1、籃球-原地雙手胸前傳接球教學 設計籃球原地雙手胸前傳接球教學設計一、 指導思想本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，寓德育于體育與健康教學之中為指導思想，激勵學生主動探索，激發(fā)學生內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質?；@球雙手胸前傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種基本技術，是全隊進攻的重要手段，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳球的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要同其它技術動作銜接、轉換就比較困難，因此，本課著重解決原地雙手胸前傳接球準確的手型及接球的緩沖

2、和傳球的翻腕動作。二、達到目標1、參與目標提高學生對體育的興趣及認識，培養(yǎng)積極參與體育活動的觀念。2、認知目標學習籃球胸前傳接球技術，學生懂得原地雙手胸前傳接球的動作要領，并熟練掌握雙手胸前傳球的動作。3、身體目標通過練習籃球雙手胸前傳接球的技術，發(fā)展學生上下肢力量和柔韌、協(xié)調等素質。4、社會適應目標通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新合作精神，增強競爭意識、團隊意識、 展示意識。培養(yǎng)相互合作的人際關系，增強學生的自尊心和自信心。三、教材與學生情況分析：1、學生情況分析高中一年級的學生對籃球運動有一定了解，但這些有關知識大多數(shù)不是來自體育師的講授，而是來自家人、朋友、電視等媒體。 參與活動的時間大

3、多是 在課外活動或下課、放學后。大部分學生沒有在體育課堂上接受過有關該項目 的教學或體育教師的專門指導。所以為了充分調動學生學習的積極性和主動 性，教師設計了多種基礎的練習方法供學生練習， 能夠引導學生在較短時間內(nèi) 入門，較快地掌握基本動作，激發(fā)他們的學習積極性，為進一步鞏固提高學生對 籃球運動的能力培養(yǎng)對籃球運動的興趣打下良好的基礎。2、教材分析本課主教材是籃球原地雙手胸前傳接球， 它是籃球運動中最主要的基本技 術，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的 發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量。原地雙手胸前傳接球是籃球技術中基本動作之一， 也 是初學者較為掌握，較為實用的技術， 對于

4、其它技術的掌握也有銜接作用，掌 握了傳接技術為籃球的進攻技術奠定了基礎。 所以我們必須高度重視學習和學 握這一技術。3、重點與難點重點：雙手胸前傳接球準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。 難點：雙手胸前傳接球一上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。四、教法與學法在教學過程中主要采用：語言教學法、示范法和游戲教學法。五、教學流程1、課堂常規(guī)02、原地雙手胸前傳接球教學3、分組練習教學內(nèi)容4、教師糾正學生的錯誤動作5、素質練習6、放松g7、學生評價8、總結、布置作業(yè)、下課六、運動負荷預計練習密度；4050%平均心率；120140麻/分強度指數(shù)；1.41.6籃球一雙手胸前傳接球單元教學計劃一、教學目

5、標學習提高傳接球技術，體會胸前傳接球的作用，以促進學生身心發(fā)展及興 趣愛好為出發(fā)點，運用自主、合作等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能 力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲 得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體 育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。二、教學重點、難點重點：雙手胸前傳接球準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。難點：雙手胸前傳接球一上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。、教學順序課次教學目標學習內(nèi)容與方法1初步學會原地雙手胸前傳接球技術1、原地雙手胸前傳接球的準備姿勢。2、球出手的時機。3、手

6、與腳的協(xié)調配合。2掌握原地雙手胸前傳接球技術1、原地模仿練習2、兩人面對面做推拉、傳接球練習3鞏固原地雙手胸前傳接球技術1、兩人一組，一個球傳接球練習2、三人一組，兩個球傳接球練習4在移動中雙手胸前傳接球技術1、兩人滑步傳接球練習2、三角或四角移動傳接球練習5介紹行進間雙手胸前傳接球技術1、兩人一組，跑動中傳接球練習2、三人一組，跑動中傳接球練習6復習提高雙手胸前傳接球技術1、二人二球傳接練習2、四人三球傳接練習教學流程圖：引開始入 , I與I 課堂常規(guī)熱身*原地原地雙手胸前傳接球的教學原地持球的準備姿勢球出手的時機；手與腳的協(xié)調配合 二人傳接球練習素質訓練放松學生評價小結、布置作業(yè)、下課原地

