初三班主任工作計劃模板進(jìn)入高三下學(xué)期，將進(jìn)入高三沖刺階段，成為學(xué)校、社會、家長關(guān)注的焦點(diǎn)。作為班主任，他深知班風(fēng)學(xué)風(fēng)對備課的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此，這學(xué)期的工作方案如下：一、營造高考氛圍，讓同學(xué)盡快進(jìn)入狀態(tài)告知同學(xué)我們面臨的高考嚴(yán)峻形勢。第一，要做好決心的教育，定下遠(yuǎn)大的志向，樹立恒心和毅力；其次，要培育同學(xué)預(yù)備長久戰(zhàn)；第三，要培育同學(xué)的吃苦耐勞精神。讓同學(xué)明白，只要有信念，努力學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)奮斗就肯定能勝利。.舉辦與高考相關(guān)的主題班會，設(shè)置倒計時牌，部署期末復(fù)習(xí)要求。.通過專題班會和講座，同學(xué)可以了解高考的狀況和趨勢及其對生活的影響，增加高考在同學(xué)心目中的權(quán)重，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和求知欲望。.通過以往考生的經(jīng)受、教訓(xùn)、心理經(jīng)受的溝通，可以消退同學(xué)對高考的恐驚和生疏感，讓同學(xué)從遠(yuǎn)處感受高考。.通過與有天賦的同學(xué)單獨(dú)交談，我們可以為他們指出光明的學(xué)習(xí)道路，了解他們的位置，建立信念，爭分奪秒，在班上名列前茅，樹立良好的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)上不僅要爭全班上游，還要爭取學(xué)校第一，要把自己定位在全市。單獨(dú)和一些大三同學(xué)聊聊,讓他們樹立信念，看到美妙的將來。通過對今年和將來高考狀況的分析，向他們指出，只要努力，肯定能高考勝利。只要我們做好這兩個方面，全班都會有好的局面。二、做好各方面的保障措施，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要太快，不要太慢，以輕松的方式調(diào)整狀態(tài)，全身心投入學(xué)習(xí)和生活。.關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)親密關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)。對于課堂上有消極悲觀思想的同學(xué)，要準(zhǔn)時做好工作，讓同學(xué)保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)。.依據(jù)同學(xué)的月考成果和總分，可以了解同學(xué)不同階段的學(xué)習(xí)狀況。同時讓同學(xué)設(shè)定下一個目標(biāo)，通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，完成目標(biāo)狀態(tài)和未完成狀態(tài)的對比，找到差距，找到緣由，在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。.狠抓常常性管理，督促嚴(yán)格要求準(zhǔn)時進(jìn)行班風(fēng)班紀(jì)教育,以日常管理為載體，規(guī)范同學(xué)管理要求，重申學(xué)校各方面要求，防患于未然。.指導(dǎo)每個同學(xué)制定好學(xué)習(xí)方案，明確努力的目標(biāo)和方向,隨時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，通過班會、個別教育和榜樣指導(dǎo)相結(jié)合，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、樹立榜樣和典型，激勵同學(xué)努力。.通過有效的形式，加強(qiáng)對后進(jìn)生的思想情感溝通、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正和監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)成果三、引導(dǎo)同學(xué)設(shè)定自己的目標(biāo)，明確高三六個月的方向，為自己的異步學(xué)習(xí)帶來無窮的動力來源。通過開學(xué)時的“談抱負(fù)、表達(dá)決心、定目標(biāo)”活動，關(guān)心同學(xué)設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案。讓同學(xué)“看得遠(yuǎn)，走得穩(wěn)，學(xué)得好作為高三同學(xué)，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三五班的學(xué)習(xí)有一個特點(diǎn)，就是有些同學(xué)看起來比較自卑，缺乏自信，而女同學(xué)性格比較明顯；針對這種狀況，在這學(xué)期的班會活動中，要樹立必要的學(xué)習(xí)榜樣，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，培育他們的自信念，提出“我自信，我優(yōu)秀”的學(xué)習(xí)口號。要提高全班的學(xué)習(xí)水平，關(guān)鍵是把握后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。抓住后進(jìn)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是提高他們的學(xué)習(xí)信念。同時，建立自信的關(guān)鍵是相互學(xué)習(xí)，提高成果。隨著學(xué)習(xí)的深化，很多同學(xué)的心理壓力會越來越嚴(yán)峻，會消失一些不良的心理變形。這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時發(fā)覺并與他們溝通，關(guān)心他們克服對困難的恐驚，增加學(xué)習(xí)信念。學(xué)習(xí)信念的提高在于對學(xué)習(xí)進(jìn)度的認(rèn)可。因此，在班級工作中應(yīng)當(dāng)更加重視這些同學(xué)。對于一些家長的高期望，也要相互溝通。他們應(yīng)當(dāng)從同學(xué)的實(shí)際動身，更多地關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步，而不是關(guān)注分?jǐn)?shù)，這樣同學(xué)才能體驗(yàn)到勝利。四、建立同學(xué)備考檔案。備考文件中的信息涉及到每次月考（包括期末考試）的成果，同學(xué)每次考試的得失分析，下一步的學(xué)習(xí)措施。對同學(xué)的備考工作進(jìn)行準(zhǔn)時有效的指導(dǎo)，對成果波動的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時的心理和學(xué)問輔導(dǎo)，與學(xué)科老師親密合作，對各級同學(xué)進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和學(xué)問輔導(dǎo)，讓同學(xué)感受到老師的重視，提高學(xué)習(xí)樂觀性。我們應(yīng)當(dāng)整合教與學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)師生雙向溝通,針對教與學(xué)中存在的問題進(jìn)行雙向溝通和爭論，從而取得更好的教學(xué)效果，更廣泛地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。五、加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通溝通。高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，不僅同學(xué)壓力大，家長的心理壓力也很大。假如家長不能正確對待他們，會嚴(yán)峻影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任通過召開家長會的一項(xiàng)重要任務(wù)家訪、“電話訪問”等方式與家長保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，充分發(fā)揮家長在同學(xué)教育中的作用?？傊?，這一學(xué)期班主任的工作要在學(xué)校和班級小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以同學(xué)的進(jìn)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體