1、1一、在職中為什么不愿當班主任1、在職中班主任是學生最怕、最愛、也是最討厭的主任;面對的是無窮無盡的需要解決的問題。扮演著苦死、愁死、氣死、憋死活受罪的角色。22、家長：學校啊，今天我把孩子交給了你，若干年后，你還給我一個怎樣的孩子。3二、我們的學生學生上網(wǎng)學生打架學生自殺學生早戀4我們悲哀的同行事件一:2004年11月2日,長沙河西某高校外語老師陸某被她的學生奸殺于出租屋內(nèi)。事件二:2005年11月11日,一校長在家訪過程中,被喪失理智的家長當場砍死。 事件三:2006年3月31日,銅川市耀州區(qū)南街小學三年級語文教師邱淑娥因學生張某未完成作業(yè)而“教育”他一下。4月1日,張某父親協(xié)同4名兇徒,

2、在邱老師家門口,將她和她丈夫暴打一頓。結果,邱老師因顱內(nèi)血腫,不治身亡。 5事件四2007年5月25日，黑龍江省雙鴨山市第十九中學年輕漂亮的汪洪澤老師因出于為師的責任感和職業(yè)道德，委婉勸說了課上睡覺的名叫范冬彬的男生，該生在下課時隨著人流走向講臺，冷不防將汪老師按在講臺上，一刀刺進了汪老師的身體，鮮血頓時噴了出來，一個鮮活的生命就這樣去了，大地無語蒼天落淚事件五:2007年6月6日,湖北省安陸市一中高二年級班主任王小平在學校教師宿舍內(nèi)被班上學生殘忍殺害。王老師被害的前一天,曾因課堂糾紀與該學生發(fā)生沖突。事件七:2008年5月18日,在無錫市一小學門口,一名年輕女教師身上被捅數(shù)刀后又遭割喉。行兇

3、者是一名53歲的老人,因孫子頑皮,經(jīng)常受到校方“懲戒”,老人才心懷不滿而殺害教師。 6事件八:2008年10月4日,山西朔州一學生在課堂上突然拿刀捅向郝旭東老師。 事件九:2008年10月16日,石家莊市新華區(qū)某大學宿舍內(nèi)發(fā)生一起血案,73歲的張老師被同樓鄰居馮某用匕首和鐵錘殘害。事件十: 2008年10月20日,廉江中學校長黃兆巒在家門口遇刺。 事件十一:2008年10月21日,縉云縣盤溪中學學生丁于真殺死老師潘偉仙。丁于真沉迷于網(wǎng)絡,經(jīng)常請假不上課而去上網(wǎng)。21日到校后潘老師與他進行談話,并與丁于真一起去他外公家了解相關情況。途中,老師被丁推下懸崖,丁發(fā)現(xiàn)老師并未死去后,還用繩索將其勒死。

4、事件十二：10月28日，中國政法大學法學院陳春林教授在教室被學生殺死。 7學校教育面臨的危機列舉1.來自教師的危機(1)缺乏安全感(2)敬業(yè)精神不夠(3)勞逸不均(4)不勝任(5)班級管理不佳(6)心理疾病(7)家庭問題(8)情緒問題(9)待遇問題 (10)專業(yè)知識欠缺(11)人際關系不佳(12) 缺乏危機處理的知識和能力2. 來自師生互動的危機(1)師生沖突(2)師生缺乏危機意識(3)師生認知差異(4)師生價值觀差異(5)師生感情糾葛83. 來自學生的危機(1)親子關系不佳(2)情感困擾(3)持械上學(4)打群架、斗毆(5)自我傷害(6)缺乏性知識(7)未婚先孕、未婚生子(8)性侵害(9)同

5、性戀 (10)運動傷害(11)實驗操作不當(12)中毒 (13)同伴暴力(14)人際關系不佳(15)挫折(16)精神疾病(17)身心及心理疾病 (18)壓力調適不良(19)挫折容忍力低94. 來自家庭的危機(1)單親家庭(2)問題家庭(3)虐待(4)家庭暴力(5)管教不當(6)期望過高(7)親子互動不佳5. 來自學校的危機(1)設備及校舍老舊(2)負面校園文化(3)學風、校風不良(4)小團體對立或反功能(5)領導缺乏溝通協(xié)調能力106. 來自媒體的危機(1)媒體過度渲染暴力事件(2)媒體過度報道灰色思想(3)媒體過度報道黃色思想 (4)各種其他的不當不實報道 7. 其他危機事件(1)校外暴力介

