1、關(guān)于教師的交往道德第一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)一了解教師交往對象的特殊性二明確與學(xué)生、同事、家長交往的基本要求三掌握與學(xué)生、同事、家長交往過程中的道德準(zhǔn)則第二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié)教師與同事的交往道德教師與學(xué)生的交往道德本 章 目 錄第二節(jié)教師與家長的交往道德第三節(jié)第三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月引導(dǎo)案例：實習(xí)教師的困惑 一年一度的實習(xí)經(jīng)驗交流會按期舉行。在今年的實習(xí)交流會上，王同學(xué)的發(fā)言引起了全班激烈討論。原來，在實習(xí)學(xué)校，王同學(xué)拜師教齡15年的初二班主任吳老師，吳老師向王同學(xué)傳授了當(dāng)班主任的“真經(jīng)”。當(dāng)這個“真經(jīng)”被當(dāng)

2、成經(jīng)驗交流時，全班嘩然。吳老師私下傳授的“真經(jīng)”是：班主任在接管一個班級后首先要做的一件事是，向?qū)W生發(fā)放家庭調(diào)查表，了解每個學(xué)生的家庭背景，尤其是家長的職業(yè)、職務(wù)、職稱，以便在不同時期發(fā)揮獨特的作用。據(jù)王同學(xué)兩個月的觀察，吳老師確實對班上幾個“高干弟子”格外照顧，甚至有一次為了其中一位學(xué)生的學(xué)科競賽資格特地向任課教師打招呼，囑咐任課教師特別關(guān)照。吳老師的解釋是：“每個家長都很在意自己的孩子在學(xué)校的被關(guān)心程度，我?guī)土怂暮⒆樱议L一定心中有數(shù)，以后托家長辦個事就比較方便了。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生家長的資源?！?同學(xué)們的困惑是：這個“真經(jīng)”值得推廣嗎？第四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月

3、第一節(jié) 教師與學(xué)生的交往道德一新型師生關(guān)系的內(nèi)涵及特征二教師處理師生關(guān)系的基本要求三誨人不倦是教師的優(yōu)良品質(zhì)第五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月5一新型師生關(guān)系的內(nèi)涵及特征（一）師生關(guān)系的內(nèi)涵1.新型師生關(guān)系是指在社會轉(zhuǎn)型時期，在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域師生之間以發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性為目的的人與人之間的關(guān)系。2.師生關(guān)系的實質(zhì)：倫理關(guān)系、教育管理關(guān)系、心理關(guān)系、法律關(guān)系、人際關(guān)系等。第六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月(二)師生關(guān)系的特征1.平等、互敬平等是指在教與學(xué)的關(guān)系上，沒有尊貴高低之分；互敬是指教師和學(xué)生互相尊重人格，承認(rèn)差異。中國古代教育觀：西方教育觀：現(xiàn)代教學(xué)價值觀：

4、第七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2.民主、和諧民主是指教師和學(xué)生在自由交換意見、互通有無中共同發(fā)展；和諧是指師生之間自然而然地形成一種情感交融的積極關(guān)系。影響：第一，民主、和諧的師生關(guān)系是使人的發(fā)展日趨完美的條件，教師正是在這種和諧的師生關(guān)系中來實現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)的。第二，民主、和諧的師生關(guān)系本身還是教育與教學(xué)的重要組成部分，在學(xué)校中建立起來的師生關(guān)系可以延伸到校外，良好的師生關(guān)系可以讓人受益終生。第三，民主、和諧的師生關(guān)系具體體現(xiàn)了師生在教育教學(xué)過程中作為人的意義和價值。第八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月把人性的一般特點當(dāng)出發(fā)點的和諧的師生關(guān)系：第一，教育要

5、符合學(xué)生的生理特點和需要。第二，要在愛的基礎(chǔ)上建立真摯的師生情誼。第三，師生在人格上互相尊重。第四，從人性趨利避害的特點出發(fā)盡量讓教育教學(xué)變成一個快樂過程。第五，發(fā)揮師生雙方的主體性，特別是要注意發(fā)揮長期被忽視的學(xué)生的主體性。第六，實現(xiàn)教育美，從教育內(nèi)容到教育方法、教育過程都體現(xiàn)美，滿足學(xué)生對美的追求，以培養(yǎng)完美人性。第七，重視教育中的終極關(guān)懷，教師要特別注意對學(xué)生心理的終極關(guān)懷，培養(yǎng)健康人格，實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。第九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二處理師生關(guān)系的基本要求（一）深入了解學(xué)生1.了解學(xué)生的家庭背景（典型案例）（1）父母離婚或再婚（2）父母不惜錢物（3）父母娛樂過度（

