1、學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的組建管理活動(dòng)開展評價(jià)方法初探(2011-08-20 09:32:48) 標(biāo)簽： HYPERLINK /?c=blog&q=%CA%D7%D3%EF&by=tag t _blank 首語 HYPERLINK /?c=blog&q=%D4%D3%CC%B8&by=tag t _blank 雜談新課程背景下學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的組建和藝術(shù)活動(dòng)開展的幾點(diǎn)嘗試關(guān) 鍵詞：藝術(shù)社團(tuán) 組建 管理 活動(dòng)開展 評價(jià)方法內(nèi)容摘要：學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是一個(gè)學(xué)校校本教研的側(cè)面體現(xiàn)，藝術(shù)社團(tuán)的性質(zhì)和其作用，在新課程背景下，蘊(yùn)涵了更多的新觀點(diǎn)和新意義。藝術(shù)社團(tuán)的組建和其活動(dòng)的有序開展應(yīng)納入到學(xué)校校本教研的范疇，其次要把藝術(shù)

2、社團(tuán)和課程觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀聯(lián)系起來，避免將藝術(shù)社團(tuán)和常規(guī)意義上的各類興趣小組混為一談。我校藝術(shù)社團(tuán)組建和管理的幾點(diǎn)措施；我校藝術(shù)社團(tuán)開展活動(dòng)的機(jī)制和形式；藝術(shù)社團(tuán)對學(xué)生參與活動(dòng)的評價(jià)辦法的嘗試；對我校藝術(shù)社團(tuán)的一些反思；學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是一個(gè)學(xué)校校本教研的側(cè)面體現(xiàn)，藝術(shù)社團(tuán)的性質(zhì)和其作用，在新課程背景下，蘊(yùn)涵了更多的新觀點(diǎn)和新意義。我們首先應(yīng)該把藝術(shù)社團(tuán)的組建和其活動(dòng)的有序開展納入到學(xué)校校本教研的范疇，其次要把藝術(shù)社團(tuán)和課程觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀聯(lián)系起來，避免將藝術(shù)社團(tuán)和常規(guī)意義上的各類興趣小組混為一談。從學(xué)校和教師的層面上講，教學(xué)教育育人的過程，是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷完善、不斷提高境界的綜合性長期性

3、的過程，新課程背景下，我們廣大教師努力探索和實(shí)踐的，也正是從純粹的“教學(xué)”到綜合的“育人”的一個(gè)轉(zhuǎn)變和回歸。在這個(gè)意義上，面對千姿百態(tài)的學(xué)生個(gè)體，我們應(yīng)該把他們每一個(gè)人都看作是涌動(dòng)著無限活力和無限發(fā)展空間的生命體，同時(shí)，學(xué)生也是教育的起點(diǎn)和歸宿。新課程的一個(gè)目標(biāo)和價(jià)值取向就是要把學(xué)生個(gè)體生命和精神的發(fā)展主動(dòng)權(quán)在各種環(huán)境下、通過各種方式和活動(dòng)還給學(xué)生。而學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的組建和相關(guān)活動(dòng)的開展，能夠充分體現(xiàn)這一過程。一、對藝術(shù)社團(tuán)幾點(diǎn)必要的認(rèn)識(shí)很多情況下，一些學(xué)校和一些教師會(huì)把“藝術(shù)社團(tuán)”和“興趣小組”做直接的聯(lián)系和等同化的理解，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。藝術(shù)社團(tuán)注重的是團(tuán)體化影響下學(xué)生興趣和愛好的綜合性橫向

4、發(fā)展的，而興趣小組注重的是個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)生某一技能和特長的縱向性發(fā)展。比如說：一個(gè)學(xué)生喜歡繪畫，面對興趣小組，他選擇的可能就只能是美術(shù)興趣小組了，而在美術(shù)興趣小組中，他個(gè)人的才能并沒有得到充分的發(fā)揮和挖掘。如果有話劇社或文學(xué)社等社團(tuán)組織，那么，這個(gè)學(xué)生不但可以在社團(tuán)的活動(dòng)中發(fā)揮自己美術(shù)方面的才能，而且可以通過參與社團(tuán)的具體活動(dòng)的籌劃、組織和開展，他的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、探索能力、合作意識(shí)和能力都會(huì)得到鍛煉和提高，這些能力的提高都不是興趣小組能夠解決的。（1）藝術(shù)社團(tuán)需要我們重建課程觀：社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)了課程不再只是特定知識(shí)的載體，而成為師生共同參與共同探索新知和生活經(jīng)驗(yàn)的過程。在這個(gè)層

