1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡9篇教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡9篇教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇1 老師是我們最理應(yīng)感謝的人，他們教會(huì)了我們好多好多學(xué)識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。 我眼中最美觀的老師是我的爸爸一名數(shù)學(xué)老師，大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛美麗才是最美觀的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式別致。才是我眼中最美觀的老師。我爸爸上課時(shí)假設(shè)看到有人喝水，他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普遍話說“小日子過得不錯(cuò)。”他在課堂上也往往逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做特別的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種喜悅的氣氛中學(xué)到好多學(xué)識(shí)，我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上假設(shè)有違反紀(jì)律的，或是

2、簡(jiǎn)樸的卷子考得很爛的，他也會(huì)無意發(fā)發(fā)火，但不會(huì)更加嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸熱愛體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛好特別廣泛，譬如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球不過他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時(shí)候他都會(huì)找好友張老師來切磋球藝，他的其次愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，結(jié)果一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了好多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，夢(mèng)想像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，猶如還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。 晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，

3、往往會(huì)給我布置好多的題，即使我做不出來或做不對(duì)，我爸也不會(huì)更加嚴(yán)肅的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。 看到這里，大家是不是覺得這個(gè)“最美觀的老師”非他莫屬啊。 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇2 _工作27年來，一向堅(jiān)守在特殊教導(dǎo)戰(zhàn)線上，把全部的精力和心血傾注在對(duì)殘疾學(xué)生的教導(dǎo)工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，悄悄地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著地追求著，把學(xué)識(shí)的種子撒進(jìn)了殘疾學(xué)生的心田，用愛的陽光照亮殘疾學(xué)生的前程，在特殊教導(dǎo)這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生敬重的好老師。 扎根特教，愛崗敬業(yè) 1984年師范畢業(yè)時(shí)，她按照調(diào)配

4、，毅然決然地到自己并不熟諳的特殊教導(dǎo)學(xué)校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發(fā)，她無怨無悔地為特殊教導(dǎo)事業(yè)付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，專心做好備、教、輔、改等教學(xué)工作，幾十年來，她沒有漏備過一次課、遲上過一堂課、放棄過一個(gè)學(xué)生。她工作勤奮扎實(shí)，精益求精，多年來一向是學(xué)校的教學(xué)骨干。 言傳身教，以身作那么 她懷著一顆真情、一份愛心去從事自己所愛好的特殊教導(dǎo)事業(yè)，用真情去和暖學(xué)生，用摯愛去鼓舞學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友。選擇了特殊教導(dǎo)就意味著擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任和義務(wù)。她深信每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，不管對(duì)待什么樣的殘疾學(xué)生，她從不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是細(xì)心細(xì)致

5、地引領(lǐng)學(xué)生、用心專注地培育學(xué)生。她淡泊名利，積極進(jìn)取，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，她既是一名優(yōu)秀教師，又是一名優(yōu)秀的管理工作人員。多年來，她熱心助人、樂于奉獻(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，四處起模范帶頭作用。近年來，學(xué)校雇用了一批青年教師，為了使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)崗位工作，她組織教師開展教學(xué)、教研活動(dòng)，開展了演講、說課等教學(xué)技能和教師根本功競(jìng)賽活動(dòng)，利用課余時(shí)間組織青年教師學(xué)習(xí)手語等專業(yè)學(xué)識(shí)，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教師上課。組織教師開展課題研究，積極撰寫論文總結(jié)教學(xué)閱歷，曾屢屢在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，并屢屢在全國(guó)特殊教導(dǎo)論文大賽中獲獎(jiǎng)。 關(guān)愛學(xué)生，用心培養(yǎng) 她不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更提防從情感上親近學(xué)生，

6、從目標(biāo)上激勵(lì)學(xué)生，以愛心、細(xì)心對(duì)等地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生病了，實(shí)時(shí)帶學(xué)生去看病;學(xué)生學(xué)習(xí)趕不上，她利用課余細(xì)心地輔導(dǎo);學(xué)生展現(xiàn)了思想問題，她實(shí)時(shí)介入，細(xì)致地做好思想教導(dǎo)工作。學(xué)生被不法分子誘騙離家出走時(shí)，她積極地合作家長(zhǎng)和公安機(jī)關(guān)不辭勞苦、四處探索，屢屢輔助公安機(jī)關(guān)偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她往往以張海迪、海倫凱勒的事跡鼓舞殘疾學(xué)生成人、成才。幾十年來，她靠著女性特有的和藹，對(duì)殘疾兒童的健康成長(zhǎng)傾盡愛心。1998年的一天深夜，當(dāng)?shù)弥幻麑W(xué)生放學(xué)未歸后，她急切和家長(zhǎng)一起四處探索、打聽處境，并協(xié)同民警遠(yuǎn)赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點(diǎn)，救回被拐騙學(xué)生。_年，當(dāng)?shù)弥划厴I(yè)的聾生得了尿毒癥無錢醫(yī)治