6、4）父母“嚴(yán)”、“愛”不當(dāng)2.了解學(xué)生的思想動態(tài)第十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月案例分享師生三角戀引命案 據(jù)南方都市報報道，貴州某中學(xué)18歲男生孟超因故意殺人罪被判處死刑。2007年9月27日，貴州省貴陽市某中學(xué)原高三學(xué)生孟超，用匕首殺死了同班同學(xué)何小歷(化名)。 起因是他們的原在主任,45歲的語文教師王永麗和這兩名年輕學(xué)生同時保持著不正當(dāng)關(guān)系。此事被披露后，輿論震驚。第十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）尊重個別差異1.尊重認(rèn)知水平的差異八種智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、身體運動智能、視覺空間智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能、和自然觀察智能。第十二張，

7、PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月案例分享 當(dāng)班中有弱智學(xué)生，怎么辦？ 在我的班上有一名弱智學(xué)生、叫李小天(化名) 。李小天生理年齡10歲了，但是智力年齡卻只有5歲左右。他非常頑皮、由于他理解能力差，上課的時候會去拔女生的頭發(fā)，還會偷偷地走上講合，經(jīng)常會干一些擾亂課堂紀(jì)律的事。不僅我們班受影響，其他班級老師也來向我反映，在他們上課時，他會推一下他們的門或者老師說一句他在門外說一句，影響了其他班級上課。我們班的各科老師也個個向我抱怨。 班中有個這樣的“活寶”，怎么辦? 我嘗試了幾種方法。首先是家訪、和他的家長取得聯(lián)系。從他們口中得知李小天智力有缺陷的主要原因是他媽媽在懷孕的時候經(jīng)常和他爸爸吵

8、架，還常常吸煙、喝酒。媽媽在發(fā)現(xiàn)3歲的李小天還不會說話后感覺生活無望便離家出走了。他從小由爺爺奶奶帶大?？梢哉f，他的遭遇是不幸的。第十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 第二是向老教師請教。但遺憾的是老師以前雖然也碰到過弱智的學(xué)生，可是他們都不會像李小天這樣搗亂，一般的弱智的學(xué)生都是比較聽話的。但老教師們認(rèn)為對裝智學(xué)生無論如何不可以使用暴力的經(jīng)驗還是對我有啟發(fā)的。 接下來我開始在電腦上查閱資料，專業(yè)的建議是讓他進入弱智兒童學(xué)校學(xué)習(xí)。不過在農(nóng)村，李小天的家庭經(jīng)濟條件不可能把他安頓到專業(yè)的學(xué)校。只能探究在普通兒童學(xué)校如何更加耐心地教育他。 我發(fā)現(xiàn)，其實李小天有時候的所作所為表現(xiàn)出來的是渴

9、望被關(guān)注，渴望被被關(guān)心。用鼓勵的言語能夠使他聽話很多。于是我就經(jīng)常在他有所進步的時候表揚他、鼓勵他?，F(xiàn)在。在課堂上他已經(jīng)不會發(fā)出什么響聲來影響全班，有時候還會主動要求寫字、其他學(xué)科老師也夸他進步了。聽到這些表揚，我即使一天下來身體累了、我的心也不累，而是裝著滿滿的幸福。 經(jīng)過這段歷程,讓我有很多感悟。每個學(xué)生都有自己的價值。如果說優(yōu)秀的學(xué)生是嬌艷的花朵，那么弱智的學(xué)生便是不起眼的小花，他們雖不如大花色艷,但只要你細細觀察，他們也會吐出淡淡的芬芳。教師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，來欣賞他們，肯定他們。資料來源紹興縣馬鞍鎮(zhèn)山海小學(xué)趙晶，有刪節(jié)。第十四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2.尊重發(fā)展

10、進程的差異案例分享 愛因斯坦的故事 阿爾伯特愛因斯坦，現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和莫基人，卻是個當(dāng)年被校長認(rèn)為“干什么都不會有作為”的笨學(xué)生。愛因斯坦三歲咿呀學(xué)語，比他小兩歲的妹妹瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語。由于反應(yīng)遲鈍，愛因斯坦十歲才開始上學(xué)，上學(xué)后還經(jīng)常被老師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵:“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”所以在大多數(shù)老師的眼里，愛因斯坦并不是一個好學(xué)生，因為他既不守紀(jì)律，又整天顯得心事重重，誰也搞不清楚他到底在想什么。愛因斯坦從小性格古怪，甚至有些木訥，學(xué)習(xí)成績也不好，中學(xué)時甚至被勒令退學(xué)，在常人眼里，這是不是一個笨孩子?所幸

