1、燭之武退秦師左傳積累整合感受鑒賞思考領(lǐng)悟運用拓展關(guān)于左傳燭之武退秦師選自左傳僖公三十年。左傳是我國第一部敘事詳細的編年史著作。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，故亦稱為春秋左氏傳。依孔子修訂的魯史春秋編次，主要記載了東周前240多年至春秋各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的歷史散文著作。歷史背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國。結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上人出使晉國，與晉結(jié)好

2、。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了對晉國的戰(zhàn)爭。 晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當(dāng)時也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍（鄭國名義上沒有參戰(zhàn)，實際上已提前派軍隊到楚國）。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，這時的秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。 考綱要求理解常見文言實詞在文中的含義?！俺Ｒ娢难詫嵲~”是指在文言文中出現(xiàn)頻率高

3、，與現(xiàn)代文中意義和用法有較大不同的那些文言實詞，其包括：古今異義詞通假字詞類活用詞多音多義詞“文中含義”是指詞語在具體語境中的確切含義，它具有與上下文意義的連貫性，詞義的具體確定性，語法功能的特定性。解讀文言實詞的規(guī)律與方法遵循字不離詞，詞不離句，句不離段的，段不離篇的原則，根據(jù)語境義，推斷、確認(rèn)文言實詞含義的方法，叫做語義辨析法。一、根據(jù)語義辨古今：漢語詞匯中有一部分詞，古今均用，但往往會在大小、強弱、色彩、轉(zhuǎn)移、單雙音詞上發(fā)生變化，對這類詞，不能望文生義，以今義帶古義，以免曲解文義。例釋：指出下列句子中的古今異義詞，并說明其古今區(qū)別。1、不能早用子2、寡人之過也3、敢以煩執(zhí)事4、焉用亡鄭以

4、陪鄰5、若舍鄭以為東道主6、行李之往來7、微夫人之力不及此你古代帝王的謙稱 掌權(quán)人增加、幫助把作為旅客這樣的人二、根據(jù)語義辨通假：通假，指的是古漢語中同音或音近字借用替代的語言現(xiàn)象。其通假方式有同音通假、雙聲通假、疊韻通假三種。辨別通假字要注意：通假有固定，不能隨意與某個音同音近字通假，如“倍”與“背”通假，但不和“備”、“被”通。不能互通，甲字通乙字，不能倒過來乙字通甲字，如“縣”可通為“懸”，反之則不行。有的字按今音讀已不同，但古代讀音相同，如：“弟子趣之”，“趣”通“促”。在閱讀中，如果遇到一個字在上下文中無法解釋通，我們就可以想一想它的同音字和音近字，用在此處是否能夠說通，以此推斷它是

5、不是通假字。1、外連衡而斗諸侯。2、合從締交，相與為一。3、贏糧而景從。4、置之坐上。5、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！昂狻蓖ā皺M”“從”通“縱”“景”通“影”“坐”通“座”“內(nèi)”通“納”辨析解讀如下句子中的紅體字三、根據(jù)語境辨義項：文言實詞中，一詞多義現(xiàn)象很普遍。在一個句子中我們應(yīng)該怎樣確定一個詞究竟用的是眾多義項中的哪個意義呢？一是對常用文言多義詞的多種義項要有一定的積累；二是要根據(jù)前后語境義，因文定義。辨析下列各組句子中紅體字在句中的確切含義：1、若山有小口，仿佛若有光若舍鄭以為東道主 余悲之，且曰：若毒之乎2、說及郡下，詣太守，說如此故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉秦伯說，與鄭人盟如、象如果你陳述古代

6、文體通“悅”四、根據(jù)語位辨活用：詞類活用是古漢語中經(jīng)常出現(xiàn)的一種語言現(xiàn)象。漢語中，名詞、動詞、形容詞的語法功能是相對穩(wěn)定的。例如，名詞經(jīng)常充當(dāng)主語、賓語、定語；動詞經(jīng)常充當(dāng)謂語；形容詞經(jīng)常充當(dāng)定語、狀語和謂語。但是，在古漢語中，經(jīng)常會遇到一個詞臨時改變了其語法功能，占據(jù)了另外的語法位置，充當(dāng)了另外的語法成分，這種語言現(xiàn)象就叫做詞類活用。辨析詞類活用現(xiàn)象，要學(xué)會運用語位辨析法。古漢語中，詞類活用現(xiàn)象主要表現(xiàn)為如下幾個方面：、名詞的活用：名詞活用為動詞：左右欲刃相如名詞活用為狀語：吾得兄事之名詞的使動用法：族秦者秦也名詞的意動用法：后人哀之而不鑒之、動詞的活用：動詞活用為名詞：蓋其又深，則其至又加

7、少矣動詞的使動用法：卒廷見相如，畢禮而歸之、形容詞的活用：形容詞活用為名詞：越國而鄙遠形容詞活用為動詞：卒使上官大夫短屈原于頃襄王形容詞的使動用法：春風(fēng)又綠江南岸形容詞的意動用法：成以其小，劣之燭之武退秦師原文選自左傳 九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。懷有二心名為動駐軍尚且對稱敬辭您近指代詞這（是）夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以

8、煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブhu已經(jīng)當(dāng)成邊邑形為名邊遠的鄭國增強古今異義以之為古今異義出行的人通假字通“供”渡河一詞多義厭惡滿足名為狀在東面擴張名為狀在西面侵損侵占希望考慮謀劃通假字通“悅”一詞多義除了

9、，沒有古今異義這個人損害交往親附通假字通“智”古今異義離開本文雖是記史，但又有跌宕起伏，生動有趣的故事情節(jié)，已具有了敘事文學(xué)的特點。請用簡明語言概括各情節(jié)的內(nèi)容。（每項不超過六字）開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：秦晉圍鄭，以其無理鄭伯過己，燭卿受命陳利言害，巧說秦伯秦鄭結(jié)盟，晉師亦去結(jié)合秦、晉、鄭軍事態(tài)勢圖，說說燭之武用哪些實事和事理說服秦伯退兵？其中那一點最關(guān)鍵？秦晉圍鄭，鄭既知亡亡鄭陪鄰，鄰厚君薄舍鄭為東，君亦無害闕秦利晉，唯君圖之在敘史中善于刻畫人物，通過人物的語言和行動描寫表現(xiàn)人物鮮明的個性，是左傳文學(xué)性的突出表現(xiàn)。試結(jié)合課文，對中心人物燭之武的形象進行簡要分析。深明大義，捐棄前嫌審時度勢，善用矛盾從容辭令，能言善辯試用今天的觀念，審視這則歷史故事，談?wù)勂洮F(xiàn)實意義。1、尊重人才，善用人才。2、聞過則喜，勇于改錯。3、善用矛盾，各個擊破。4、不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。5、識時務(wù)者為俊杰。閱讀下面評論秦穆公退兵的一段文字，結(jié)合課文，談?wù)勀愕母邢?。“天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉，相