7、后，她專程趕到這名學(xué)生家中，掏出身上全體的錢物交到家長(zhǎng)手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學(xué)生順?biāo)焱ㄟ^了手術(shù)。 無私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì) 從事特殊教導(dǎo)工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務(wù)工作之中。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她充分利用自己熟諳手語的特長(zhǎng)，經(jīng)常深入社會(huì)，深入聾人群體，走進(jìn)聾人家庭，做聾人的知心摯友，盡心盡力為他們服務(wù)，為他們排憂解難。_年，黃石城區(qū)有一位被拐騙的聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)安徽有線電視臺(tái)、湖北經(jīng)視等幾家媒體單位的記者舉行深度采訪，她得知處境后，主動(dòng)輔助記者舉行手語翻譯，在手語翻譯過程中，得知聾女青年曾經(jīng)幾次被拐賣，在逃脫無門的處境下，只好無可奈何地

8、和安徽農(nóng)村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進(jìn)了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遇到一一翻譯給她的家人，又把她親人的關(guān)切傳遞到聾女的心間。同時(shí)她扶助聾女青年疏導(dǎo)內(nèi)心的痛楚，重新建立生活的信仰。 _年，黃石市創(chuàng)造無障礙城市創(chuàng)辦，自當(dāng)年7月份起，黃石電視臺(tái)增設(shè)新聞手語翻譯，胡老師不負(fù)眾望，肩負(fù)起每周一期的黃石新聞手語翻譯工作，她主動(dòng)學(xué)習(xí)，專心訓(xùn)練，嫻熟流暢的手語為聾人了解社會(huì)架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽(yù)和社會(huì)的好評(píng)。 _老師業(yè)務(wù)精良，師德高尚，影響著周邊的同事，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀殘疾學(xué)生。如今，她的學(xué)生有的

9、正在大學(xué)校園里就讀，有的融入社會(huì)、在各行各業(yè)上勤奮工作，成為業(yè)務(wù)骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位美觀、良善的胡老師的指導(dǎo)，每年的春節(jié)，他們都相約來拜訪可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作卓越，曾屢屢被評(píng)為“黃石市優(yōu)秀教師”、“黃石市師德先進(jìn)工”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇3 隗天良，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。我校省數(shù)學(xué)特級(jí)教師。今年10月，被省教導(dǎo)廳確定為首批師德報(bào)告團(tuán)成員。10月24-28日分赴武漢、孝感、黃岡、鄂州、天門及武漢市片面高校作師德報(bào)告?，F(xiàn)將隗天良老師的演講稿(有刪節(jié))刊發(fā)，以饗讀者。 我今年57歲，從教已有38年，任班主任也將近30年。早

10、在20年前，我就患上了嚴(yán)重的心臟病，醫(yī)生曾兩度為我安裝了人工心臟起搏器。自1998年始，我的自主心率已降為零，也就是說，從那時(shí)起，我的生命便完全維系在起搏器上。然而，靠著對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的無限忠誠(chéng)和喜歡，我硬是一路磕磕絆絆，頑強(qiáng)地走到今天。 一、醫(yī)生說我拿生命開玩笑 1969年5月，我從潛江調(diào)回荊門，根據(jù)組織安置，只身一人到沙洋縣官土當(dāng)鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的山村開辦初中，學(xué)校老師不夠，我除教好數(shù)學(xué)課程以外，理、化、生，體、音、美，哪門缺人頂哪門，與學(xué)生白天黑夜摸爬滾打在一起，過著茅草燒飯、醬油炒菜的生活。不管吃過多少苦，受過多少累，我從無怨言。直到1988年調(diào)入現(xiàn)在任教的荊門市龍泉中學(xué)。 其實(shí)，我不是不知道生