7、雙手胸前傳接球技術課教案年級： 高一人數(shù)：60執(zhí)教者：梁光日 2013年5月12日目標順序序。原地雙手胸前傳接球技術場地 器材籃球場（1個） 籃球（30個）學 習1、學習籃球胸前傳接球技術，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動作。2、通過學習籃球胸前傳接球技術，發(fā)展學生上下肢力量和柔韌、協(xié)調等素質。3、學生能愉快的接受教師的指導，在學練中培養(yǎng)勇敢頑強、團結協(xié)作的精神。教 學課堂常規(guī)一原地雙手胸前傳接球技術-學生練習一 素質訓練一放松活動一課堂小結一下課兒時達成目標學習教師學生學習參與 技能心 理、 社會 適應內(nèi)容指導提出課堂1、培、課要求：集隊隊型：常規(guī)。養(yǎng)良堂常子刁學生精00000000好的規(guī)：日神

8、 飽0000000000000000紀律1、體/|小、滿，集00000000和團育委女生合快、明確結合員整靜、齊。項、師）學習作精隊，檢內(nèi)容0：男學生目標。神。查人禾n亞學生背2、數(shù)，報仲文對太陽求。養(yǎng)成告人聽課。0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0良好數(shù)。0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0的體2、師育鍛生問（體育委員）煉習好慣。3、旦布課通過的內(nèi)活動容，并要求：以達提出巡運球到充要求?；刂傅墓?jié)奏分活4、課導動作動身培養(yǎng)堂常語到位、體各學生規(guī)檢言提用力。10 分 鐘1、傳1、培球技養(yǎng)學術：持生實球屈踐能肘于力以胸前，及體含胸驗學收腹習的視前樂方；趣。兩臂前伸 腕外2、體翻，充

9、現(xiàn)學分伸生積展指極參撥球。與，2、接發(fā)揮球技個術：兩性。臂分開半弧形，3、運學習原雙手20分 鐘圖）教 師邊 講解 邊示 范學生觀摩分解練習完整練習體會動作分組 練習兩人 一組， 面對面 推拉練 習兩人 一組， 面對面 近距離 胸前傳 接球練 習兩橫oooooooooooo ooooooooooooo o o o o oo o o o o o o o o o o oo o o o o oC-IU暮1010OtoQ士 c otlI- 口 4+a oto Oto 015 Oto 010 -J- lu5分 鐘1、發(fā)展學 生力 量素 質，提 高學 生傳 接球 能力。2、學 生在 練習 中，要 注意 動

10、作 的協(xié) 調3、練 習動 作要 有節(jié) 奏1、讓 學生 身體 得到 充分 鍛 煉。2、學 生在 運動 中獲 得樂 趣。素 質 練 習教 師參 與講 解練 習的 要求 口 令指 揮組 織學 生參 與素 質練 習提 示動 作教 師評 價學生 認真聽 老師講 解練習 的要求 積極 參與素 質練習 在練 習中， 學生要 注意節(jié) 奏o o o o o oo o o o o o o o o o o o o o o o o o二5 分鐘1、師 生同 樂2、身心放 松3、自評、互 評、小 組評 價。放松 身 心， 陶冶 情 操， 學會 積極 放 松、 積極 休 息。,、集 合 一、放松 綺 習 二、小 結本 課

11、 四、布 置課 外練 習五、宣 布下 課，師 生再 見六、歸 還器 材1、音 樂伴 奏 ,2、教 ；師指 揮, 口令 提示 動 作。3、教 師總 結評 價要求：1、充分 放松.靜、 齊.表揚 先進， 指出不 足集隊隊型：oooooooooooooooooooooooooooooooooooo教學反思：本節(jié)課的教學內(nèi)容 籃球雙手胸前傳接球，在上節(jié)課籃球運球的基礎上，學習原地雙手胸前傳接球的技術，學生更容易掌握動作技術方法。這節(jié)課提高了學生的身體協(xié)調性、靈活性，以及學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生對籃球運動的喜愛。教材的重點要求學生基本掌握正確雙手胸前傳接球方法，難點是協(xié)調連貫的完成傳接球動作。通過本節(jié)課學習，讓學生在學習中體驗籃球運動的魅力、同伴之間團結協(xié)作的重要性，培養(yǎng)其團隊協(xié)作的集體主義精神和拼搏進取的精神。課堂上能充分調動同學們的學習興趣，激發(fā)同學們樂學，愿學的思想情感。通過一節(jié)課的學習學生能初步掌握雙手胸前傳接球的動作要領，能夠完成預定的教學目標。同時，這堂課也存在著他不足的地方，現(xiàn)對整堂課的教學總結以下幾點：1、教學過程不太流暢。教學中害怕學生學不會，講解的有點多，留給學生的時間不是很充分。練習的強度把握的不是很好，在素