5、面上，藝術(shù)社團(tuán)其實(shí)是學(xué)校校本教研的一個(gè)體現(xiàn)，藝術(shù)社團(tuán)的課程不再是標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容，而是具有豐富性、地方特色和學(xué)校特色的綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)。（2）藝術(shù)社團(tuán)需要我們重建教學(xué)觀：在社團(tuán)活動(dòng)的視野中，教學(xué)成為一種生活過程，一種以精神交流和意義創(chuàng)新為主要目的學(xué)生的情景創(chuàng)設(shè)后的生活，教師的教與學(xué)生的學(xué)全部在這個(gè)“生活的過程中”完成。藝術(shù)社團(tuán)的教與學(xué)已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)的課堂形式，藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)使教學(xué)以一種生活化的方式體現(xiàn)，以參與、體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過程為主要的目的。（3）藝術(shù)社團(tuán)需要我們重建學(xué)習(xí)觀：社團(tuán)活動(dòng)改變了學(xué)生的單一認(rèn)知學(xué)習(xí)，走出個(gè)體學(xué)習(xí)行為，邁向集體的交流與合作，融合了學(xué)生的知識(shí)探索與精神建構(gòu)。在新課程背景下，

6、我們關(guān)注的是交流與合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，而藝術(shù)社團(tuán)似乎自然地具備著這個(gè)要素。社團(tuán)的活動(dòng)本身就是集體性的，任何形式和內(nèi)容的活動(dòng)組織，都不是一個(gè)人努力的結(jié)果，而是社團(tuán)中所有成員集體的交流與合作過程產(chǎn)生的一種結(jié)果。所以，藝術(shù)社團(tuán)的組建和活動(dòng)的開展，需要我們重新樹立新的學(xué)習(xí)觀。二、我校藝術(shù)社團(tuán)組建和管理的幾點(diǎn)措施近年來，隨著高中新課程的不斷推進(jìn)，我校在藝術(shù)社團(tuán)的組建和管理方面，做了以下的嘗試。1、以學(xué)校的辦學(xué)理念為總目標(biāo)，因地制宜、結(jié)合實(shí)際，由學(xué)校團(tuán)委牽頭，學(xué)生會(huì)具體實(shí)施，成立審美創(chuàng)造與實(shí)用實(shí)踐相結(jié)合的藝術(shù)社團(tuán)。我校的辦學(xué)理念是“點(diǎn)化潤澤每一個(gè)生命”，在這個(gè)總的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為了進(jìn)一

7、步提高學(xué)生的審美教育，先后組建、成立了書法社團(tuán)、攝影社團(tuán)、合唱社團(tuán)、繪畫社團(tuán)，后續(xù)計(jì)劃成立動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)社團(tuán)。一般情況下，這些藝術(shù)社團(tuán)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一管理，由我校學(xué)生會(huì)的五個(gè)職能部門分工協(xié)作進(jìn)行參加人員的選拔。學(xué)校團(tuán)委下發(fā)相關(guān)文件和通知，各班同學(xué)自愿報(bào)名參加不同的藝術(shù)社團(tuán)。在社團(tuán)報(bào)名這個(gè)環(huán)節(jié)中，要向?qū)W生說明一些藝術(shù)社團(tuán)的相關(guān)要求。比如攝影社團(tuán)，首先要求學(xué)生個(gè)人要有熟練使用照相機(jī)的基礎(chǔ)技能；其次要求學(xué)生個(gè)人要有照相機(jī)，以數(shù)碼照相機(jī)為主，減少不必要的活動(dòng)耗材和成本；最后要求學(xué)生要有積極參與各種活動(dòng)的意識(shí)和性格等。其它藝術(shù)社團(tuán)要求各不相同，具體分別對待。2、以學(xué)生為藝術(shù)社團(tuán)的主體，靈活多樣，由學(xué)生會(huì)五個(gè)

