1、 向參加第二屆高職教育文化建設(shè)論壇的領(lǐng)導(dǎo)、同仁們致以最誠(chéng)摯的問(wèn)侯和敬意2010 . 11 . 6. 杭州.武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)/教授 馬必學(xué) 中部地區(qū)高職院校發(fā)展案例分析 做強(qiáng)高職教育課題中部案例研究成果匯報(bào) 中部地區(qū)高職院校發(fā)展案例分析一、中部地區(qū)高職教育發(fā)展現(xiàn)狀二、中部地區(qū)高職院校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇三、從外延到內(nèi)涵發(fā)展，由“做大”到 “ 做強(qiáng)”-中部高職院校發(fā)展的三種模式 一、中部地區(qū)高職教育發(fā)展現(xiàn)狀中部地區(qū)概況厚德 篤學(xué) 求實(shí) 拓新 中部地區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域劃分，位于內(nèi)陸腹地，包括山西、河南、湖北、湖南、安徽、江西6省，是全國(guó)四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域中唯一沒(méi)有邊境線、海岸線的內(nèi)陸地區(qū)。中部地區(qū)資源條件和經(jīng)

2、濟(jì)發(fā)展概況 經(jīng)濟(jì)、自然、文化、旅游資源豐富 面積102.75萬(wàn)平方公里，占全國(guó)10.7%。 人口：2007年人口.億，占全國(guó)人口.，其中農(nóng)村人口.億，占全國(guó)農(nóng)村人口近三分之一。 煤碳、水電、農(nóng)產(chǎn)品（糧食產(chǎn)量占40%，農(nóng)產(chǎn)品占70% ）等資源位居前列。 承東啟西、連南通北的區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平遠(yuǎn)低于東部地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度低于西部地區(qū) 2004年，西部、中部和東北地區(qū)的人均GDP分別相當(dāng)于東部地區(qū)的44%、38%和73%。 2007年GDP52039億元，占全國(guó)20.9%。 有數(shù)據(jù)顯示，2001年至2007年，全國(guó)GDP平均增長(zhǎng)9.4%，西部地區(qū)平均增長(zhǎng)8.5%，高于中部地區(qū)，因此,2000

3、年前后很多學(xué)者就提出要警惕出現(xiàn)中部“塌陷” “中部崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵 早在1991年，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬洪倡導(dǎo)，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心組織中部省份開(kāi)展了“中部發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究” ，提出了“中部崛起”的口號(hào)。2004年十屆人大二次會(huì)議溫家寶總理在政府報(bào)告中正式提出促進(jìn)中部地區(qū)崛起的主張。 2006年國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中部地區(qū)崛起若干意見(jiàn)的通知指出：促進(jìn)中部地區(qū)崛起，是落實(shí)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展總體戰(zhàn)略的重大任務(wù)。要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮區(qū)位、資源、產(chǎn)業(yè)和人才等綜合優(yōu)勢(shì)，加快中部地區(qū)發(fā)展，形成東中西互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的新格局。 具體內(nèi)容和措施是：著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式、加強(qiáng)生態(tài)

4、建設(shè)和環(huán)境保護(hù)、促進(jìn)社會(huì)和諧，建設(shè)全國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地、能源原材料基地、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代裝備制造基地和綜合交通運(yùn)輸樞紐，在發(fā)揮承東啟西和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)中崛起，實(shí)現(xiàn)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 “中部崛起”的戰(zhàn)略意義 “中部崛起”的帶動(dòng)效應(yīng)大。一旦“崛起” ，就如同在腹部裝了一臺(tái)動(dòng)力十足的發(fā)動(dòng)機(jī)，其外部效應(yīng)惠及全國(guó)，是各區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。 中部有占全國(guó).，的人口，其中農(nóng)村人口占全國(guó)農(nóng)村人口近三分之一。 一旦“崛起” ，將有力地促進(jìn)我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的解決。 中部發(fā)展?jié)摿Υ?、市?chǎng)大、后發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯，一旦“崛起” ，將成為新的增長(zhǎng)極，潛力無(wú)限。2.中部地區(qū)高職現(xiàn)狀省份 學(xué)校 示范校 骨干校