11、，愛因斯坦的父母對他百般呵護和鼓勵。愛因斯坦小時候常常愛提出一些怪問題。如指南針為什么總是指向南方? 什么是時間? 什么是空間? 在別人都以為他是個傻孩子時，愛因斯坦的父母卻十分自信地認(rèn)為:“我的小愛因斯坦并不傻，他將來一定是位了不起的大學(xué)教授!”就這樣，在父母的鼓勵和愛護下，愛因斯坦的智力迅速發(fā)展，對科學(xué)產(chǎn)生了強烈的愛好，并開始走向科學(xué)研究的巔峰之路。第十五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月案例分享 功夫熊貓故事梗概 由約翰斯蒂文森(JohnStevenson)、馬克奧斯伯思(Mark0sborne)導(dǎo)演的2008爆笑動畫電影功夫熊貓給了我們很好的啟示。影片剛開始的阿寶除了對功夫有著

12、滿腔熱情，并希望成為功夫大師的“不現(xiàn)實”夢想之外，沒有任何從事“功夫”這個事業(yè)的資質(zhì)上的優(yōu)勢，體型太胖，自制力差,好吃，嬉皮笑臉，這樣一個集尋常人缺點和不成功因素于一身的家伙，如何擔(dān)起拯救整個“和平谷”的重任?而且他沒有任何的功夫底子。所以浣熊師父最初的存疑是很有道理的。因為存疑，所以浣熊師父便很難找到教育的切入點，于是在最初對阿寶的培養(yǎng)過程中，幾乎是無建樹的，阿寶“還是那個自己”。然而當(dāng)浣熊師父經(jīng)過烏龜大師的點撥之后，換一個眼光看阿寶時，便輕而易舉易舉地找到了訓(xùn)練阿寶 的“絕招”用 吃 的 東西誘惑鼓勵阿寶，而阿寶對于吃的本能的熱愛使他進發(fā)出內(nèi)在的潛能的本能和創(chuàng)造力，從而出色地完成了拯救和平

13、谷的使命，并成為新的一代功夫宗師。資料來源中國教育新聞網(wǎng)討論：功夫熊貓從中可以獲得那些教育？第十六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三誨人不倦是教師的優(yōu)良品質(zhì)（一）熱愛學(xué)生，保護自尊1.熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心教師要牢記兩個假如（1）假如我是孩子（2）假如他是我的孩子2.心中有愛的教師一定能保護學(xué)生的自尊心（1）熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要表現(xiàn)出誨人不倦的精神（2）熱愛學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的生活（3）熱愛學(xué)生，更要做到在危難時能挺身而出，保護學(xué)生的身心安全第十七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）循循善誘，耐心教育1.關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生2.關(guān)注行為異常學(xué)生第十

14、八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）嚴(yán)而有度，講究藝術(shù)1.嚴(yán)格要求不能超越學(xué)生身心發(fā)展的水平2.嚴(yán)格要求要講究藝術(shù)3.嚴(yán)格要求要始終如一、持之以恒以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行第十九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 第二節(jié) 教師與同事的交往道德一教師與同事交往的價值和意義二教師處理與同事關(guān)系的基本要求二團結(jié)協(xié)作是教師的優(yōu)良品質(zhì)第二十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月20一教師與同事交往的價值和意義（一）有利于形成教育合力，提高教育效果（二）有利于創(chuàng)建和諧校園，營造良好校風(fēng)1.良好的人際關(guān)系是人在社會生活中的一味重要的調(diào)味品，沒有朋友和友誼的工作室單調(diào)、乏味的。2.從管理

15、層面來說，教師同事間的關(guān)系是學(xué)校的一種行為文化。（三）有利于獲得集體認(rèn)同，促進個體成長1.教師需要理解、認(rèn)同、鼓勵、發(fā)展、情緒和感情上的宣泄和調(diào)節(jié)。2.長期從事壓力大的助人工作的人群易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。第二十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二教師處理與同事關(guān)系的基本要求（一）相互尊重，平等對話相互尊重，平等對話是教師處理與同事關(guān)系的最基本的準(zhǔn)則。案例分享 小李老師該怎么辦？小李是一位剛參加工作不久的年輕教師。他潛心探究教學(xué)規(guī)律，對如何搞好教學(xué)有獨到的見解。針對當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端，小李進行了大刀闊斧的改革，其教學(xué)效果深受學(xué)生歡迎，他自己也頗有成就感。但在一次教研組教學(xué)研討會上，有的老師