6、入 (2)上級部門的不當干預 (3)家長配合度不高 (4)單親家庭增加(5)天然災害 (6)飲食衛(wèi)生 (7)交通意外(8)家長不當干預 (9)戶外教學或參觀意外事件(10)教育資源問題 (11)法律問題(12)其他意外事件11關愛學生保護自己觀念一：每一位當事教師或部門主任首先是“第一負責人”。觀念二：危機管理的核心是保護生命、維護學校名譽。觀念三：危機管理的關鍵是及時即時化解危機轉危為安。觀念四：危機管理最重要的工作是提前做好預防或防范。1213警惕放大痛苦 有位農(nóng)婦不小心打破了一個雞蛋，這本是一件再平常不過的事，但這位農(nóng)婦卻沿這種思路想下去了：一個雞蛋經(jīng)孵化后就可變成一只小雞，小雞長大后成

7、了母雞，母雞又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母雞。最后農(nóng)婦大叫一聲：“天哪！我失去了一個養(yǎng)雞場。”可以想象農(nóng)婦將會怎樣痛苦下去。 失去一個雞蛋的痛苦竟放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦，在常人看來的確有點荒誕，但生活中這種人大有人在。14警惕放大痛苦 孩子生病了，焦急的母親一邊守著病兒，一邊又焦急地想著孩子的學習肯定耽誤了，誤了學習肯定影響升學，影響了升學肯定影響就業(yè)。如此這般這位母親會被痛苦煎熬得像熱鍋上的螞蟻。放大了痛苦有可能將這個家擊倒。15警惕放大痛苦 上班路上，因車子晚點，有可能要遲到，這也是一件平常的事。但有人卻不這樣認為：遲到了肯定要招致領導的批評，同時還會影響獎金，從而影響年終考核，還會影

8、響晉升，還會總之還可引申出無數(shù)的“還會”。如此，再堅強的心也會被擊垮。16如何面對“不公平”?不要去想什么是不公平，你可以自己決定你真正要的是什么，然后訂下達到目標的方法，不要管世界上別人怎么想、怎么做。很簡單，因為人各有志，與其抱怨別人，總不如自己積極地改變自已。你不要兩只眼睛盯住別人在做什么。與其抱怨黑暗，不如點亮一只蠟燭！17溝通（一）溝通的意義化解矛盾增進團結獲得理解獲得進步（二）溝通的技巧不要批評真誠贊賞談論他人的需要18（三）如何讓別人喜歡你關注、關心別人（狗，關注發(fā)現(xiàn)欣賞美愛 快樂） 微笑記住別人的姓名學會傾聽（聽人把話說完）192021222324學會換位思考，多角度看問題25

9、 德國青年卜勞恩，又一次失業(yè)了。滿大街地轉了一天，依然沒有找到工作。情緒極度低落的卜勞恩去酒吧坐了半天，直到將身上最后一塊錢換了酒喝下肚后，才拖著疲憊的身軀回到家。 可是，家里也不是天堂，他寄予厚望的兒子克里斯蒂安并沒有給他爭氣，他的成績單居然比上學期還退步了。他狠狠地瞪了克里斯蒂安一眼，再也不想跟他說話，便回到自己的房間呼呼大睡起來。小故事：父與子265月6日，星期一，這次考試不太理想，但當我晚上將這個消息告訴爸爸的時候，他卻沒有責備我，而是深情地盯著我看了一會兒，使我深受鼓舞，我決定努力學習，爭取下次考好，不辜負爸爸的期望。怎么會是這樣呢，自己明明是惡狠狠地瞪了兒子一眼，怎么就變成深情地盯

10、著他看了呢?卜勞恩好奇地翻開了克里斯蒂安以前的日記：275月5日，星期天，山姆大叔的小提琴拉得越來越好了，我想，有機會我一定要去請教他，讓他教我拉小提琴。卜勞恩又是一驚，趕緊拿起自己的日記本來看： 5月5日，星期天，這個該死的山姆，又在拉他的破小提琴，好不容易有個休息天，又被他吵得不得安生，如果他再這樣下去，我非報警沒收了他的小提琴不可。卜勞恩跌坐在椅子上，半天無語。他不知道自己從什么時候起，竟然變得如此悲觀厭世、煩躁不堪，難道自己對生活的承受力還不如一個小孩子嗎?28從此，卜勞恩變得積極和開朗了起來。他日記里的內(nèi)容也完全變了： 5月7日，星期二，今天又找了一天工作，雖然還是沒有哪家單位肯聘用我，但我從應聘的過程中學到了不少東西，我想，只要總結經(jīng)驗，明天我一定能找到一份滿意的工作。 5月8日，星期三，我今天終于應聘成功了，雖然是一份鉗工的工作，但我想，我一定能成為世界上最出色的鉗工。 29 公正就是公平、正確的處理一切事，對待一切人。博愛就是真誠地愛所有孩子。