1、 /4指偶劇場精品教案（綜合探索）一、學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡比較小、手指協(xié)調(diào)能力差、對作品的掌控力不夠，因此，其作品往往比較粗糙，精細(xì)程度不高。教師在評價作品時不要過于強(qiáng)調(diào)作品的完美性。二年級學(xué)生具有喜愛游戲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的性格特點(diǎn)。針對這一特點(diǎn)教師可在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行指偶表演。表演結(jié)束后可以評比出“最佳指偶制作獎”、“最佳表演獎”、“最佳編劇獎”等多種獎項(xiàng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。二、教材分析本課屬于綜合探索領(lǐng)域，教師可先讓學(xué)生編簡單的劇本（如兒歌、童話），然后設(shè)計和制作各種角色的指偶，畫布景，最后由學(xué)生進(jìn)行表演，在拓展部分可讓學(xué)生做面具進(jìn)行表演。因本課為綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，學(xué)習(xí)所需時間較長，

2、所以，最好安排兩至三課時時間。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下一步一步的把學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)扎實(shí)的落實(shí)，以保證順利完成本課教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】了解指偶的結(jié)構(gòu)與制作方法；引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，制作指偶，并利用指偶玩具自編、自導(dǎo)、自演童話片段?！具^程與方法】欣賞、分析指偶作品，使學(xué)生了解指偶藝術(shù)，拓展思維，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力。引導(dǎo)學(xué)生編寫簡單的劇本、畫布景、做指偶，利用指偶玩具模擬舞臺表演。在自編、自導(dǎo)、自演的活動中，感受創(chuàng)作帶來的樂趣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】了解指偶民間藝術(shù)，提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)及審美能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：掌握指偶的基本制作方法及表演技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如

3、何完整地制作表演一個有特色的指偶劇。解決措施：教師出示指偶玩具圖片導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意；分析指偶作品，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生制作指偶玩具做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生分小組選擇感興趣的內(nèi)容，制作指偶，并自編、自導(dǎo)、自演指偶劇。表演完后評比出“最佳指偶制作獎”、“最佳表演獎”、“最佳編劇獎”等多種獎項(xiàng)，使學(xué)生更加熱愛美術(shù)創(chuàng)作活動。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆、六、課時：1課時（40分鐘）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用引導(dǎo)階段（3分鐘）一、導(dǎo)入新課出示圖片。導(dǎo)語：小朋友們見過用手操縱的玩偶嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)制作這種指偶。并把它們當(dāng)作小演員，在“劇院”演出?。ㄖ?/p>

4、偶）（板書）指偶劇院學(xué)生欣賞教師出示的指偶。圖片：指偶發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示及課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行繪畫（66分鐘）一、探索新知與能力反饋（學(xué)生動手實(shí)踐）1.觀看視頻思考討論：表演指偶劇需要準(zhǔn)備哪些物品？舞臺、指偶有了舞臺和角色、表演什么內(nèi)容？劇本教師小結(jié)：偶劇演出的基本流程：先編出劇本，根據(jù)劇本的需要，制做指偶；然后設(shè)計并畫出舞臺背景；最后以組為單位，進(jìn)行指偶表演。學(xué)生觀看視頻，討論教師提出的問題。動畫：指偶劇欣賞2.編寫劇本你們準(zhǔn)備表演什么故事？故事里有幾個角色？他們是誰？編寫一個劇本。學(xué)生動手實(shí)踐：把這個劇本寫下來，注意故事要編得簡短有趣。3.制做指偶動畫示范觀看視頻，

5、學(xué)習(xí)指偶制作。你準(zhǔn)備做一個什么樣的指偶，它長的什么樣子？圖片欣賞看看，同齡小朋友的指偶都是怎么做的。學(xué)生動手實(shí)踐：按角色的需要，制作指偶，注意比例恰當(dāng)。欣賞作品，開展積極想象，小組討論動畫：制作指偶圖片：欣賞學(xué)生作品4.畫出背景：討論故事環(huán)境，研究舞臺背景的具體表現(xiàn)內(nèi)容。你認(rèn)為什么樣的舞臺背景最適合做這出劇的背景？背景可以畫什么內(nèi)容？學(xué)生動手實(shí)踐：共同合作，完成舞臺背景的繪制。圖片：舞臺背景5共同表演商量分配角色，套上指偶進(jìn)行表演。分配角色時注意相互謙讓，學(xué)會和平共處，共同配合完成指偶劇場演出。學(xué)生動手實(shí)踐：試著把指偶劇表演出來。展示學(xué)生作品、評價交流（10分鐘）四、作業(yè)講評以小組為單位，在班上進(jìn)行表演。表演結(jié)束后評比出“最佳指偶制作獎”、“最佳表演學(xué)生自評、互評，互相學(xué)習(xí)。圖片：指偶劇院.jpg冃景音樂：祈獎”、“最佳編劇獎”等獎項(xiàng)。教師肯定學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)稍差的學(xué)生給予鼓勵。本課總結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了編寫簡單的劇本、畫布景、做指偶，并用做的指偶進(jìn)行了舞臺表演，在自編、自導(dǎo)、自演的活動中，