11、命的脆弱與貴重，我領(lǐng)會(huì)地知道只要有一點(diǎn)閃失，就可能永遠(yuǎn)道別人世。 可是為了我喜歡的工作，雖然帶著一個(gè)心臟起搏器，我卻往往忘卻了自己是一個(gè)病人。記得那是1998年4月，我往往感到心慌加劇，乏力、頭暈，講課時(shí)兩眼發(fā)黑，不得不抓住黑板或講臺(tái)才能勉強(qiáng)站立，原來心率已低于起搏器設(shè)定的60次/分。我的心中悚然一驚，確定是起搏器電池已快耗盡，由于起搏器的使用時(shí)間已超過保險(xiǎn)期近半年。記得醫(yī)生曾嚴(yán)肅地告誡過我：留心率比設(shè)定次數(shù)每分鐘少23次時(shí)，要立刻到醫(yī)院更換起搏器，否那么就有生命危害?？墒牵罴龠€沒有到，我怎能丟下學(xué)生不管呢?我做不到!就這樣，我一向瞞著身邊全體的人，冒著生命危害堅(jiān)持工作?？墒堑搅?月初，身體

12、狀況越來越差，上四樓就要歇兩三次，是妻子最先察覺了我的奇怪現(xiàn)象，硬拖著我到荊門市一醫(yī)檢查，不出所料，處境特別嚴(yán)重，市一醫(yī)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即派了一位心內(nèi)科醫(yī)生特意護(hù)送我住進(jìn)了武漢協(xié)和醫(yī)院。檢查的結(jié)果是三度房室傳導(dǎo)阻滯，冠心并高血壓病一齊發(fā)作，心肌嚴(yán)重缺血，生命又一次向我亮起了紅燈。醫(yī)生責(zé)怪我“簡(jiǎn)直是拿生命開玩笑”，破例為我優(yōu)先手術(shù)。手術(shù)后醫(yī)生報(bào)告我：當(dāng)舊起搏器被去除，新起搏器還未接通時(shí)，心臟已完全停跳，說明心臟已不能自主跳動(dòng)，只能靠起搏器維持搏動(dòng)。 感謝生命對(duì)我的眷顧，更感謝現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的神秘。手術(shù)后第8天，我終究從病床上站了起來，半個(gè)月后從武漢回到荊門，我牽掛著我的學(xué)生，當(dāng)晚便走進(jìn)教室。面對(duì)生離死別的學(xué)生，

13、我們沖動(dòng)得擁抱、歡呼。走上我無限眷念的講臺(tái)，撫摩著光亮亮堂的黑板，我流著淚對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，我終究又站在講臺(tái)上了!”是的，選擇了作一名教師，就注定選擇了奉獻(xiàn)，選擇了忘我，選擇了無私。為了我的學(xué)生，我無怨，也無悔! 二、用愛心托起明天的夢(mèng)想 出名教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師務(wù)必喜歡學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起抉擇作用的一種品質(zhì)”。多年的教導(dǎo)實(shí)踐使我熟悉到，教導(dǎo)的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生。喜歡學(xué)生本身就是一種情感教導(dǎo)。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@就是教師的愛。做了多年的班主任工作和高三畢業(yè)班工作，我知道幾乎每年高考前一天，都會(huì)有學(xué)生因懼怕、畏縮而焦躁擔(dān)心，甚至整夜難眠。當(dāng)有學(xué)生深更半夜敲響家

14、門，訴說失眠的苦痛、考試的慌張與擔(dān)憂時(shí)，我一邊拿出預(yù)先打定好的西瓜給他們吃，一邊和風(fēng)細(xì)雨地舉行心理輔導(dǎo)，結(jié)果與老伴一起為他們安置好床鋪，然后發(fā)給每人一片“特效藥”(那是預(yù)先打定好的酵母片或vb)。公然，孩子們吃了那“特效藥”，睡得扎實(shí)香甜，其次天就輕輕松松地走進(jìn)考場(chǎng)。 作為一個(gè)教師，務(wù)必洞察每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防微杜漸，引領(lǐng)他們樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)。 學(xué)生楊蘭(化名)，曾經(jīng)一度想外出到深圳、珠海等地打工、掙錢，當(dāng)“大款”，做“女強(qiáng)人”，高二時(shí)曾私自一人外出跑到北京“闖世界”，在外面游蕩了一周。她體格較胖，認(rèn)為自己有肥胖癥，質(zhì)疑老師、同學(xué)們厭惡她。為了減肥，有時(shí)一餐只吃二兩飯，整日神情恍惚

