1、陶行知先生提倡的“六大解放”陶行知先生是著名的教育家、思想家和教育的改革家。其博大精深的教育理論和豐富的辦學(xué)實(shí)踐，為中國(guó)教育的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。陶行知先生所提倡的所謂“六大解放”，即解放兒童的眼睛，兒童才能觀察世界，觀察社會(huì)，探索新領(lǐng)域，研究新事物；解放兒童的嘴巴，兒童才能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，并樂(lè)于與教師進(jìn)行心靈交流；解放兒童的頭腦，兒童才能擺脫迷信、成見(jiàn)、曲解，破除唯書(shū)唯師唯上，才能獨(dú)立思考，大膽想象，構(gòu)筑新意；解放兒童的雙手，兒童才能“手腦并用”，“教學(xué)做合一”，從事生產(chǎn)實(shí)踐，從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從事發(fā)明創(chuàng)造；解放兒童的時(shí)間，兒童才能接觸大自然，接觸大社會(huì)，取得更豐富的學(xué)問(wèn)；解放兒童的空間，

2、兒童才能擺脫課業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)，擺脫種種考試的束縛，才能學(xué)一點(diǎn)自己想學(xué)的東西，思考一些自己樂(lè)于思考的問(wèn)題，干一點(diǎn)自己高興干的事情。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，陶行知先生的“六大解放”思想，仍然深深地影響著我們。我們只有改變自己的觀念，徹底地解放自己，培養(yǎng)自己的好奇心、求知欲，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，才能發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。資料袋拆表的故事有一天，一位朋友的夫人來(lái)看陶行知先生。陶先生熱情地讓她坐下，又倒了一杯茶給她，問(wèn)道：“怎么不帶兒子一起來(lái)玩？”這位夫人有點(diǎn)氣乎乎地說(shuō)：“別提了，一提就叫我生氣。今天我把他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了一頓。陶先生驚異地問(wèn)：“這是為什么？你兒子很聰明，蠻可愛(ài)的哩！”朋友的夫人取出一個(gè)紙包，里面

3、被拆得亂七八糟的一塊手表。這表成色還很新，鍍金的表殼打開(kāi)了，玻璃破碎，連秒針也掉了下來(lái)。她生氣地說(shuō)：“陶先生，這表是才買(mǎi)的，竟被我兒子拆成這樣，您說(shuō)可氣不可氣！他才七八歲，就敢拆表，將來(lái)大了恐怕連房子都敢拆呢！所以我打了他一頓。”陶先生聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“壞了，恐怕中國(guó)的愛(ài)迪生被你槍斃了！”夫人有點(diǎn)愕然：“為什么呢？難道我這樣做不對(duì)嗎？”陶先生搖搖頭。夫人又接著問(wèn)：“陶先生，您是大教育家，您說(shuō)對(duì)這樣的孩子該怎么辦呢？”陶先生把拆壞的表拿過(guò)來(lái)，對(duì)夫人說(shuō)：“走，我們上你家去，見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)小愛(ài)迪生?！钡搅伺笥鸭依铮障壬?jiàn)到那個(gè)孩子正蹲在院子的大樹(shù)下，聚精會(huì)神地看螞蟻搬家。夫人一見(jiàn)又來(lái)了氣，正要罵他，陶先生立

4、即勸住了。陶先生把孩子攙起來(lái)，摟在懷里，笑嘻嘻地問(wèn)：“你為什么要把媽媽的新表拆開(kāi)來(lái)呢？能告訴我嗎？”孩子怯生生地望了媽媽一眼，低聲說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)表里的嘀嗒嘀嗒的聲音，想拆開(kāi)看看是什么東西在響。我錯(cuò)了，不該把手表拆壞，惹媽媽生氣。”陶先生說(shuō)：“想拆開(kāi)看看是什么東西在響，這沒(méi)有錯(cuò)。但你要跟大人說(shuō)一聲，不能自作主張。來(lái)，你跟我一起到鐘表店去好嗎？”孩子又望望媽媽?zhuān)f(shuō)：“去店里干什么？”陶先生說(shuō)：“去看師傅修表啊，看他怎么拆，又怎么修，怎么裝配，你不喜歡嗎？”孩子高興得跳起來(lái)：“我去！我去！”陶先生拿著那只壞表，帶著孩子一起到了一家鐘表店。修表師傅看了看壞表，說(shuō)要一元六角修理費(fèi)。陶先生說(shuō)：“價(jià)錢(qián)依你，但

5、我?guī)е⒆涌茨阈?，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)?！睅煾低饬?。陶行知和孩子站在旁邊，滿(mǎn)懷興趣地看師傅修表?？此鯓硬痖_(kāi)，把零件一個(gè)個(gè)浸在藥水里；又看他加油后，把一個(gè)個(gè)零件裝配起來(lái)。從頭到尾，整整看了一個(gè)多小時(shí)。全部裝好后，師傅上了發(fā)條，表重新發(fā)出清晰的嘀嗒聲。孩子高興地歡叫起來(lái)：“響了，響了，表修好了！”陶先生臨走又花一元錢(qián)買(mǎi)了一只舊鐘，送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲說(shuō)：“謝謝伯伯！謝謝伯伯！伯伯真好！”陶先生把孩子送到家后，孩子立即跳呀蹦的跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)了一只鐘，讓我學(xué)習(xí)拆裝呢！”那位朋友的夫人不解地問(wèn)：“還讓他拆?。俊碧招兄πφf(shuō)：“你不是問(wèn)我對(duì)這樣的孩子該怎么辦嗎？我的辦法說(shuō)是，把孩子和表一起送到鐘表鋪，請(qǐng)鐘表師傅修理。這樣修表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了速成學(xué)生，修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi)，你的孩子好奇心就可得到滿(mǎn)足，或者他還可以學(xué)會(huì)修理咧?！碧障壬ｎD了一下，接著說(shuō)：“孩子拆表是因?yàn)楹闷嫘?，孩子的好奇心其?shí)就是一種求知欲，原是有出息的表現(xiàn)。你打了他，不是把他的求知欲打掉了嗎？與其不分青皂地打一頓，不如引導(dǎo)他去把事情做好，培養(yǎng)他的興趣。中國(guó)對(duì)于小孩子一直是不許動(dòng)手，動(dòng)手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的母親，那么理解、寬容孩子，