1、你認(rèn)真起來真好看！PAGE PAGE 3教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)第七課 雨 花教 學(xué) 目 標(biāo)1.“雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為“雨”。3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：唱踩雨；聽踩雨。 第二課時(shí)：聽雨滴；唱雨中。 第三課時(shí)：聽暴風(fēng)雨；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。 第一課時(shí)一、表演踩雨1.夏日的雨聲沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中叭叭叭。這聲音能構(gòu)成美妙的音樂嗎？請(qǐng)聽歌曲踩雨。2.聆聽范唱。 誰能模唱開始的兩

2、小節(jié)“沙里格沙”?說明他既非常認(rèn)真地聽，又代表他的記憶力非常強(qiáng)!3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學(xué)。4.聽鋼琴?gòu)椊酉氯サ?小節(jié)。尤其是這8小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)，有些難度，有一個(gè)什么節(jié)奏?5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。6.最后8小節(jié)曲調(diào)很容易，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細(xì)，唱準(zhǔn)確。7.要帶著歡樂、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。并用自制的下雨音響為歌曲伴奏。8.誰在夏天的雨中踩過雨?說說你當(dāng)時(shí)的心情?9.我們大家想像一下當(dāng)時(shí)的情景，作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，輕松地、甜美地唱一唱。10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂

3、呵! 二、聽踩雨 1.這首歌曲與本課表演的踩雨是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。2.欣賞踩雨。設(shè)問：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲?3.再次欣賞踩雨。談話：聽了兩遍踩雨，也唱過了另一首踩雨，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎?4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。5.小結(jié)：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。 第二課時(shí)一、聆聽雨滴1.主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?2.初聽樂曲的第一主題片斷。 你能聽出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢幔?.誰愿意到鋼琴上來

4、試試彈奏這雨滴聲!4.欣賞樂曲第一樂段。設(shè)問：這一樂段給你什么感受? 5.欣賞樂曲第二樂段。設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對(duì)比起什么變化? 6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂曲分析)7.聆聽全曲。如果班級(jí)中有學(xué)生能演奏此曲，請(qǐng)她(他)來演奏，效果更佳。8.小結(jié)：雨滴帶給人們遐想。二、表演雨中1.這是一首帶有通俗音樂風(fēng)格的校園歌曲。2.看著歌譜聽一遍范唱。3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學(xué)唱。4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。5.分聲部自學(xué)曲調(diào)。(1)把全歌分為兩個(gè)部分：前16小節(jié)為第一樂段，其余是第二樂段，分樂段自學(xué)。學(xué)好第一樂段，鞏固

5、第一樂段。再學(xué)第二樂段。(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。6.因?yàn)楦枨潜憩F(xiàn)學(xué)生自己的生活，學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲，以表達(dá)校園的多彩生活。 第三課時(shí)一、聆聽暴風(fēng)雨 1.復(fù)習(xí)四年級(jí)(上)羊腸小道的第一部分。設(shè)問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是?內(nèi)容是?師生回憶四年級(jí)(上)回聲中及聆聽過的羊腸小道。2.出示教學(xué)標(biāo)題暴風(fēng)雨。這段欣賞曲是繼四年級(jí)聆聽的大峽谷組曲的第五樂章。3.初聽第一部分。從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎?從本樂曲的標(biāo)題名稱中，你認(rèn)為這段音樂是描寫了怎樣的場(chǎng)景?(暴風(fēng)雨前的寧靜)4.初聽第二部分。從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場(chǎng)景?(狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴)5.聆聽全曲(第五樂章)。要求：邊聽邊用神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)你對(duì)音樂發(fā)展過程的感受。 6.小結(jié)：這與踩雨、雨中就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂的表現(xiàn)變化無窮。二、創(chuàng)作活動(dòng)1.根據(jù)本課內(nèi)容學(xué)到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”各人找自己伙伴或單獨(dú)發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作音樂命題創(chuàng)作。2.構(gòu)思：從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作。3.因?yàn)槭敲}的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。