15、，不思學(xué)習(xí)，上課時(shí)常發(fā)愣、傻笑，勞績(jī)處于下等。后，我屢屢找她談心，幫她樹立正確的人生觀，教導(dǎo)她不要把掙錢當(dāng)大款作為奮斗目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)立志高遠(yuǎn)。同時(shí)扶助她熟悉到在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年頭，不用科學(xué)技術(shù)、文化學(xué)識(shí)武裝自己的頭腦，是不成能成為“女強(qiáng)人”的。我還帶她看醫(yī)生，查資料，證明她屬正常體型，使她消釋顧慮，全心身投入學(xué)習(xí)。在我的細(xì)心扶助下，這位學(xué)生放下了思想包袱，輕松高興地投入學(xué)習(xí)，高考取得了較好勞績(jī)。 96屆高三(7)班，有4名“后進(jìn)生”抱成一團(tuán)，擔(dān)心心學(xué)習(xí)，混跡社會(huì)，家長(zhǎng)管不了，帶課老師認(rèn)為無可救藥。我接任班主任后，花費(fèi)大量時(shí)間做轉(zhuǎn)化工作，我為“四大金剛”制作了一份“教導(dǎo)日志”，細(xì)致記載他們每

16、日的所做所為、家長(zhǎng)觀法、學(xué)生小結(jié)、老師的反映。對(duì)他們的“閃光點(diǎn)”實(shí)時(shí)賦予表揚(yáng)，一旦察覺他們的疵點(diǎn)，實(shí)時(shí)賦予細(xì)心的指導(dǎo)。經(jīng)過近一年的努力，“四大金剛”冥頑的心復(fù)蘇了。96年高考，這四個(gè)同學(xué)都考上了大學(xué)，其中有一位還考上了重點(diǎn)大學(xué)。 有一次，我在黑板上抄錄(便衣警察)中的一首歌(少年壯志不言愁)，我讓同學(xué)們把其中的“金色盾牌，熱血鑄就，危難之處顯身手”改動(dòng)一下，使之貼近學(xué)生生活，有的同學(xué)改為“黑色七月，冷汗直流，獨(dú)木橋上顯身手”。我意識(shí)到這一改動(dòng)反映了高三相當(dāng)一片面學(xué)生的心態(tài)。對(duì)此，我有針對(duì)性地組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)，如介紹自學(xué)成才的典型，說明升學(xué)不是唯一出路;用古今名人事例，說明立志的重要性。

17、之后，大家一起把那段歌詞改為 鼓舞發(fā)憤上進(jìn)的“金色年華，豈容虛度，成才路上顯身手?！痹谖?guī)н^的班上，常有生理缺陷的學(xué)生，他們往往生活在陰影之中，自卑，怯弱，對(duì)未來失去夢(mèng)想。對(duì)此，我常以更加的關(guān)愛去喚起他們的自尊、自強(qiáng)、自信。跛腳學(xué)生王全平，患嚴(yán)重口吃病的學(xué)生易兆軍，被人稱為武大郎的王清海都在我的熱心呵護(hù)下走出陰影，自強(qiáng)不息，考上了大學(xué)，走上了工作崗位，擁有了健康美好生活。 三、在生命的延長(zhǎng)線上 時(shí)光荏苒，我已經(jīng)度過了漫長(zhǎng)的38年教書育人生涯。38年來，我只是履行了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但是黨和人民卻給了我大量榮譽(yù)：我先后被評(píng)為荊門市模范班主任、荊門市特等勞動(dòng)模范、第一屆及其次屆“荊門名師”、湖北

18、省特級(jí)教師、湖北省勞動(dòng)模范、全國(guó)“三育人”先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?人民日?qǐng)?bào))、(湖北日?qǐng)?bào))、湖北電視臺(tái)等新聞媒體也賦予了宣傳報(bào)道。與此同時(shí)，近年來，我撰寫了(更新思想觀念，鞏固德育實(shí)效)、(努力提高學(xué)生心理健康水平)等多篇教導(dǎo)教學(xué)文章，也先后在.荊門市高中教學(xué)總結(jié)會(huì)、市“建功立業(yè)”報(bào)告會(huì)、市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、市高中教師德藝雙馨報(bào)告會(huì)上作了20多場(chǎng)匯報(bào)。 面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)切，面對(duì)如此眾多的榮譽(yù)，我深感名不副實(shí)、受之有愧。我時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己：教書育人，其樂無窮，博大精深，只有通過努力學(xué)習(xí)，不斷探索，才能與時(shí)俱進(jìn)。我照舊不分白天黑夜地繁忙著。對(duì)此，有人勸我：你奮斗了30多年，現(xiàn)在是電臺(tái)里