8、部分別負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)組織。我校多年來堅(jiān)持開展“兩節(jié)兩會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)）全校大規(guī)模的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校各種活動(dòng)的實(shí)際，學(xué)生會(huì)組織、引導(dǎo)攝影社團(tuán)、書法社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、合唱社團(tuán)以集體合作的方式參與其中，讓這些參加社團(tuán)的同學(xué)在每次活動(dòng)中進(jìn)行集體的、合作的鍛煉。三、我校藝術(shù)社團(tuán)開展活動(dòng)的機(jī)制和形式我校的藝術(shù)社團(tuán)作為學(xué)校校本教研的拓展，緊密結(jié)合每學(xué)期學(xué)校大的教育教學(xué)計(jì)劃和安排，策劃形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。1、藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)機(jī)制1.1通過“兩節(jié)兩會(huì)”發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的人才，組建不同內(nèi)容的社團(tuán)組織，學(xué)校團(tuán)委集中管理，學(xué)生會(huì)統(tǒng)一組織相關(guān)藝術(shù)社團(tuán)的課程和活動(dòng)。1.2利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，對藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)

9、計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容和成員名單、活動(dòng)過程進(jìn)行連續(xù)的記錄和展示。學(xué)校團(tuán)委專門建立了學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的博客和專欄，對各類藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行宣傳和展示。對社團(tuán)的各種作品和活動(dòng)過程都連續(xù)性的進(jìn)行網(wǎng)上的記錄。所有內(nèi)容直接和學(xué)校網(wǎng)站做了相互的鏈接，這樣，有效地利用了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的功能，擴(kuò)大了學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的感染力和影響力。2、開設(shè)網(wǎng)上電子展覽館，為藝術(shù)社團(tuán)開辟新的活動(dòng)陣地。對于學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)各類活動(dòng)的“作品”我們在網(wǎng)上開設(shè)了相對應(yīng)的電子展館，對活動(dòng)的過程和攝影、繪畫、書法各類作品進(jìn)行長期的展示，相信這對于學(xué)生個(gè)人而言，也是一種潛移默化的鼓勵(lì)和促進(jìn)，同時(shí)也是對學(xué)生才藝的一種展現(xiàn)。3、充分利用學(xué)校的“文化櫥窗宣傳欄”，給學(xué)生提供展示

10、才華的視覺平臺(tái)。學(xué)校利用櫥窗的宣傳展示功能,經(jīng)常性的對學(xué)生參與的文體活動(dòng)、書畫活動(dòng)進(jìn)行圖片展示，展現(xiàn)了藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)豐富了學(xué)校藝術(shù)教育的途徑和方式。四、藝術(shù)社團(tuán)對學(xué)生參與活動(dòng)的評價(jià)辦法的嘗試我們始終注重藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的過程性，把藝術(shù)社團(tuán)成員的活動(dòng)評價(jià)和學(xué)生的成長過程聯(lián)系在一起。1、給參與活動(dòng)的學(xué)生每人發(fā)送社團(tuán)活動(dòng)通知單。每次的主題性藝術(shù)活動(dòng)的開展和參與，學(xué)校團(tuán)委會(huì)給每個(gè)參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)發(fā)送一份活動(dòng)通知單，目的是讓學(xué)生協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)、履行相關(guān)的請假手續(xù)和處理好班級中的其它事務(wù)。同時(shí)，也是對學(xué)生本人成長過程的一種來自于第三方的客觀的記錄。2、給表現(xiàn)突出,綜合能力高的同學(xué)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、