5、 精品課 數(shù)量 百分比 數(shù)量 百分比 數(shù)量 百分比 數(shù)量 百分比 湖北544.4%44%55%中部41門(mén)20.5%。湖南675.5%55%44%河南625.1%44%33%山西473.9%22%33%安徽685.6%33%55%江西504.1%11%44%中部合計(jì) 34828.6%1919%2424%全國(guó)數(shù) 12151001002009年國(guó)家精品課程200門(mén)與其他地區(qū)高等職業(yè)教育的比較 生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 東部地區(qū): 北京6千以上；江蘇、廣東、上海、浙江也大都在5千以上；少數(shù)學(xué)校更高。如深職院達(dá)19500元，上海醫(yī)藥高專(zhuān)達(dá)11390元。 中部六省: 多數(shù)省份尚未實(shí)行生均撥款制度，目前的事業(yè)費(fèi)撥款生

6、均不足2千元，且固定資產(chǎn)撥款微乎其微，學(xué)校建設(shè)多為學(xué)校自籌和銀行貸款。 生均教學(xué)設(shè)備值： 東部地區(qū): 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院己達(dá)2萬(wàn)元，江蘇、廣東、浙江的多數(shù)學(xué)校也突破萬(wàn)元。 中部六省: 多數(shù)學(xué)校在5千元左右。 國(guó)家示范校：全國(guó)100所，中部19所，占19%，而中部高職院校數(shù)2009年達(dá)328所，占到了全國(guó)的28% 第6屆國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)：全國(guó)高職主持獲獎(jiǎng)項(xiàng)目81項(xiàng)，中部高職主持的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目9項(xiàng)，占11%；全國(guó)8所高職院校獲得一等獎(jiǎng)，但是中部高職沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)。第一至五屆高校教學(xué)名師全國(guó)高職59人，中部14人，占23.7%。2009年國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)全國(guó)高職39個(gè)，中部8個(gè)，占20.5%。2009年國(guó)家精品

7、課程全國(guó)高職200門(mén)，中部41門(mén)，占20.5%。辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)條件與支撐“中部崛起”戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，跟上東部地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展的步伐尚有較大差距。問(wèn)題: 通過(guò)上面的比較分析，得到3個(gè)結(jié)論:辦學(xué)水平和服務(wù)社會(huì)的能力和水平，與支撐“中部崛起”戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到或接近東部地區(qū)高等職業(yè)教育的水平尚有較大差距。受區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的影響和制約，可持續(xù)發(fā)展的后勁不足。123成績(jī)：一大成就二大貢獻(xiàn) 成就: 形成了適應(yīng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的辦學(xué)規(guī)模(中部人口占全國(guó)的.，高職學(xué)校數(shù)占全國(guó)的.6)，且區(qū)域結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理 貢獻(xiàn): 為中部發(fā)展提供人力資源 為東部發(fā)展提供人力資源 二、中部地區(qū)高職院校發(fā)展的戰(zhàn)略選

8、擇厚德 篤學(xué) 求實(shí) 拓新發(fā)展課題：在基礎(chǔ)條件差，政府投入嚴(yán)重不足的背景下 如何改善辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)人民滿意 如何發(fā)展以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要為做強(qiáng)高職、實(shí)現(xiàn)人民滿意創(chuàng)造條件兩種發(fā)展觀決擇多校合并，整合資源，爭(zhēng)取較高的起點(diǎn).擴(kuò)大規(guī)模，提高效益增，強(qiáng)自我發(fā)展能力.通過(guò)滾動(dòng)發(fā)展，不斷改善條件提升實(shí)力.自我發(fā)展路在腳下等？靠？要？死路一條! 三、從外延到內(nèi)涵發(fā)展，由“做大”到“ 做強(qiáng)”-中部高職院校發(fā)展的三種模式 1.依靠自身力量，整合優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)發(fā)展的模式階段性選擇的主流模式 是中部地區(qū)辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)、水平較高的高職院校發(fā)展的主體模式。僅以湖北省為例，湖北省現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的高職院校54所，成為國(guó)家示