19、有聲、報(bào)紙上有文、電視上有影，已經(jīng)是功成名就。再說女兒以全額獎(jiǎng)學(xué)金考入美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士，無須家庭負(fù)擔(dān)，完全可以退下來頤養(yǎng)天年，還這樣冒死工作，畢竟為什么呀? 我何嘗不知道我虛弱的心臟中插著兩根金屬導(dǎo)管，是這個(gè)小小的起搏器在維持著我的生命，起搏器失靈之時(shí)，也就是我生命終止之日?？晌腋廊松膬r(jià)值在于奉獻(xiàn)。我是一名人民教師，教書育人是我的天職，只要心臟還在跳動(dòng)，我就要在這根生命的延長(zhǎng)線，寫更加光芒的篇章。 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇4 她穿著簡(jiǎn)樸大方，中等身材，鼻梁上架著一副深度眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里彌漫了各種神情;有贊揚(yáng)的、有批評(píng)的、有激勵(lì)的她的眼睛又類似燭光，點(diǎn)領(lǐng)略我前進(jìn)的道路。她就

20、是我們和藹可親的班主任趙老師。 我領(lǐng)會(huì)地記得在我上一年級(jí)的第一節(jié)課，趙老師教我們“a”的四種聲調(diào)的讀法。教完后，老師叫我們起來讀，我怯生生地站起來，由于太慌張，一張口就讀錯(cuò)，惹得同學(xué)們哄堂在笑。這時(shí)老師并沒有笑話我，而是關(guān)切地對(duì)我說：“沒關(guān)系，老師來教你?！痹嚼蠋熂?xì)心地一遍又一遍的矯正我的口形，幫我找準(zhǔn)音。在老師的扶助下，我終究讀準(zhǔn)了“a”的四種聲調(diào)。老師帶頭為我鼓掌，當(dāng)時(shí)，我沖動(dòng)地?zé)釡I盈框，再看看老師發(fā)干的嘴唇，我心里痛苦級(jí)了。 記得在我上二年級(jí)時(shí)，一天下午，我和同學(xué)們清潔完衛(wèi)生，同學(xué)們教不斷被家長(zhǎng)接走，結(jié)果只剩下我一個(gè)人，我急得在校門口直打轉(zhuǎn)。突然有人叫道：“陳倩!”我回頭一看，原來是趙老

21、師?！翱焐宪嚒！壁w老師微笑著對(duì)我說。我說：“不用了，我爸爸等會(huì)就來接我?！薄霸趺?怕我把你領(lǐng)丟了?”我搖搖頭?！澳蔷涂焐宪嚢?”我坐在趙老師的自行車上，覺得是那么的輕快，那么的舒適。望著老師纖弱的身影，我覺得他是那么的可親，那么的宏偉。 這樣的小事還多著呢，像天上的星星一樣數(shù)不清。四年來，老師每時(shí)每刻都在關(guān)切我們。天冷了，她指點(diǎn)我們加衣服以防生病;天熱了，她教給我們?nèi)绾伪苁?放學(xué)時(shí)，她交代我們留神交通安好;我們生病了，她會(huì)豪不躊躇地帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生老師像媽媽一樣，在生活上無微不至地照管我們，在學(xué)習(xí)上細(xì)心細(xì)致地輔導(dǎo)我們。這些小事在別人看來微缺乏道，而在老師的眼里卻比任何事情都重要。 世上只有媽媽好

22、，老師的深情似媽媽。在此，我想道一聲：“愛戴的老師媽媽，您辛苦了!” 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇5 9月10日，教師節(jié)，無論是誰，都不應(yīng)忘卻，在濃得化不開的秋意中醞釀著這個(gè)彌漫思念與感恩的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無限師恩的心緒迷漫在空氣，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)平凡中流露著宏偉，讓我們按耐不住去敬慕去憧憬：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都理應(yīng)享受崇敬和祈福。 歲月無痕，由近至遠(yuǎn);人生有跡，點(diǎn)滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗和暖，是由于大量人、大量事給了我們底蘊(yùn)，給了我們光澤，給了我們色調(diào)，給了我們氣力，給了我們大膽是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是摯友給

