cè)量電路中的電流或電路兩端的電壓例 4：(2013 年臨沂)在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中正確連接電路并閉合開關(guān)后，電壓表和電流表的示數(shù)如下圖 3-1-4 所示則 流 過 小 燈 泡 的 電 流 為_A，小燈泡的電阻為_.圖 3-1-411思