16、明確表示了對小李教改的不同觀點甚至反對意見，有的希望他不要傾心于標(biāo)新立異，也有的勸他要多考慮其他教師的感受和接受程度，和小李私交不錯的王老師也勸他不要因為教改而弄僵了和其他教師的關(guān)系，搞糟了自己的工作環(huán)境。對此小李認(rèn)定自己的教改有科學(xué)依據(jù)，而且也有理論價值，但其他教師對他的改革難以接受甚至持否定態(tài)度，使他頗感茫然和苦惱。小李老師該怎么辦？【資料來源】錢煥琦.教師職業(yè)道德.上海：華東師范大學(xué)出版社，2008 : 111.第二十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）嚴(yán)于律己，寬以待人1.首先要做到自重、自省、自警、自勵、以身作則，言行一致。2.做到寬以待人。以責(zé)任之心責(zé)己，以恕己之心恕

17、人。第二十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三團結(jié)協(xié)作是教師的優(yōu)良傳統(tǒng)情景再現(xiàn) 個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜馬上要期末考試了。辦公室里。張老師：大考臨近，你有沒有收集到最新的期末復(fù)習(xí)的資料嗎？王老師：沒有，最近家里有事，來不及去找。你呢？張老師：我也沒有，時間太緊，算了，隨它去吧。下午在文印室，當(dāng)張老師抱著幾張復(fù)印資料準(zhǔn)備復(fù)印時，恰巧看到王老師也在復(fù)印資料。仔細一瞧，資料上寫的是：2008學(xué)年第一學(xué)期期末總復(fù)習(xí)。雙方照面都很尷尬。第二十四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）同行相親，珍惜友誼1.文人相輕、同行相忌2.文人相親、珍惜友誼（二）關(guān)心集體，盡心盡責(zé)（三）公平競

18、爭，通力合作第二十五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月資料卡片 教 師 博 客 如今,教師之間的惡性競爭，已經(jīng)使教師的身心健康有了不能承受之痛。 一、月考:你死我活的敵人 同備課組的老師，既是合作者、朋友,又是競爭的對手、敵人。平時嘻嘻哈哈，海闊天空，一旦到了月考,立馬就成了烏眼雞，恨不得你吃了我，我吃了你。月考哪里是在考學(xué)生，分明是在考老師，考老師的水平、能力、承受力、腦神經(jīng)。好容易結(jié)果出來了，要比高低、比大小、比長短、比能耐，比得人心驚肉跳，比得人午夜驚魂。 二、統(tǒng)考:同仇敵愾的戰(zhàn)友 忽如一夜春風(fēng)來，人人臉上笑容開。當(dāng)“內(nèi)戰(zhàn)”的硝煙漸漸散去，當(dāng)所有的月考都成了歷史，老師們才恍然發(fā)現(xiàn)

19、,統(tǒng)考就要來了。統(tǒng)考還是比大小，比高低，不過由“內(nèi)戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“外戰(zhàn)”，和兄弟學(xué)校比，和兄弟學(xué)校的同仁斗。“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯思仇”。突然之間,往日的對手成了仗義的朋友，成了閨中的密友，我們休戚相關(guān)、生死與共、肝膽相照，只因為我們是同一條繩上的螞蚱! 三、高考:相依為命的病人 三年懷胎，一朝分娩。我們把考生送進了考場，互相鼓勵著，近乎是相互攙扶，三年來刻骨銘心的斗爭和三年來刻骨銘心的支持，早已經(jīng)化成了熱熱的眼淚。我們病入膏育，我們相依為命，我們眼晴花了,耳朵壞了，腿腳也開始蹣跚;但只要是高考的任何風(fēng)吹草動，我們就會突然驚醒,兩眼放光。對于高考，我們就像對初戀的情人，一樣的癡情，一樣的執(zhí)著。

20、資料來源育星教育網(wǎng).教師競爭，有多少痛可以不來(外一篇).http ：/aricle/article- 3042-1.html有刪改第二十六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 第三節(jié) 教師與家長的交往道德一家長聯(lián)合是學(xué)生健康成長的保證二教師處理與家長關(guān)系的基本要求三廉潔從教是教師的優(yōu)良品質(zhì)第二十七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月27一家長聯(lián)合是學(xué)生健康成長的保證1.家校聯(lián)合可以互取所長，互補所短2.家校聯(lián)合可以及時發(fā)揮補救作用，為學(xué)生成長保駕護航3.家校聯(lián)合可以促進教師和家長的自身成長，從而進一步推動學(xué)生成才第二十八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二教師處理與家長關(guān)