23、了我們情誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅(jiān)強(qiáng)，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們告成。但在這一切當(dāng)中，有一種色調(diào)是底色，有一種氣力是支撐，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教化、叮囑，是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引航! 大愛無言，真愛無怨。是老師的白發(fā)報(bào)告了我們愛是春暉融雪，愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲，愛是生命之源;是老師的背影報(bào)告了我們愛是一種賦予，愛是一種奉獻(xiàn)。老師悄悄無言，不求回報(bào)，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。 在這金秋節(jié)令，讓我們一起憧憬，一起感謝，一起祈福，道一聲：老師，您辛苦了 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇6 他，是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾;是當(dāng)夜

24、幕惠臨時(shí)還在繁忙的園丁;更是一位導(dǎo)游，率領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鳠o窮的學(xué)識(shí)海洋;他對(duì)我們的愛比父親的愛更嚴(yán)格，卻又比母親的愛更細(xì)膩。他是誰?他就是我們的黃老師。 黃老師是上個(gè)學(xué)期開頭接我們班的。他個(gè)子高高的，鼻子俏挺，兩眼炯炯有神。但有時(shí)會(huì)擺著一張“撲克臉”。 黃老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 有一次，那是去年的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師坐在椅子上，冒著火辣辣的太陽，在幫我們改著厚厚一沓試卷。豆子大的汗珠還不時(shí)從老師的額頭上冒出來。改完試卷后還在場(chǎng)外為每一位正在為我們班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏的同學(xué)們加油助威。那個(gè)時(shí)候，黃老師跟我們更像是摯友。當(dāng)同學(xué)比賽時(shí)沒有拿到一個(gè)好名次時(shí)，老師總是一次次地去激勵(lì)我們，當(dāng)同學(xué)“大勝而歸”時(shí)，老師又

25、為我們感到開心。 黃老師是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?記得有一次，黃老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，可是黑板上寫的卻跟“家長(zhǎng)群”里發(fā)布的內(nèi)容不一樣，有一些同學(xué)都寫成了“家長(zhǎng)群”里發(fā)布的內(nèi)容。而當(dāng)他知道這件事時(shí)，馬上在“家長(zhǎng)群”里發(fā)了一篇長(zhǎng)達(dá)200多字的“賠罪信”，信中字里行間每一字、每一詞、每一句，都表達(dá)出了他深深的歉意。 黃老師又是一位嚴(yán)愛相濟(jì)的老師。 老師在上語文課時(shí)會(huì)“命令”我們上課不能開小差，議論與語文無關(guān)的事情。這就是黃老師“嚴(yán)”的地方。 但黃老師又是一名很有愛的老師。有一次吃飯時(shí)，我和其他兩位同學(xué)正在排隊(duì)，不知怎的，我們班的“大隊(duì)部”來了，由于黃老師說了以后排隊(duì)都是按體育隊(duì)形來排的。加上我們幾個(gè)又是站

26、在后面的，雖心有不甘，但還是站到了后面。沒想到，后面那五年級(jí)的哥哥們卻說我們插隊(duì)，還罵我們，我們?nèi)酥械钠渲幸晃煌瑢W(xué)與他們討論，卻被他們用力一拉，滑倒在了地板上。她疼得哭了起來。后來我們?nèi)ジS老師說，黃老師馬上拉上“受害者”一起去找那個(gè)人理論，說他班上的每一位同學(xué)被凌辱，黃老師都會(huì)盡全力維護(hù)我們，這就是黃老師對(duì)我們深深的“愛”。 黃老師每天都用自己的辛勤勞作來為我們服務(wù)，用他的言行舉止指導(dǎo)我們要做一個(gè)有用的人，哪怕是生病了仍堅(jiān)守崗位，用他的愛心和細(xì)心澆灌著我們這些花朵。我想，“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李”就是對(duì)老師最好的詮釋吧!在此，我想對(duì)黃老師說：“老師，您辛苦了!” 教師愛崗敬業(yè)先

