1、2019年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)湘郡金海中學(xué)小升初招生語(yǔ)文試卷（2月）一、知識(shí)積累。（共41分）1（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。yun qun yun g gun gi b bng dng d chn ji chn i y lin 2（4分）把下列各組詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)找出來(lái)，寫在后面的橫線上。（1）堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)貞 （2）時(shí)間 時(shí)刻 時(shí)候 時(shí)鐘 時(shí)辰 （3）一骨碌 一眨眼 一瞬間 一轉(zhuǎn)眼 （4）寧?kù)o 安靜 靜態(tài) 寂靜 3（5分）把下列句子整理成一段通順的話，在橫線上寫上序號(hào)。 它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。 莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就

2、像幾個(gè)粉紅色的小餃子。 瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟。 最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。 四季海棠真是美麗極了！4（9分）把下列句子補(bǔ)充完整。（1）你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗面，你會(huì)用（冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘里富有哲理的一句話“ ”來(lái)勸慰她。（2）2019年是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利74周年，我要用顧炎武的“ ， ”這句名言來(lái)勉勵(lì)國(guó)人熱愛祖國(guó)。（3）孔子是我國(guó)古代的教育家，他給后人留下了許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言。例如：“ ， ?！边@句話讓我明白 。（4）子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！备螞r“人非生而 ， ”，因此我們要虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。（5）百年孤獨(dú)中說(shuō)：“守

3、信是一項(xiàng)財(cái)寶， ”?？v觀千百年來(lái)，守信是人們生活與交際中不可缺少的一部分，沒(méi)有了它，會(huì)比丟失金銀財(cái)寶更可怕。選擇5（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A呵責(zé) 憂心忡忡 融會(huì)貫通 鄭重其事B遷徙 張皇失措 惱羞成怒 不可明狀C簫索 煙熏火燎 莫名其妙 冥思苦想D辯別 黯然失色 顧名思義 相得益章6（4分）下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A經(jīng)過(guò)大家一番嘔心瀝血的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。B讀完學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)后，同學(xué)們恍然大悟：原來(lái)學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。C在專家們進(jìn)行了一番嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C后，總經(jīng)理心血來(lái)潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。D三年不見了，李麗萍激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“

4、我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了!”7（8分）按要求改寫句子。（1）泰山日出的景色很美麗。（改成感嘆句） （2）錢學(xué)森對(duì)妻子說(shuō)：“我們一定要回到祖國(guó)去?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） （3）這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。（改成反問(wèn)句） （4）林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。（調(diào)整語(yǔ)序，意思不變） 二、閱讀理解。（共24分）8（10分）文言文閱讀。學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也?！保?）解釋下列句子中畫線的字。使弈

5、秋誨二人弈 思援弓繳而射之 為是其智弗若與 非然也 （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（3）本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？9（14分）現(xiàn)代文閱讀。生命生命必定要死亡嗎？不!有兩個(gè)事實(shí)可以證明：第一，任何生物的生殖細(xì)胞都是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂，不斷生存了幾千萬(wàn)年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒(méi)有生殖細(xì)胞的永生，也就沒(méi)有物種的延續(xù)。第二，癌細(xì)胞不會(huì)自動(dòng)死亡，也是永生的。海拉細(xì)胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞。它一直在全世界各個(gè)實(shí)驗(yàn)室里分裂繁殖，每24小時(shí)倍增一次，生長(zhǎng)分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒(méi)有死亡的征象。海拉早已死亡多年，

6、而她的癌細(xì)胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？美國(guó)細(xì)胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人類的體細(xì)胞從第1次分裂開始算起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去？海弗利克認(rèn)為，這是因?yàn)檎ｓw細(xì)胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。如果我們將癌細(xì)胞或生殖細(xì)胞永生的機(jī)理弄清楚，并應(yīng)用于人類，豈不是也可以讓我們的體細(xì)胞獲得永生嗎？如果體細(xì)胞也與外界進(jìn)行遺傳信息交換，是否也可以無(wú)限期分裂而長(zhǎng)生不老呢？有一位細(xì)胞學(xué)家利用遺傳工程將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中（體細(xì)胞與生

7、殖細(xì)胞結(jié)合），促進(jìn)了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細(xì)胞分裂了100次尚未衰老，依然生機(jī)蓬勃。（1）把這幾段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容用一句簡(jiǎn)短的話寫在下面的橫線上。（2）文章第自然段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容？（3）選文第自然段畫線的句子中，作者為什么要用“也許”一詞？（4）用一句話概括第自然段中所舉事例的內(nèi)容。作者列舉這個(gè)例子要說(shuō)明什么問(wèn)題？（5）第自然段中列舉了一個(gè)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值？三、作文。（共35分）10（35分）題目：我得到了 要求：先給題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)”等。選擇一件事來(lái)寫

8、，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚，400字以上。2019年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)湘郡金海中學(xué)小升初招生語(yǔ)文試卷（2月）參考答案與試題解析一、知識(shí)積累。（共41分）1（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。yun qun源泉yun g遠(yuǎn)古gun gi灌溉b bng臂膀dng d蕩滌chn ji純潔chn i塵埃y lin依戀【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生的拼讀與對(duì)所學(xué)漢字的書寫能力。 音節(jié)拼讀是在學(xué)拼音方面所有學(xué)生遇到的最大難題，拼讀方法：只需要把聲母和韻母快速的讀出并連在一起，出來(lái)的那個(gè)音就是音節(jié)拼讀的音。比如：ba 用最快的速度把b和a連在一起，感受一下連在一起發(fā)出的是什么

