1、賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn)：情緒的啟發(fā)，歌曲的處理。 教學(xué)過程 導(dǎo)入歌曲1、聽旋律 說歌曲名字 老師彈一段旋律，安靜聽，知道歌名的，請(qǐng)你舉手 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說 都一樣嗎？一起說一次。2、能告訴老師你怎么知道的嗎？你是怎么知道的？音樂在我們生活中的時(shí)時(shí)處處，有心的同學(xué)會(huì)積累好多音樂，這首歌是我國的一首經(jīng)典童謠、你們的爸爸媽媽也唱過。這首歌傳唱了八十多年。唱會(huì)歌曲1、（律動(dòng)）同學(xué)們的知識(shí)積累真好，真棒，今天就讓我們走進(jìn) 賣 一起感受這熟悉的旋律

2、，用自己喜歡的方式拍拍動(dòng)動(dòng) 一次，展示拍法，2/4拍，旋律明快，二次要求一段換一種不同的拍法，三次要求一句換一種不同的拍法。變換速度2段 各種拍法 用心聽，不發(fā)聲拍擊2、（發(fā)聲練習(xí)）我們把旋律唱出來，跟琴慢速 用路用中弱，口腔 要求 用啦用中強(qiáng)，聲音指導(dǎo)3、（歌詞）歌里唱了什么？一起來聽聽，讀讀詞，節(jié)奏讀詞 自由讀詞找不懂的詞，生間 釋義 4、加上歌詞唱一唱 53 532 5、糾正音準(zhǔn) 三、理解歌曲 處理歌曲1、歌曲唱了什么人的生活？ 小毛頭和賣報(bào)歌 賣報(bào)歌是怎么來的呢？ 2、讀讀背后的故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)

3、。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動(dòng)聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家、”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的

4、小朋友都愛唱這首賣報(bào)歌。 3、教師生交流 ：賣報(bào)歌是誰唱的？生活狀態(tài)怎樣？生活態(tài)度怎樣？那一年的事情？補(bǔ)充“七個(gè)銅板只買兩份報(bào)”是“小報(bào)童”提出來的 4、介紹，加強(qiáng)感受 賣報(bào)歌是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活，歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。5、再唱歌曲 你覺得該用怎樣的聲音來演唱？各段表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？第一段可以理解為“小毛頭”為了生活，每一天都希望買出更多的報(bào)紙，多賺點(diǎn)錢。這是一種天真活潑的想法，所以在演唱時(shí)要唱得天真 第一段

5、 稍快 活潑 ，第二段 痛苦 疲憊 ， 第三段 希望 樂觀6、板書 力度 連音 頓音 再唱四、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲1、同學(xué)們的歌聲很具有表現(xiàn)力，現(xiàn)在休息一下， 讓我們一起再來欣賞一遍這首描寫舊社會(huì)報(bào)童生活的賣報(bào)歌，感受當(dāng)時(shí)的生活情景。 聽一聽歌曲運(yùn)用了哪些演唱形式？2、和我們前面的演唱有什么不同？有什么變化？ 速度、力度、演唱形式、念白3、自己討論創(chuàng)新形式表現(xiàn) 集體五、 了解音樂家1、經(jīng)典的旋律記錄了一段歷史，傳唱了一代代人，記住作曲家是誰？你對(duì)他了解多少？打開音樂檔案，一起來了解他2、音樂密碼，接唱旋律，開鎖密碼，開啟音樂家檔案 3、音樂家介紹聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小學(xué)時(shí)就學(xué)會(huì)了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。1927年聶耳考入云南第一師范，經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂、戲劇演出活動(dòng)。1928年聶耳加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，積極參加活動(dòng)，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聶耳繼續(xù)從事革命生活，同時(shí)積極創(chuàng)作歌曲，用音樂鼓舞人民起來斗爭。1935年國內(nèi)日益嚴(yán)重的白色恐怖，迫使聶耳出國學(xué)習(xí)，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅23歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂開辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。聶耳的代表作有義勇軍進(jìn)行曲、賣報(bào)歌、金蛇狂舞