11、榮譽(yù)證書或優(yōu)秀藝術(shù)社團(tuán)成員證書。給藝術(shù)社團(tuán)中優(yōu)秀的成員頒發(fā)證書，是對他們的鼓勵(lì)和促進(jìn)，同時(shí)，也是對學(xué)生參與各類活動(dòng)的一種有價(jià)值的證明，是對學(xué)生參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)過程付出努力、付出勞動(dòng)的一種肯定。我們始終強(qiáng)調(diào)，要求藝術(shù)社團(tuán)的成員把自己的活動(dòng)通知單和各種證書都務(wù)必放進(jìn)自己個(gè)人的成長記錄袋中，這樣的話，從形式上而言，一個(gè)學(xué)生參與了藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)過程，有了不同程度的表現(xiàn)，會(huì)以紙質(zhì)材料的形式給學(xué)生產(chǎn)生連續(xù)性的過程記錄。在新課程背景下，學(xué)生個(gè)人的成長記錄有多種方式，而建立個(gè)人的成長記錄袋，是一種簡單而直接的方法。經(jīng)過我們的實(shí)踐，目前藝術(shù)社團(tuán)這種活動(dòng)通知單和證書的評價(jià)方法，確實(shí)是有效的。當(dāng)我們的攝影社團(tuán)10名

12、同學(xué)，合唱社團(tuán)的150名同學(xué)，繪畫社團(tuán)的11名同學(xué)，書法社團(tuán)的11名同學(xué)每個(gè)人拿著自己的活動(dòng)通知單的時(shí)候，合唱社團(tuán)的30名同學(xué)取得優(yōu)秀合唱隊(duì)員證書和合唱隊(duì)合影照片的時(shí)候，體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的籃球隊(duì)員獲得優(yōu)秀籃球隊(duì)員的時(shí)候，我們學(xué)生的內(nèi)心肯定不會(huì)是沉寂的，明顯的看到，獲得通知單和證書的同學(xué)，臉上洋溢的是自豪的微笑，他們的成長記錄袋會(huì)厚重許多。許多沒有參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)開始羨慕和向往藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，這無疑是我校藝術(shù)社團(tuán)開展活動(dòng)成功的一種體現(xiàn)。五、對我校藝術(shù)社團(tuán)的一些反思目前，我校藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)初見成效，團(tuán)結(jié)了一部分同學(xué)在這個(gè)集體中進(jìn)行合作交流的學(xué)習(xí)。但客觀上也存在著一些制約學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的問題。

13、客觀上講，外部的條件必然影響制約著學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。目前，我校藝術(shù)社團(tuán)已經(jīng)初具規(guī)模，活動(dòng)的內(nèi)容和形式也基本上涵蓋了藝術(shù)審美教育的實(shí)踐過程。但是，受學(xué)校的客觀實(shí)際的限制，制約我校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的問題主要有下面幾點(diǎn)。1、校舍緊張，藝術(shù)社團(tuán)缺少專門的活動(dòng)場所。各類社團(tuán)沒有自己開展活動(dòng)的固定場所。比如學(xué)校目前沒有美術(shù)教室和相關(guān)的美術(shù)器材，這無疑是限制了繪畫社團(tuán)的進(jìn)一步的發(fā)展和提高。2、專業(yè)教師資源不夠，藝術(shù)社團(tuán)缺少專業(yè)的知道教師。比如沒有專門的音樂教師對合唱社團(tuán)進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的教程安排。攝影社團(tuán)的活動(dòng)僅僅停留在興趣的再發(fā)展的層面上，不能進(jìn)行高層次的探索和研究等等。3、學(xué)校目前沒有為藝術(shù)社團(tuán)規(guī)定專門的活動(dòng)課堂和活動(dòng)時(shí)間。所有的社團(tuán)活動(dòng)只是從學(xué)?；顒?dòng)實(shí)際的需要出發(fā)而進(jìn)行臨時(shí)性的、不確定的活動(dòng)，并沒有從制度上確定藝術(shù)社團(tuán)的課堂和時(shí)間。4、藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)對校外和社會(huì)的價(jià)值資源利用不夠。我們銅川的社會(huì)資源應(yīng)該說是比較豐富的，玉華宮、藥王山、耀州窯遺址等等旅游和文化資源的存在，理論上能為藝術(shù)社團(tuán)提供豐富的社會(huì)資源，但實(shí)際條件限制，藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)并沒有真正延伸到這個(gè)層面上。以上方面，是我校藝術(shù)社團(tuán)組建、管理、運(yùn)行、評價(jià)方面的一些嘗試性的做法，不足之處肯定存在，總結(jié)在這里，和同行之間進(jìn)行交流和溝通。