1、25自己的花是讓別人看的 教材分析：本篇課文是第八單元的第一篇精讀課文，本組課文都是為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷，閱讀本組課文時要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情。本篇課文不同于一般的景物分類的文章，不是純粹描寫景物，而是用平實的語言，在講述德國風俗的同時，用簡練的語言點明了通俗易懂又耐人尋味的哲理。讀起來讓人頗受教育。教學(xué)目標：1、識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味等詞語。2、過各種形式的感情朗讀，了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際，體會含義深刻的句子。3、會德國人那種“

2、我為人人，人人為我”境界。在富有個性的體驗和感悟的基礎(chǔ)上積累課文中的優(yōu)美語言，使學(xué)生在語言中潛移默化的去感受那種“我為人人，人人為我”的教育。教學(xué)重點：感受花的美，體會“人人為我，我為人人”的境界。教學(xué)難點：體會“人人為我，我為人人”的境界并讓孩子在心靈深處產(chǎn)生共鳴。課時安排：2課時教學(xué)準備：課件教學(xué)過程： 第一課時談話導(dǎo)入，練讀課題。同學(xué)們，你們喜歡養(yǎng)花嗎？你們一般把花都養(yǎng)在哪里？今天我們要學(xué)習一篇把花養(yǎng)在外面的課文，齊讀課題。（板書）出示課題比較：“自己的花是別人看的”和“自己的花是讓別人看的”這兩者有什么區(qū)別？讓是什么意思？（讓有情愿、愿意的意思）二、初讀課文，學(xué)習生字。1、自讀課文，要

3、求讀準字音，讀通順，讀流利。2、課件出示生字及詞語，注意教師糾正：本課易讀錯的字有多音字“菀”在本課中讀wn,在“東莞”中讀gun.“姹”讀ch.三、由淺入深，感知課文。1、通過課題，我們明白了作者的意思是主動、情愿的讓人們?nèi)タ纯此麄兎N的花，從哪些句子可以看出作者是“讓”的意思？2、作者幾次來到德國？感情有變化嗎？（課件出示讓的重點兩句：他們的花不像中國那樣養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種到臨界窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：“你們這樣的花是給別人看的吧！”她莞爾一笑，說：“正是這樣！”）小結(jié)：多么善良的人們啊！花兒的脊梁向著主人，花卻面向人們，會是一派什么

4、什么樣的景象呢？讓我們下節(jié)課來繼續(xù)學(xué)習。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入。德國人是怎樣養(yǎng)花讓別人看的呢？他們這樣養(yǎng)花有好處嗎？二、品讀課文，探究感悟。1、齊讀第三自然段，思考：文中第三自然段有這樣一句話：每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。找出描寫“自己又看別人花的句子，并畫出來。（出示句子，走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接到一起，匯成一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。）2、理解“花團錦簇、姹紫嫣紅”結(jié)合上下文及生活現(xiàn)象，感受花團錦簇，姹紫嫣紅的畫面。教師出示畫面，并解說畫面。抽幾生來細讀這

5、句話并感受“花的海洋”。并讓學(xué)生想一想你還知道哪些描寫花兒多又美的成語，說一說比一比，看誰說的最多。理解“應(yīng)接不暇”。有一種繁忙是顧及不上的繁忙，就像作者說的家家戶戶的窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，那么這個詞是應(yīng)接不暇。在字典中查出“暇”的不同意思，放在本篇課文的語境中選擇意思？為什么？文中為什么要用這個詞？請閉上眼睛設(shè)想什么樣的情景是應(yīng)接不暇的？在我們生活中你見過哪些應(yīng)接不暇的場景？（如商場的商品，繁忙的接待客人）教師出示圖片，讓學(xué)上看著圖片，描述花美與多的場景，并寫下來品一品。小組讀，指名讀分別感受那種應(yīng)接不暇的美小結(jié)：仿佛同學(xué)們跟隨課文一同旅行了一趟德國，這種花香醉人如入山陰道的神

6、奇美景，自然而然的讓人想到奇麗景色背后的人們崇高的思想境界，那就是“人人為我，我為人人”，這種境界是耐人尋味的。三、感悟真諦，升華感情。1、讀第四自然段，并討論：“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！蹦闶窃趺蠢斫狻懊利惒]有改變”？作者是想通過這句話告訴我們什么？2、當作者再次踏上第二故鄉(xiāng)，他發(fā)出了這樣的感慨：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四十五年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。作者為什么這么說，這個奇特的民族！讓你受到了什么啟發(fā)？（板書：人人為我，我為人人）四、總結(jié)交流。實際上，生活中這樣的“人人為我，我為人人“的例子很多，請大家接著充分聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱睦斫?，并?/p>