1、課前操搖搖你的手，張張你的口，輕跺你的腳，拉拉你的耳，眨眨你的眼，我坐正！口耳目PPT課件 人教部編版口耳目ppt課件完美版10口耳目PPT課件 人教部編版口耳目ppt課件完美版10第1頁(yè)，共37頁(yè)。口耳目識(shí)字3第2頁(yè)，共37頁(yè)。圖上畫(huà)著什么？識(shí)字 小朋友怎么欣賞花的？你能說(shuō)一說(shuō)他們的動(dòng)作嗎？第3頁(yè)，共37頁(yè)。口 耳 目 手 足口耳目手足第4頁(yè)，共37頁(yè)。我會(huì)連口 耳 目 手 足第5頁(yè)，共37頁(yè)。口口橫折第6頁(yè)，共37頁(yè)。口第7頁(yè)，共37頁(yè)。耳第8頁(yè)，共37頁(yè)。甲骨文金文篆文耳耳第9頁(yè)，共37頁(yè)。耳機(jī)耳第10頁(yè)，共37頁(yè)。目第11頁(yè)，共37頁(yè)。目第12頁(yè)，共37頁(yè)。手第13頁(yè)，共37頁(yè)。手心手

2、背手指手腕手第14頁(yè)，共37頁(yè)。 撇（平撇）手彎鉤第15頁(yè)，共37頁(yè)。足=+（囗，村邑或部落）（止，行軍）第16頁(yè)，共37頁(yè)。足足球第17頁(yè)，共37頁(yè)。口 耳 目 手 足 我們的口、耳、目、手、足還能做哪些事情？第18頁(yè)，共37頁(yè)。學(xué)字口耳目手 第19頁(yè)，共37頁(yè)。搖搖你的手，張張你的口，輕跺你的腳，拉拉你的耳，眨眨你的眼，我坐正！第二課時(shí)第20頁(yè)，共37頁(yè)。我會(huì)說(shuō)我的口會(huì)（ ）。我的耳會(huì)（ ）。我的目能（ ）。我的手能（ ）。我的足能（ ）。復(fù)習(xí)第21頁(yè)，共37頁(yè)。識(shí)字站坐第22頁(yè)，共37頁(yè)。識(shí)字站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。讀讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。第23頁(yè)，共37頁(yè)。站如松第24頁(yè)，共

3、37頁(yè)。坐如鐘第25頁(yè)，共37頁(yè)。行如風(fēng)第26頁(yè)，共37頁(yè)。臥如弓第27頁(yè)，共37頁(yè)。第28頁(yè)，共37頁(yè)。讀讀背背站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。第29頁(yè)，共37頁(yè)。讀兒歌認(rèn)識(shí)字大眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。小嘴巴，真能干，能說(shuō)話(huà)，會(huì)吃飯。小耳朵，真是靈，樣樣聲音聽(tīng)得清。我有一雙小小手，小小左手和右手，一共十個(gè)手指頭，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，自己的事自己做。第30頁(yè)，共37頁(yè)。猜謎語(yǔ)坐站手耳足口目二人在土上玩。牙齒舌頭的家。左一片，右一片，中間隔著一座山。第31頁(yè)，共37頁(yè)。猜字 一人背對(duì)字，猜：是某字嗎？集體回答：“不對(duì)”或“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位”。耳口站坐目足第32頁(yè)，共37頁(yè)。擺姿勢(shì)

4、背兒歌第33頁(yè)，共37頁(yè)。學(xué)寫(xiě)字第34頁(yè)，共37頁(yè)。留心觀(guān)察 這一課中說(shuō)了人體最重要的五個(gè)器官是什么？ 在看電視、上街、親子閱讀時(shí)，找一找學(xué)過(guò)的漢字。 你還學(xué)會(huì)了哪些象形字？記錄下來(lái)，讀給小伙伴聽(tīng)。第35頁(yè)，共37頁(yè)。推薦閱讀小身體大學(xué)問(wèn)系列小耳朵的大麻煩第36頁(yè)，共37頁(yè)。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。一、 認(rèn)真審題，寫(xiě)出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。 寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫(xiě)得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫(xiě)時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫(xiě)具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。 寫(xiě)回信應(yīng)注意格式：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫(xiě)正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫(xiě)自己想要告訴對(duì)方的事情。回答問(wèn)題時(shí)要情真意切，