1、電能的遠(yuǎn)距離傳輸一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道“便于遠(yuǎn)距離輸送”是電能的優(yōu)點，知道輸電過程。知道什么是輸電線上的功率損失和如何減少功率損失。知道什么是輸電導(dǎo)線上的電壓損失和如何減少電壓損失。理解遠(yuǎn)距離輸電要用高壓。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實驗探究、分析、綜合和應(yīng)用能力。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要認(rèn)真分析的態(tài)度和用科學(xué)方法研究的精神。介紹我國遠(yuǎn)距離輸電概況，激發(fā)學(xué)生投身祖國建設(shè)的熱情。重點難點重點：理論和實驗相結(jié)合分析如何減少輸電過程的電能損失、遠(yuǎn)距離輸電的原理難點：遠(yuǎn)距離輸電原理圖及各物理量關(guān)系的理解二、教材分析本節(jié)課是前面幾節(jié)知識的實際應(yīng)用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)加強學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過本

2、節(jié)的學(xué)習(xí)，要注意培養(yǎng)和提高學(xué)生運用物理知識分析、解決實際問題的能力. 教材寫得比較詳細(xì)、通俗，可讓學(xué)生閱讀課本，然后提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。在內(nèi)容的處理上，應(yīng)注意以下幾個方面：對于電路上的功率損失，可引導(dǎo)學(xué)生自己從已有的直流電路知識出發(fā)，進(jìn)行分析，然后運用實驗驗證得出結(jié)論 .講解電路上的電能損失， 是本節(jié)教材新增加的。 目的是希望學(xué)生對輸電問題有更全面、更深入和更接近實際的認(rèn)識，知道影響輸電損失的因素不只一個，分析問題應(yīng)綜合考慮，抓住主要方面。但真正的實際問題比較復(fù)雜，教學(xué)中并不要求深入討論輸電中的這些實際問題，也不要求對輸電過程中感抗和容抗的影響進(jìn)行深入分析。學(xué)生常常容易將導(dǎo)線上的電

3、壓損失A U=U-U與輸電電壓混淆起來，甚至進(jìn)而得出錯誤結(jié)論。 要通過具體的例子， 可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論， 澄清認(rèn)識 . 要注意， 切不可單純由教師講解， 而代替了學(xué)生的思考，否則會事倍功半，似快而實慢。課本中講了從減少損失考慮，要求提高輸電電壓；又講了并不是輸電電壓越高越好。希望幫助學(xué)生科學(xué)地、全面地認(rèn)識問題，逐步樹立正確地分析問題、認(rèn)識問題的觀點和方法本節(jié)課介紹高壓直流輸電既可以開闊學(xué)生眼界，也可以增加知識。三、學(xué)情分析學(xué)生常常容易將導(dǎo)線上的電壓損失面與輸電電壓混淆起來，甚至進(jìn)而得出錯誤結(jié)論?？梢龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，澄清認(rèn)識這里要注意，切不可單純由教師講解，而代替了學(xué)生的思考，否則會事倍功半，形

4、快而實慢。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動多媒體資源使用本環(huán)節(jié)設(shè)計目的1、展示電池供電的電創(chuàng)設(shè)情境，一方面激發(fā)學(xué)導(dǎo)入燈。認(rèn)真觀看，實圖片展生興趣，提高學(xué)生求知欲；新課提問：電能來自哪里？驗現(xiàn)象，思考示大城另,方圓通過這個實驗，2、展小中，手動發(fā)電的并回答老師問市的美讓學(xué)生思考電能來自哪電燈。題。麗夜景。里？如何傳輸？引出課提問：為什么能發(fā)光？題：電能的遠(yuǎn)距離傳輸。電能又是來自哪里？展示發(fā)電站圖片。學(xué)生回答利用希沃白讓學(xué)生體會電能的優(yōu)勢，提問：電能如何從發(fā)電導(dǎo)線遠(yuǎn)距離傳板5的只需架起導(dǎo)線就可將電能講授站輸送到用戶輸展示發(fā)傳輸新課電站圖*.-片和我為國電力什走向圖么要希沃白采介紹實驗設(shè)計電路圖

5、學(xué)生思考設(shè)計板5的通過實驗讓學(xué)生直觀認(rèn)識用意圖展示和到低壓輸電線路上損耗過高壓輸電設(shè)置思考環(huán)節(jié)，對降低學(xué)生思考如何希沃白提升學(xué)生思考探究問題能輸電線路上損耗進(jìn)行降低遠(yuǎn)距離輸板5的力探究電線路上的損展示功耗能設(shè)置思考環(huán)節(jié)，對如何減小電阻進(jìn)行探究學(xué)生思考如何減小電阻希沃白板5展示功能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，提高學(xué)習(xí)效率利用例題和實驗，讓學(xué) 生體驗，減小電阻理論 上可行，但實踐中是不 能實現(xiàn)的例1.某電站輸送功率P=200KW ,輸入電壓U=110V,該電站到用 戶的距離d=10km,在輸 電過程中若只允許有10%的能量損耗，試 求：(1).至少要用多大 橫截面積的鋁線？( p學(xué)生動手參與，計算例題，