9、范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、國(guó)家骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、湖北省示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的共16所，其中15所是由多校合并、資源整合發(fā)展壯大起來(lái)的。厚德 篤學(xué) 求實(shí) 拓新武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1999年建院之初 校園占地面積僅175畝 建筑面積4.75萬(wàn)平方米 教師不到150人 在校學(xué)生僅為2300人 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)僅800萬(wàn)元思路：規(guī)模效益求生存把學(xué)校做大 改革創(chuàng)新促發(fā)展把學(xué)校做強(qiáng) 質(zhì)量特色創(chuàng)品牌把學(xué)校做精措施：有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，走滾動(dòng)式規(guī)模發(fā)展道路三次重大資源重組成就: 湖北省辦學(xué)規(guī)模最大的高職院校，2009年在校生數(shù) 19200人，辦學(xué)收入1.6億元 20012009年連續(xù)三屆被評(píng)為湖北省最

10、佳文明單位。 全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位 全國(guó)高職院校就業(yè)質(zhì)量50強(qiáng)、湖北省分行業(yè)10強(qiáng) 湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 02年兩校合并組建時(shí)，占地石到200畝,教師不到200人,學(xué)生不足3000人. 思路：以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)建省內(nèi)一流、全國(guó)知名為目標(biāo)，牢牢把握職教大發(fā)展的良好機(jī)遇，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)理念，走開(kāi)放式辦學(xué)道路。著力克服 “起點(diǎn)低、家底薄”、經(jīng)費(fèi)緊張等各種困難，從小到大、由弱變強(qiáng)，不斷提高辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。 措施：整合7所中職學(xué)校和一所建筑設(shè)計(jì)院 專(zhuān)兼職教師585人，13個(gè)系部，26個(gè)專(zhuān)業(yè)，高職在校生學(xué)生10000余人，是山西省規(guī)模最

11、大的一所高職學(xué)院。 2006年，被評(píng)為“山西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，并成為山西省首批“工學(xué)結(jié)合”的試點(diǎn)院校之一。2009年，丁懷民院長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)，受到了陳至立副委員長(zhǎng)的親切接見(jiàn)。2010年被教育部確定為全國(guó)100所骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。 2.發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，注重與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要對(duì)接，以提高質(zhì)量，創(chuàng)新特色為中心的內(nèi)涵發(fā)展模式 比較優(yōu)勢(shì):首先是學(xué)校主體專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的行業(yè)或區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì),以及學(xué)校主辦方對(duì)學(xué)校發(fā)展在投資上的實(shí)質(zhì)性支持和扶持。 其次是學(xué)校專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì),以及學(xué)校在校企合作,政、產(chǎn)、學(xué)結(jié)合上的優(yōu)勢(shì)。山西財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校 成立于1985年，隸屬于山西省財(cái)

12、政廳 思路：主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，積極探索并遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，確立 “能力本位，工學(xué)結(jié)合，校企合作，持續(xù)發(fā)展”的高等財(cái)經(jīng)類(lèi)職業(yè)教育理念。目前，學(xué)校面向全國(guó)11個(gè)省份招生， 措施：緊緊圍繞“立足專(zhuān)科，穩(wěn)定規(guī)模，強(qiáng)化實(shí)踐，突出特色，打造精品，創(chuàng)建名?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了由專(zhuān)科教育向高職教育、由外延擴(kuò)展向內(nèi)涵提高的轉(zhuǎn)變。 成就: 全日制在校生4970人，建校以來(lái)，已向社會(huì)輸送全日制畢業(yè)生31950人，培養(yǎng)在職干部80571人次，受到了社會(huì)各界的肯定和贊譽(yù)。成為全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高職院校之一。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 成立于2001年，隸屬于湖南省交通廳 思路：確立 “立足交通

13、行業(yè)、面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)富民強(qiáng)省，為交通事業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”的辦學(xué)定位；樹(shù)立了“厚德樹(shù)人、技能立業(yè)、特色興?！钡霓k學(xué)理念； 措施：通過(guò)“校企合作、訂單培養(yǎng)” ；打造了汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、交通安全與智能控制、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、工程造價(jià)、物流管理等 6 個(gè)具有鮮明交通特色的品牌專(zhuān)業(yè)。 成就:近三年，畢業(yè)生平均就業(yè)率超過(guò)92% ，2009年招生投檔線均高于三本線。是第二批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，先后獲得了“全國(guó)交通職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 成立于1999年，原隸屬于船舶工業(yè)總公司 思路：秉承“質(zhì)量立校、特色

