1、活動名稱：蓋房子活動目標：1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)了幼兒良好的意志品質(zhì)。2、發(fā)展了幼兒走、跳、跑、鉆、平衡、側(cè)身爬、跨越障礙等綜合運動技能。3、能按紅、黃、綠、藍，進行排序活動，并按形狀的不同進行分類。4、體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒『樱▽?5厘米左右）、山洞、小溪中的石頭（費舊輪胎）、灌木叢（跨欄）、獨木橋（平衡木）、沼澤地（墊子）、磁帶、紙箱、沙包活動重點：側(cè)身爬、跨越障礙物?；顒舆^程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。春天到了，兔媽媽又要到地里種蘿卜。可是她很擔心自己剛一離開家，大灰狼就要來吃她的孩子。因為，它們現(xiàn)在住的是非常容易倒的草房子。所以兔媽媽非常想蓋一間結(jié)實的

2、磚房子。小朋友們想不想幫兔媽媽蓋一間磚房子？蓋磚房子必須要有足夠的力氣。所以，我們現(xiàn)在就來鍛煉一下身體。（聽音樂、做準備活動）二、熟悉地形。師：聽說兔媽媽家就住在離我們不遠的地方，就是路不太好走。昨天，老師已經(jīng)去過兔媽媽家了。到兔媽媽的家需要跨過一條小河，鉆過一個山洞，再跳過小溪中的石頭，然后，走過獨木橋，跨過灌木叢。最后，還得翻過小山坡，爬過沼澤地。小朋友們，你們有戰(zhàn)勝困難的決心嗎？下面，老師就帶小朋友去熟悉一下地形。1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，熟悉地形進行練習。2、教師引導幼兒討論：哪一條路最難走？教師找動作規(guī)范的幼兒做示范動作。教師根據(jù)幼兒發(fā)現(xiàn)的難點動作進行講解。3、幼兒反復練習難點動作。三

3、、幫兔媽媽蓋房子。師：好！我們現(xiàn)在就把“彩磚”運過去，然后幫兔媽媽按紅、黃、綠、藍的磚顏色把房子蓋好。大家在路上一定要注意安全。幼兒按要求把“彩磚”搬到兔媽媽家并幫兔媽媽按顏色的規(guī)律蓋好了房子。四、運送石頭師：兔媽媽的房子蓋好了，我們再為兔媽媽運送些不同形狀的石頭，并形狀相同的石頭放在同一的盒子里，當大灰狼來的時候就能把它打跑。你們說好嗎？老師剛接到兔媽媽的電話，它說有三條近道能直接通到它家。下面就請小朋友根據(jù)你的能力選擇一條你喜歡的路去小兔家。幼兒自由不同形狀的石頭選擇道路運送過去，放在五、放松活動我們幫了兔媽媽這個大忙， 兔媽媽表示非常感謝。它還邀請咱們以后到它家做客。小朋友們愿意嗎？大家

4、幫兔媽媽蓋房子也非常累了。現(xiàn)在和老師一起放松放松?；顒觼碓矗哼€有幾個月，大班的幼兒就要進入小學了。孩子們對小學的一切充滿了求知的渴望。另外，現(xiàn)在我區(qū)也正在開展幼小銜接的課題研究，為了確保幼兒大班畢業(yè)后，能夠迅速、自然、順利地適應小學的學習和生活。使幼兒能夠在新的環(huán)境中穩(wěn)定而健康地發(fā)展。我班開展了一系列活動：組織幼兒參觀小學生的學習情況，觀看小學生的課間活動，并生成了這次“快樂十分鐘”主題活動。在未觀看前我先讓幼兒猜想小學生在課間十分鐘都做了些什么；在觀看時讓幼兒實地感受小學生的課間活動；并在幼兒參觀后引導幼兒大膽的設(shè)想，自己在上小學后如何利用這課間十分鐘，然后，請小朋友用主題畫的形式表現(xiàn)出來。

5、活動名稱： 快樂十分鐘活動目標：1、按照自己的想法大膽的繪畫。2、在繪畫有困難時能借助范例。3、能清楚的講述自己的作品，樂與同伴、老師分享?；顒訙蕚洌翰使P、油畫棒、活動人偶?；顒舆^程：一、教師提出問題激發(fā)幼兒繪畫的愿望。師：小朋友們，昨天我們觀看了大哥哥、大姐姐的課間活動?，F(xiàn)在老師請小朋友們回憶一下大哥哥、大姐姐在下課時是怎樣活動的？（請幼兒回答并示范動作。）你們再過幾個月就要上小學了。你們想一想，如果你是一名小學生，在下課的十分鐘里會做些什么？然后，用自己手中的彩筆把它畫下來，好嗎？二、發(fā)放材料，并根據(jù)幼兒能力的不同投放活動人偶供幼兒選擇使用。三、教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)適時恰當?shù)闹笇в變豪L畫。在指導時，對于在繪畫技能上有困難的幼兒教師引導用活動人偶支持繪畫。四、幼兒完成作品后，教師認真聽幼兒講述自己作品，并將他們的話在不改變原意的基礎(chǔ)上進行記錄。五、請幼兒