1、第19課北魏政治和北方民族大交融317年，司馬睿建立東晉，定都建康。第19課北魏政治和北方民族大交融東晉十六國形勢4世紀(jì)后期氐族人建立政權(quán)。前秦王苻堅任用漢人王猛為丞相,銳意改革，統(tǒng)一了黃河流域。 一、淝水之戰(zhàn)第19課北魏政治和北方民族大交融背景：前秦統(tǒng)一黃河流域，與東晉形成對峙局面。383年80萬對8萬兵力對比：交戰(zhàn)雙方： 時間：前秦東晉東晉以少勝多大敗前秦。 結(jié)果：投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳成語典故：第19課北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之戰(zhàn)PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/

2、 PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi

3、/ 影響：淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。第19課北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之戰(zhàn)北魏統(tǒng)一1、民族：3、統(tǒng)一時間：4、影響：2、政權(quán)名稱：北魏439年結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。鮮卑族1、北方的統(tǒng)一第19課北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革第19課北魏政治和北方民族大交融內(nèi)蒙古呼倫貝爾鮮卑族發(fā)祥地嘎仙洞遺址嘎仙洞刻石拓片 現(xiàn)存銘刻的文字共201字，與史籍記載的祝文基本相符，證實為北魏王朝承認(rèn)的拓跋鮮卑發(fā)祥地。第19課北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革2、孝文帝改革：439年北魏統(tǒng)一黃河流域，鮮卑習(xí)俗治理國家困難重重。（1）背景：（2）措

4、施：494年遷都洛陽推行漢化措施（2）孝文帝改革措施：說漢話：規(guī)定官員在朝廷中必須使 用漢語,禁用鮮卑語;穿漢服：以漢服代替鮮卑服。改漢姓：改鮮卑族姓為漢姓;聯(lián)漢姻：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;推行漢化措施： 二、北魏孝文帝改革第19課北魏政治和北方民族大交融3、意義：促進了民族交融，增強了北魏的實力。第19課北魏政治和北方民族大交融 二、北魏孝文帝改革認(rèn)識：1、民族融合與孝文帝改革互為因果關(guān)系。2、改革必須符合歷史發(fā)展的潮流。 蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時在中原卻很風(fēng)行。漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫 第19課北魏政治和北方民族大交融由于北方民族善于騎射，涉水草，所以多上身著褶，下身著褲

5、，稱為“褲褶服”。褲褶服是北方民族日常穿用的服飾，但在傳入中原后為了符合漢族服飾的特點進行了改進，主要是改大袖口，改闊褲腿，多作為軍服或休閑裝，在南朝時盛行。穿褲褶服的南朝樂隊北魏騎兵俑第19課北魏政治和北方民族大交融穿漢族服裝的少數(shù)民族貴族民族服裝漢族服裝第19課北魏政治和北方民族大交融北方少數(shù)民族墓室壁畫采桑圖 在生產(chǎn)方式上，少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的先進生產(chǎn)經(jīng)驗，成為農(nóng)業(yè)居民。第19課北魏政治和北方民族大交融民族交融是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，包括經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響，趨向一致。它是中國古代歷史上一種進步的歷史現(xiàn)象。 第19課北魏政治和北方民族大交

6、融 三、北方地區(qū)的民族交融根據(jù)上述圖片，請你談?wù)剬Α懊褡褰蝗凇钡睦斫?？?7課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷農(nóng)耕民族(漢人)游牧民族(胡人)中原鮮卑匈奴羯羌氐北方游牧民族的內(nèi)遷民族交融是時代的主流！第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 三、北方地區(qū)的民族交融方式：生產(chǎn)生活相互學(xué)習(xí)政治制度實行君主專制思想文化少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族樂舞社會習(xí)俗相互借鑒吸收民族心理民族隔閡與民族偏見逐漸減少意義：（1）進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；（2）為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第19課北魏政治和北方民族大交融 三、北方地區(qū)的民族交融淝水之戰(zhàn)孝文帝改革漢化措施促

7、進民族交融遷都洛陽前秦衰敗北魏統(tǒng)一本課小結(jié)南北朝的并立本課小結(jié)北魏孝文帝改革措施：說漢話：規(guī)定官員在朝廷中必須 使用漢語,禁用鮮卑語;穿漢服：以漢服代替鮮卑服。改漢姓：改鮮卑族姓為漢姓;聯(lián)漢姻：鼓勵鮮卑貴族與漢族 貴族聯(lián)姻;遷 都：494年從平城遷都洛陽；本課小結(jié) 魏晉南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大交融的高潮？ 各民族錯居雜處，加強了相互交流；生產(chǎn)生活上各民族相互學(xué)習(xí)；政治制度上少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族君主專制；思想文化上少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化；社會習(xí)俗上各民族相互借鑒吸收；民族心理上民族隔閡與民族偏見逐漸減少。問 題 思 考:課后活動1.下圖三幅畫繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南

8、北朝時期引入內(nèi)地。根據(jù)圖畫說一說，民族交往、交流和交融對漢族的發(fā)展有什么影響？胡床椅子方凳豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習(xí)俗。課后活動2.右表是北魏孝文帝改革時鮮卑族改用漢姓的情況。閱讀后回答問題。孝文帝改鮮卑姓為漢姓的目的是什么？是為了減少胡漢觀念，促進鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同，促進民族交融。鮮卑姓改為漢姓拓 跋元邱穆陵穆步六孤陸賀 賴賀獨 孤劉賀 樓賀課堂練習(xí)1、439年統(tǒng)一黃河流域的是( ) A、三國中的魏國 B、氐族建立的前秦 C、鮮卑族建立的北魏 D、女真族建立的金c課堂練習(xí)2、北魏孝文帝將都城從平城遷都到（ ） A、長安 B、洛陽 C、許 D、殷B課堂練習(xí)3、促進了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅變法 B、管仲改革 C、李悝變法 D、北魏孝文帝改革D課堂練習(xí)4、孝文帝改革主要是向哪個民族學(xué)習(xí)？（ ） A、氐 B、鮮卑 C、漢