14、興?！钡霓k學(xué)理念，按照“找準(zhǔn)目標(biāo)人才培養(yǎng)準(zhǔn)確定位、選好內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)、找對(duì)方法探尋適合高技能人才培養(yǎng)的方法與途徑”的思路， 措施：加強(qiáng)與中國(guó)船舶重工集團(tuán)、中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)和地方企業(yè)的合作，以船舶工程技術(shù)等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭，不斷深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，積極探索和實(shí)踐“四學(xué)段校企交替”、“校企合作、項(xiàng)目引導(dǎo)、學(xué)做一體”、“引產(chǎn)入教等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式并落在實(shí)處，合作企業(yè)總量達(dá)208家，合作企業(yè)參與教學(xué)的專(zhuān)業(yè)比例數(shù)達(dá)100%、簽訂校企合作協(xié)議的專(zhuān)業(yè)比例數(shù)達(dá)100%。 成就:畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上，在江西省同類(lèi)院校中名列前茅，學(xué)校連續(xù)四年被評(píng)為江西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。

15、2005年學(xué)校被授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。是江西省唯一的一所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院 成立于1999年，原隸屬于船舶工業(yè)總公司 思路：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)， “地方性、市場(chǎng)化、技能型、開(kāi)放式”發(fā)展思路， 措施：主動(dòng)融入蕪湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，與以奇瑞汽車(chē)股份有限公司為龍頭的眾多企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，在與開(kāi)發(fā)區(qū)同步建設(shè)、互動(dòng)發(fā)展中形成了“融入開(kāi)發(fā)區(qū)，創(chuàng)新校企合作模式”的鮮明辦學(xué)特色，創(chuàng)新了“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”的“融入式”校企合作新模式。 成就:就業(yè)率一直穩(wěn)居全省同類(lèi)高校前列。被授予“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位

16、”。是首批二十八所國(guó)家示范性高職院校之一。 3.以提高競(jìng)爭(zhēng)力為核心，以品牌建設(shè)為基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展模式 社會(huì)美譽(yù)度學(xué)校貢獻(xiàn)度社會(huì)認(rèn)同度品牌的三個(gè)維度追求品牌-是一種發(fā)展目標(biāo)打造品牌-是一種發(fā)展理念圍繞品牌這一發(fā)展理念和發(fā)展目標(biāo),制定發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，由此形成的較為成熟穩(wěn)定的目標(biāo)、任務(wù)、路徑、方式、方法、手段體系，就是品牌發(fā)展模式。高職院校選擇品牌發(fā)展模式基于三個(gè)依據(jù)：面向人人、就業(yè)導(dǎo)向的職教理念承擔(dān)大眾化高等教育大眾化部分任務(wù)的使命實(shí)現(xiàn)人民滿意的目標(biāo)黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思路：圍繞創(chuàng)建國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名高等職業(yè)院校的發(fā)展目標(biāo)全面推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，形成系統(tǒng)的辦學(xué)理念：辦學(xué)方針立足社會(huì)需求，面向未

17、來(lái)發(fā)展，辦人民滿意的高等職業(yè)教育；辦學(xué)理念高技能人才的搖籃，技術(shù)服務(wù)的基地；服務(wù)定位-立足河南，面向全國(guó)，依托水利，服務(wù)社會(huì)；專(zhuān)業(yè)定位-以水為主，以測(cè)為特，以工為基，文、經(jīng)、管、藝多科相容 。 措施：創(chuàng)新辦學(xué)理念并建立了教育理念物理模型；依托校企合作辦學(xué)、建設(shè)生產(chǎn)育人章程及其管理平臺(tái)、構(gòu)建了課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)五個(gè)體系；形成了“三統(tǒng)一、多樣化”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)由4系1部發(fā)展到現(xiàn)在14個(gè)系、3個(gè)部和1個(gè)成教學(xué)院，專(zhuān)業(yè)由水利類(lèi)為主的23個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展到目前的63個(gè)，涵蓋了水利類(lèi)、土建類(lèi)、交通類(lèi)、資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪類(lèi)、財(cái)經(jīng)旅游類(lèi)、環(huán)保氣象類(lèi)、等12

