1、名師精編 優(yōu)秀教案伊敏第二學(xué)校八年（上）語文導(dǎo)學(xué)案主備人：郭艷旭校對人：崔文友郭東芹審批人：課課四、展示交流（ 15 ）臺階新授課學(xué)生活動與要求：能順暢朗讀，理解題型課文的主要內(nèi)容。名師精編 優(yōu)秀教案一、情境導(dǎo)入 （ 3 ）課前背誦：教師輔助策略：以學(xué)生為主體，教師 適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時(shí)評價(jià)溫故知新：（一）預(yù)設(shè)性問題導(dǎo) 言：針對第二題：反復(fù)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生二、學(xué)習(xí)目標(biāo) （2 ）1、積累字詞 針對第四題： 就全文核心部分引導(dǎo)學(xué)臺 階 2、整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文圍繞“ 臺階” 組織材料表現(xiàn)主題的方法。思想感情（三）生成性問題3、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。（四）教師點(diǎn)評三、自主合作：1獨(dú)學(xué)（

2、 10 ）學(xué)生活動與要求：速讀課文，圈劃出 相關(guān)語句， 品味關(guān)五、訓(xùn)練驗(yàn)收（ 4 ）六、歸納小結(jié)、整理學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、整理學(xué)案（ 3 ）鍵 詞 語 的 表 達(dá) 效臺階（李森祥）果，獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容 教師輔助策略：教師巡視，了解學(xué)生獨(dú)學(xué)完成學(xué)案情況三級臺階老屋地位低教師點(diǎn)評：2對學(xué)（ 3 ）學(xué)生活動與要求：以對子組為單位，交流意見，探討學(xué)案上未解決的問題下（“ 臺階高，屋主人的地位就 相對高” ）教師輔助策略：教師巡視，掌握學(xué)生父親老實(shí)厚道要強(qiáng)對學(xué)案完成情況，確定展示內(nèi)容教師點(diǎn)評：創(chuàng)業(yè)艱難堅(jiān)忍不拔新屋地尊位3組學(xué)（ 5 ）九級臺階學(xué)生活動與要求：以小組為單位，研究學(xué)案上未完成的內(nèi)容，達(dá)到共識教師輔助策

3、略：引導(dǎo)、點(diǎn)撥完成學(xué)案重（怎么了，父親老了）上的內(nèi)容 教師點(diǎn)評：七、檢查學(xué)案：八、教學(xué)反思：課題名師精編優(yōu)秀教案課型自學(xué)課三、請你品讀分臺階父親是一個(gè)學(xué)習(xí)1 積累詞語。仔細(xì)揣摩小說的精華1、品讀第 5 段“ 父2 整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文圍繞“ 臺階” 組織材料表現(xiàn)主題的方法。2、品讀第 15 段“ 父3 研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。目標(biāo)4感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生積極3、品讀第 19 段“ 父健康的心態(tài)。4、品讀第 21 段“ 父5、品讀第 28 段“ 父6、品讀第 30 段“ 父一、請你誦讀小步輕邁悟情感通過品讀感知：父親1、中速、深情地誦讀課文，讀準(zhǔn)字

4、音，讀順詞句。生字詞揩癮摻挪晃四、請你傾訴把四字詞風(fēng)吹雨淋低眉順眼微不足道若有所思大庭廣眾疊詞青幽幽黃幾幾輕飄飄癡癡的高高的擬聲詞嘎嘎的唿嗒唿嗒刷拉刷拉沙沙聲主旨意蘊(yùn) ：這篇小說描寫父親勞動的動詞坐一坐躺一躺敲一敲按一按硌了一硌反思與深化 ：一晃1、請你探究咀父親的付出值不值得2、讀好父親的語言，體會文章的情感。3、朗讀課文最后一段，體會兒子對父親的深情。怎么了呢，父親老了 。（讀出兒子的心酸，讀出兒子的無奈，讀出兒子的痛惜）2、請你表達(dá)吐 請以“ 父親，您聽我二、請你跳讀把握故事情節(jié)1、父親為什么要造一棟高臺階的新屋？2、父親是怎樣造起一棟高臺階的新屋的？3、新屋造好后，父親與過去比，有哪些

5、變化？教師評語：伊敏第二學(xué)校八年（上）語文學(xué)案課臺階課驗(yàn)收課、“ 新臺階砌好了”，為什么知識超父親反而處處感到“ 不對勁”市題型了？小 說 三 要學(xué)名師精編優(yōu)秀教案素 ： 人1、整體把握課文內(nèi)容， 學(xué)習(xí)課文圍繞 “ 臺物、故事習(xí)階” 組織材料表現(xiàn)主題的方法。情節(jié)、和2、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。環(huán)境。目3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神（1）人物是和堅(jiān)忍不拔的毅力， 培養(yǎng)對待人生積極健、說說你對父親這個(gè)人物形小 說 第標(biāo)康的心態(tài)。象的看法。一要素，塑 造 人物 形 象一、字詞過關(guān) 1、給下列劃線字注音。是 小 說 反 映 社 會 生 活 的 主 要 手段。（2）故事情 節(jié)通常 包括：開端、凹

6、凼（）門檻（）尷尬（）戲謔（）煙癮（）躥上（）瞬間（）胯骨（）2、解釋下列詞語。微不足道：大庭廣眾：自言自語：二、 熟讀課文，試用第三人稱說說本文的故事梗概四、背影抓住“ 背影”命題立意， 組織材料；臺 階圍繞“ 臺階” 命題立 意，組織材料。試分別說 說這樣寫好在哪里發(fā)展、高潮和 結(jié)局幾本題要求把握課文內(nèi)容，并區(qū)別第一人稱和個(gè)部第三人稱兩種不同的寫法。分， 有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾部三、討論下列問題小結(jié)及整理學(xué)案：分組織在一名師精編優(yōu)秀教案起，形、為什么 “ 父親總覺得我們家的臺階低”？教師批改：成完整 的故事 情節(jié)，用以展 示人物 性格，表現(xiàn)中 思 心 想。（3）環(huán)境包 括 社 會