1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元爸爸的花兒落了華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣學(xué)芳林海音（19182001)，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。認(rèn)識(shí)作者雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dnxi xiznlzhng zhngdng zh jp挪窩兒nu恥笑ch檢 查 預(yù) 習(xí)肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、郁血或充血而體積增大。腫脹：叮囑：再三囑咐?？謶郑簯峙?，害怕。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。比喻猶疑不決。驪歌(又名送別)長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山天之

2、涯,地之角,知交半零落一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)還,來(lái)時(shí)莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生難得是歡聚,唯有別離多題目含義一語(yǔ)“雙關(guān)”實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷初讀課文解題 從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？ “花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？（點(diǎn)擊題號(hào)進(jìn)入答案）再讀課文，并思考問(wèn)題1. 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。2. 很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。3. 特別愛(ài)花，每

3、天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。文章題目為“爸爸的花兒落了”與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫(xiě)了爸爸的愛(ài)花，可以看出“花”是作為貫穿小說(shuō)始末的?！盎ā痹谌闹谐霈F(xiàn)過(guò)幾次？ 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？線索文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時(shí)的話六年前賴(lài)床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒爸爸愛(ài)花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大插敘 重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和盼望女兒長(zhǎng)大、懂事的情感。文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。三讀課文，歸納我的成長(zhǎng)歷程 城南舊事描寫(xiě)了一個(gè)小姑娘長(zhǎng)大的歷程，小說(shuō)的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長(zhǎng)大，你們有這種心情嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。體驗(yàn)與反思課文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？談?wù)?/p>