1、小學(xué)一年級上冊體育向右轉(zhuǎn)說課稿一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)本課以“健康第一”的理念為指導(dǎo)思想，通過隊列培養(yǎng)身體的良 好姿態(tài)，使其在集體行動中，逐漸養(yǎng)成動作迅速、整齊，服從組織， 聽從指揮，遵守紀(jì)律的作風(fēng)和習(xí)慣。根據(jù)一年級學(xué)生好動，好模仿，注意力時間短等特點，運用教師 示范，多以游戲、比賽等形式進(jìn)行教學(xué)的方法，幫助學(xué)生辨別方向， 體會動作方法，最終按口令順利完成動作的目標(biāo)。二、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)一年級隊列隊形“向右轉(zhuǎn)”教學(xué)。這部分內(nèi)容，對學(xué)生養(yǎng)成良好姿態(tài)，服從口令，樹立集體觀念起 到重要作用。在一年級隊列隊形教學(xué)中，可以安排一些簡單的原地練 習(xí)和變化較少的路線、方向練習(xí)，學(xué)習(xí)

2、簡單知識和方法，方便學(xué)生理 解。（二）學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生23人。有50%的學(xué)生能夠主動分辨左、右，30%的 學(xué)生在教師引導(dǎo)下（如：寫字的手是右手）能夠分辨，另外20%的學(xué) 生在教師反復(fù)提示下能夠分辨。本班學(xué)生對于新知識的接受能力較快，樂于練習(xí)，尤其是語言和 肢體相配合的情況下，學(xué)習(xí)效果明顯。喜歡與同伴玩耍，有效注意時 間較短。（三）相應(yīng)的對策1、通過游戲，幫助學(xué)生辨別左、右方向。2、充分利用學(xué)生模仿能力強的優(yōu)勢，教師多示范。3、設(shè)計以游戲、比賽為主的練習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)造與同伴合作學(xué)習(xí) 的機會。4、鼓勵做得好的個人，進(jìn)行充分展示。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會簡單的向右轉(zhuǎn)的方法

3、。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生身體的良好的姿態(tài)，以及快速行動和聽從指揮 的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。四、教學(xué)重難點：重點：學(xué)會簡單的向右轉(zhuǎn)的方法難點：左右腳配合協(xié)調(diào)五、教學(xué)過程分析（一）開始部分1、常規(guī)內(nèi)容2、隊列練習(xí)一一稍息、立正；集合、解散。設(shè)計意圖：形成正確的身體姿勢，培養(yǎng)學(xué)生服從口令的能力。組織形式：四列橫隊（二）準(zhǔn)備部分游戲：辨左右（原地）1、宣布游戲方法及規(guī)則：方法：老師提問，同學(xué)們邊口頭回答，邊用動作回應(yīng)。如老 師問：“你的左邊在哪里？ ”同學(xué)邊用手有節(jié)奏地指著左邊，邊回答： “我的左邊在這里?！痹偃?，聽到老師問：“你的左肩在哪里？”同 學(xué)們邊口頭回答邊用右手有節(jié)奏地

4、拍左肩。如此不斷變換方向和身體 基本部位進(jìn)行下去。規(guī)則：回答問題所指方向及部位要正確，并且有節(jié)奏地運動。設(shè)計意圖：利用游戲辨左右（原地），幫助學(xué)生分辨左右方向。（三）基本部分1、教師先示范后講解動作要領(lǐng)。設(shè)計意圖：明確腳跟、腳掌配合轉(zhuǎn)動。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做分解練習(xí)向右轉(zhuǎn)設(shè)計意圖：學(xué)生按1-右腳腳跟轉(zhuǎn)；2-左腳前腳掌轉(zhuǎn)；3-左腳靠 右腳的動作順序進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生體會兩只腳的轉(zhuǎn)動部位。學(xué)法：模仿教師動作進(jìn)行分解練習(xí)。3、教師指導(dǎo)，糾正錯誤動作設(shè)計意圖：練習(xí)將1和2的動作同時完成，學(xué)會向右轉(zhuǎn)。學(xué)法：模仿教師示范，然后集體聽口令練習(xí)。4、反復(fù)練習(xí)，教師從中指點設(shè)計意圖：通過觀察和評價學(xué)生示范，學(xué)生對動作方法有了更全 面、完整的認(rèn)識。再進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會更有針對性。學(xué)法：與周圍的同伴一起練習(xí)，比一比誰的動作最棒。5、游戲：反口令練習(xí)設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，靈敏素質(zhì)