18、大類(lèi)、以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和幅射作用的專(zhuān)業(yè)群。 學(xué)院擁有國(guó)家級(jí)精品專(zhuān)業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)各類(lèi)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)14個(gè)。擁有國(guó)家級(jí)精品課程13門(mén)，省級(jí)精品課程18門(mén)，在河南省高校中名列第一。 學(xué)院聯(lián)合81家水利企事業(yè)單位和13所水利高職院校，以中國(guó)水利職教協(xié)會(huì)和黃河水院為依托成立了中國(guó)水利職業(yè)教育集團(tuán)，搭建了校企合作管理平臺(tái)。學(xué)院與500多家企事業(yè)單位合作，形成了校企合作、工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺(tái)。先后獲得“全國(guó)就業(yè)力十強(qiáng)高職院?！焙汀叭珖?guó)高職院校就業(yè)星級(jí)示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院：在實(shí)現(xiàn)了“做大、做強(qiáng)”的發(fā)展之后，以品牌建設(shè)作為目標(biāo)，確立發(fā)展戰(zhàn)略，探索提

19、高核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路徑。 以先進(jìn)理念領(lǐng)引品牌發(fā)展 以大學(xué)文化建設(shè)充實(shí)品牌內(nèi)涵 以科研學(xué)術(shù)水平提升品牌價(jià)值 以專(zhuān)業(yè)品牌帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 以高素質(zhì)人才培養(yǎng)奠定品牌基礎(chǔ) 以“名師”建設(shè)促進(jìn)品牌發(fā)展 以管理能力提升保證品牌建設(shè) 以規(guī)范的學(xué)校形象設(shè)計(jì)樹(shù)立品牌形象 進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的學(xué)校精神形成 “開(kāi)放、包容”為核心的學(xué)校文化形成校企深度融合的辦學(xué)平臺(tái)形成。 近5年，每年第一志愿報(bào)考的上線考生人數(shù)與錄取比例保持5:1左右，08年以來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)線均高于三本分?jǐn)?shù)線60余分 是全國(guó)高職院校就業(yè)質(zhì)量50強(qiáng)、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家示范性高職院校， 是湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、科技服務(wù)湖北先

20、進(jìn)單位，是湖北省分行業(yè)10強(qiáng)、是榮登2003年湖北省百業(yè)狀元榜的唯一一所高職院校，也是2004年湖北省統(tǒng)計(jì)局進(jìn)行萬(wàn)戶隨機(jī)調(diào)查篩選出的15所美譽(yù)高校之一。其品牌效應(yīng)初步顯現(xiàn)。謝 謝 ！歡迎批評(píng)指導(dǎo) 9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。8月-228月-22Wednesday, August 3, 202210、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。18:35:0418:35:0418:358/3/2022 6:35:04 PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。8月-2218:35:0418:35Aug-2203-Aug-2212、故人江海別，幾度隔山川。18:35:0418:35:0418:35Wednesday, Aug

21、ust 3, 202213、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。8月-228月-2218:35:0418:35:04August 3, 202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。03 八月 20226:35:04 下午18:35:048月-2215、比不了得就不比，得不到的就不要。八月 226:35 下午8月-2218:35August 3, 202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。2022/8/3 18:35:0418:35:0403 August 202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。6:35:04 下午6:35 下午18:35:048月-229、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)

22、停止成功！。8月-228月-22Wednesday, August 3, 202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。18:35:0418:35:0418:358/3/2022 6:35:04 PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。8月-2218:35:0418:35Aug-2203-Aug-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。18:35:0418:35:0418:35Wednesday, August 3, 202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。8月-228月-2218:35:0418:35:04August 3, 202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。03 八月 20226:35:04 下午18:35:048月-2215、楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。八月 226:35 下午8月-2218:35August 3, 202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。2022/8/3 18:35:0418:35:0403 Augu