6、 體驗科學(xué)的研究方法，并分 享計算成果 I pJ 焉三3.mu：1希沃白板5的展示功臺匕 目匕鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng) 學(xué)生科學(xué)的研究方法和嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)乃季S=2.9 x 10-8 Q .m)否定通過減小電阻降低遠(yuǎn)距離輸電線路上的損耗n腫ft k寸vt if “r時優(yōu)電*i-r 的1后5X的中WLT5XM八八St2.4(ixad1*IflK1J*B*學(xué)生思考降低 遠(yuǎn)距離輸電線 路上損耗的方 法希沃白板5的展示功能培養(yǎng)學(xué)生實事求是，尊重客觀事實的學(xué)習(xí)態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生可以通過高壓輸電來減小損耗。學(xué)生認(rèn)真思考希沃白 板5的 書寫批注功能培養(yǎng)學(xué)生思考能力和邏輯推理能力展示例題，引導(dǎo)學(xué)生探 究高壓輸電對降低遠(yuǎn)距離輸

7、電損耗的作用例2 :把功率為 w的電能輸送到5km以 外的地方，輸電線的總電阻為10 ,用V的電壓輸電，損失的功率占總功率的百分之幾？將輸電電壓加倍，損失 的功率占總功率的百分之幾？輸電電壓增為10倍 呢？學(xué)生計算，體驗理論的力量的成果12 5% 05% 希沃白板5的展示功1*讓學(xué)生體驗從理論上講高 壓輸電可以有效地降低遠(yuǎn) 距離輸電過程中電能的損 耗，鍛煉學(xué)生利用白板的 能力引導(dǎo)學(xué)生思考高壓輸 電環(huán)節(jié)，展示高壓遠(yuǎn)距 離輸電的電路圖。高 壓 交 流 輸 電實驗驗證，高壓輸電可以有效的降低遠(yuǎn)距離輸電時電能的損耗學(xué)生思考法作答希沃白板5動畫演示功能II工1 r-Jmu一工8Fid II7 1 等h-

8、I H7 IEE n 11iiElF ii 陋 冊學(xué)生認(rèn)真觀希沃白看，并思考實板5的驗的設(shè)計意圖展示功臺匕 目匕讓學(xué)生明確高壓輸電的流程以及所需裝備讓學(xué)生體驗實踐是檢驗真 理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)求真 的科學(xué)精神。演示對比試驗，比較高壓遠(yuǎn)距離輸電的低壓遠(yuǎn)距離輸電在線路上學(xué)生認(rèn)真觀看希沃白板5展示功能通過對比，讓學(xué)生直觀感受高壓遠(yuǎn)距離輸電的優(yōu)勢的損耗引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置對照組從理論和實踐兩個角度分析探究學(xué)生認(rèn)真思考回答老師問題希沃白板5展示功能是學(xué)生體驗理論與實踐結(jié)合的科學(xué)探究方法引導(dǎo)學(xué)生思考高壓輸電環(huán)節(jié)中各物理量的關(guān)系例3.一小型發(fā)電站通過升壓，降壓變壓思考并集體回答希沃5白板的展示功明確遠(yuǎn)距離高壓輸電環(huán)節(jié)

9、中各物理量的關(guān)系1I2500X目匕器把電能輸給用戶.已知發(fā)電機的輸出功率是500kW,端電壓為500V,升壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為1:5,兩變壓器間輸電線的總電阻為 1.5 , 降壓變壓器的輸出電壓為220V,不計變壓器的損耗.求：升壓變壓器的副線圈兩端電壓降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比1、教師提問：高壓輸電是不是電壓越高越好？學(xué)生認(rèn)真聽希沃5了解我國的高壓輸電現(xiàn)2、介紹我國的高壓輸課，思考白板的狀，知道我國和國際高壓電情況。展示功輸電研究動向，培養(yǎng)愛國3、介紹局壓直流輸電能情操，樹立終身學(xué)習(xí)理念，4、引導(dǎo)學(xué)生樹立長期學(xué)習(xí)報效國家的理想1、小結(jié)局壓輸電環(huán)節(jié)課和高壓輸電過程中各希沃白堂物理量的關(guān)系。學(xué)生復(fù)習(xí)知識板5的鞏固強化學(xué)生知識，培養(yǎng)小2、小結(jié)理論結(jié)合實踐點，做好筆記展示功科學(xué)探究方法。結(jié)的科學(xué)探究方法臺匕 目匕五、作業(yè)布置完成課后作業(yè)2、3、6題六、板書設(shè)計1r原因：輸電線路上有電阻輸電線路上電能的損耗大?。? I2RL減小電阻（不