27、進(jìn)事跡篇7 轉(zhuǎn)瞬間她已經(jīng)在教導(dǎo)第一線上工作了四年。四年來，作為一名年輕教師，靠著對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的猛烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所喜歡的教導(dǎo)事業(yè)上。工作中，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當(dāng)時(shí)的教化：教師，更是要對(duì)得起自己的良心，誨人不倦! 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn) 把自己的全部熱心和精力奉獻(xiàn)到教學(xué)中來，是她一向遵循和實(shí)踐的信條。多年來的工作中，從不遲到早退，專心遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，十足按照校領(lǐng)導(dǎo)的安置，堅(jiān)持個(gè)人利益按照集體利益。四處為學(xué)校的大局著想，從不因個(gè)人事情耽延學(xué)校工作。記得那是在2022年9月開學(xué)初，由于身體理

28、由，務(wù)必住院，經(jīng)過一個(gè)月的治療，出院后不顧家人的勸阻，照舊堅(jiān)持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個(gè)小時(shí)，盡管這樣，但是其次天她照舊以飽滿的熱心投入到工作中，用心備好每一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)，終究還是一份耕耘一分收獲，在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中，承擔(dān)班級(jí)的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人共享她的喜悅時(shí)回想到：這個(gè)學(xué)期是她在加入工作以來最艱辛的一個(gè)學(xué)期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺(tái)上，但是看到孩子們一張張彌漫求知、天真的笑臉，就能滿懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。 二、自我提升，以身作那么、為人師表 為了促進(jìn)教學(xué)工作，她特別提防自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)

29、水平的提高。在專業(yè)學(xué)識(shí)、教導(dǎo)教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有籌劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)才能、素養(yǎng)。她充分利用課余時(shí)間，大量查詢有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平，在2022年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，取得鄉(xiāng)第一的勞績(jī)。2022年，課件分類與整理榮獲贛州市二等獎(jiǎng)。 “學(xué)高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己務(wù)必先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品性。她認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，她確定要抽時(shí)間與片面學(xué)生談心，更加是對(duì)“雙

30、差生”舉行深入細(xì)致的了解，探索他們身上隱匿的閃光點(diǎn)，以找到教導(dǎo)的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、對(duì)等的態(tài)度，更加是對(duì)待差生，能用愛心、細(xì)心、信仰感化他們，鼓舞他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的氣力，大家彼此關(guān)切，彼此照管，使其感到集體的和暖，消釋厭學(xué)心理。還經(jīng)常安置一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中察覺自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)切與期望，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信仰，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。 三、孜孜不倦，用心耕耘 扎實(shí)的業(yè)務(wù)根基是更好的完本金職工作的必要保證。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)。在教學(xué)

31、中，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)韌樹立以人為本的教學(xué)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)空氣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地進(jìn)展，教學(xué)效果分外顯著。本學(xué)期，她先后舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)和微型課，每節(jié)課之后都有老師舉行教研。教學(xué)促進(jìn)教改，教改促進(jìn)教學(xué)，這也使她的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期，她所承擔(dān)的三年級(jí)數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學(xué)期，勞績(jī)照舊保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中，她承擔(dān)的班級(jí)中就占了9名。 一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有

32、白流。在這平凡的崗位中她持續(xù)著平凡的工作，再接再厲努力進(jìn)取，在教導(dǎo)這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春!她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，確定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下! 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡篇8 通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又宏偉，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光芒模范，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀顛峰的獻(xiàn)身精神、他們

33、做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老忠厚實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為教導(dǎo)著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì)： 一. 立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。 金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的細(xì)心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的理由;用溫馨的語言教導(dǎo)學(xué)生

34、，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在喜悅中學(xué)習(xí)，在喜悅中成長(zhǎng)。 二. 對(duì)工作務(wù)必有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的模范。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師務(wù)必具有足夠的細(xì)心和責(zé)任心，不僅要模范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要舉行有針對(duì)性地教導(dǎo)。時(shí)時(shí)四處查看學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)展現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己務(wù)必努力做到。堅(jiān)韌樹立了教師的光芒形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感想，察覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻

35、察覺，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、細(xì)心、細(xì)心”，去關(guān)切每一位學(xué)生，喜歡每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教導(dǎo)這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)學(xué)識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)切學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承受的責(zé)任和義務(wù)。 三.教師務(wù)必做到崇敬、理解、信任、激勵(lì)學(xué)生。 通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教導(dǎo)教學(xué)中，崇敬這些學(xué)生，是我們從事教導(dǎo)工作的老師必備的道德要求，崇敬學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多激勵(lì)和表揚(yáng)他們，要崇敬他們，寬容他們的