21、系的基本要求（一）合理評價，理性分析1.合理評價學(xué)生，就要做到就事論事，切忌給學(xué)生的人格、品性下“定論”。2.理性分析學(xué)生，就是要做到優(yōu)劣兼顧，切忌“以偏概全”，以某一方面的不足抹殺了學(xué)生其他方面的進步。（二）尊重家長，真誠合作在與家長交流時，要尊重家長，把家長看作是“教育者”和“合作者”，絕不能凌駕于對方之上。第二十九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三廉潔從教是教師的優(yōu)良品質(zhì)擴展閱讀 相關(guān)政策鏈接1.2009年9月3日,山東省人民政府第52次常務(wù)會議上討論通過了山東省義務(wù)教育條例(草案)(以下簡稱務(wù)例(草案)，嚴(yán)格規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容和課程管理，制定了學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。并禁止在職教師從事有償

22、家教和兼職活動。根據(jù)條例(草案),在職教師不得從事有償家教和兼職活動，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省定課程計劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范作息時間，不得擠占科技、體育、文藝、實驗和綜合實踐活動課時，確保學(xué)生參加體育鍛煉、藝術(shù)培訓(xùn)和社會實踐活動的時間;對困難群體子女的義務(wù)教育問題更加重視，這部分人主要涉及進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女和農(nóng)村學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和殘疾學(xué)生。2. 2000年長春市教委下發(fā)了關(guān)于禁止中小學(xué)和在職教師參與社會亂辦班、亂補課、有償補課的通知。2009年9月23日，吉林省人民政府下發(fā)關(guān)于貫徹實施吉林省義務(wù)教育條例促進義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見，其中涉及教師補課的內(nèi)容有：學(xué)校和教

23、師不得占用學(xué)生節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課，提前上新課，不得強制或變相推薦學(xué)生參加社會上舉辦的培訓(xùn)班。明確禁止私自辦班補課，嚴(yán)禁班主任第三十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月以任何借口。在任何地點補課、私自辦班及強迫學(xué)生到指定的補習(xí)班補課，嚴(yán)禁任何教師以任何理由在校外兼職上課。針對教師私自辦班補課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格按照長春市中小學(xué)教職工獎懲暫行規(guī)定進行嚴(yán)肅處理，直至開除公職。 3.2009年9月底,浙江省十一屆人大常委會第13次會議初次審議浙江省義務(wù)教育條例(草案)，規(guī)定“學(xué)校教師在工作日期間不得從事有償家教，或者到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職兼課；在節(jié)假日期間不得組織學(xué)生接受有償家教”。在審

24、議會上辯論熱烈，委員們各抒己見，對“有償家教”提出不同看法。有的委員認(rèn)為，社會上確實有家長有這需求，可以適度放開,如一絲孩子因生病等問題趕不上教學(xué)遠度，請老師補補，避免孩子功課跟不上，對孩子有好處:但也有委員認(rèn)為，教師是特殊職業(yè),如有孩子功課落后，老師課余時間輔導(dǎo)是應(yīng)該約，不應(yīng)該有償家教。11月23日，浙江省十一屆人大常委會第14次會漢二次審議(浙江省又務(wù)教育條例(草案)(修改璃)，對于“有償家教”的規(guī)定改為“教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制有償家教”。資料來源 中國教育和科研計算機網(wǎng)/yiL8690/第三十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）公正公平，為人師表一位家長總結(jié)出了

25、給教師送禮的“七大”好處（二）自我約束，抵制誘惑1.在復(fù)雜的現(xiàn)實世界中明確是非標(biāo)準(zhǔn)，增強辨別能力，不要被來自各方面的不良風(fēng)氣蒙住了雙眼，不是屬于自己的合法勞動所得的報酬，就堅決不能接受。2.要有堅定的信念，凡是違背教師職業(yè)道德，違背廉潔從教原則的行為要堅決抵制，決不能麻木不仁，明哲保身。3.要不斷磨練自己的意志。（三）淡泊名利，甘于奉獻第三十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 師生關(guān)系是教育功能實現(xiàn)的基石，是教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中為完成一定的教學(xué)任務(wù)，以教與學(xué)為中介形成的特殊的人際關(guān)系，是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系。教師的勞動是社會勞動的一部分，是在教師集體的相互聯(lián)系中進 行的。教師要認(rèn)識到同事關(guān)系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事交往，善于欣賞、善于贊美、善