9、音，這個(gè)音就是音節(jié)的讀音。然后寫出相應(yīng)的漢字即可?！窘獯稹看鸢笧椋涸慈?遠(yuǎn)古 灌溉 臂膀 蕩滌 純潔塵埃依戀2（4分）把下列各組詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)找出來(lái)，寫在后面的橫線上。（1）堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)貞堅(jiān)固（2）時(shí)間 時(shí)刻 時(shí)候 時(shí)鐘 時(shí)辰時(shí)鐘（3）一骨碌 一眨眼 一瞬間 一轉(zhuǎn)眼一骨碌（4）寧?kù)o 安靜 靜態(tài) 寂靜靜態(tài)【答案】（1）堅(jiān)固；（2）時(shí)鐘；（3）一骨碌；（4）靜態(tài)。【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘獯稹浚?）“堅(jiān)固”是用來(lái)形容物體的，其余的都是形容人的品質(zhì)的；（2）“時(shí)鐘”是物體的名稱，其余

10、的都是指時(shí)間；（3）“一骨碌”是指動(dòng)作，其余的都是指時(shí)間短。（4）“靜態(tài)”是指物體的狀態(tài)，其余都是指環(huán)境。（1）堅(jiān)固；（2）時(shí)鐘；（3）一骨碌；（4）靜態(tài)。3（5分）把下列句子整理成一段通順的話，在橫線上寫上序號(hào)。5它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。3莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。2瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟。4最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。1四季海棠真是美麗極了！【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)

11、句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑湛偡纸Y(jié)構(gòu)排列，先總寫“四季海棠真是美麗極了！”再具體寫莖和葉“瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的?！睂懟ā扒o的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子?！睂懞Ｌ幕ā白蠲利悇?dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了?！薄八幕ǎ拖裎褰切?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星?！惫蚀鸢笧椋? 3 2 4 14（9分）把下列句子補(bǔ)充完整。（1）你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗面，你會(huì)用（冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘里富有哲理的一句話“眼淚無(wú)法洗去痛苦”來(lái)勸慰她。（2）2019年是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利74周年，我

12、要用顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句名言來(lái)勉勵(lì)國(guó)人熱愛祖國(guó)。（3）孔子是我國(guó)古代的教育家，他給后人留下了許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言。例如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話讓我明白只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到知識(shí)。（4）子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！备螞r“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”，因此我們要虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。（5）百年孤獨(dú)中說(shuō)：“守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲”?？v觀千百年來(lái)，守信是人們生活與交際中不可缺少的一部分，沒(méi)有了它，會(huì)比丟失金銀財(cái)寶更可怕?！敬鸢浮浚?）眼淚無(wú)法洗去痛苦；（2）天下興亡 匹夫有責(zé)；（3）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到知識(shí)；（

13、4）知之者 孰能無(wú)惑；（5）不應(yīng)該隨意虛擲?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳?！窘獯稹浚?）“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”出自韓愈的師說(shuō)。（5）“守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲”出自馬爾克斯的百年孤獨(dú)。（1）眼淚無(wú)法洗去痛苦；（2）天下興亡 匹夫有責(zé)；（3）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到知識(shí)；（4）知之者 孰能無(wú)惑；（5）不應(yīng)該隨意虛擲。選擇5（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A呵責(zé) 憂心忡忡 融會(huì)貫通 鄭重其事B遷徙 張皇失措 惱羞成怒 不可明

14、狀C簫索 煙熏火燎 莫名其妙 冥思苦想D辯別 黯然失色 顧名思義 相得益章【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼正確。B有誤，不可名狀：無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。故“不可明狀”錯(cuò)誤。C有誤，蕭索：衰??；冷落。故“簫索”錯(cuò)誤。D有誤，辨別：對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。故“辯別、相得益章”錯(cuò)誤。故選：A。6（4分）下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A經(jīng)過(guò)大家一番嘔心瀝血的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。B讀完學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)后

15、，同學(xué)們恍然大悟：原來(lái)學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。C在專家們進(jìn)行了一番嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C后，總經(jīng)理心血來(lái)潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。D三年不見了，李麗萍激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了!”【答案】B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方臺(tái)面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)，搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A.不恰當(dāng)，嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。結(jié)合語(yǔ)境，詞語(yǔ)在本句子中使詞不當(dāng)。B.用詞恰當(dāng)。D.不

16、恰當(dāng)，萍水相逢：指浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇相遇。結(jié)合語(yǔ)境，用詞前后矛盾。故選：B。7（8分）按要求改寫句子。（1）泰山日出的景色很美麗。（改成感嘆句）泰山日出的景色真美麗?。。?）錢學(xué)森對(duì)妻子說(shuō)：“我們一定要回到祖國(guó)去。”（改成轉(zhuǎn)述句）錢學(xué)森對(duì)妻子說(shuō)，他們一定要回到祖國(guó)去。（3）這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。（改成反問(wèn)句）這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，怎么能不把它修好呢？（4）林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。（調(diào)整語(yǔ)序，意思不變）林肯先生，你是一個(gè)鞋匠的兒子，在你開始演講之前，我希望你記住?！敬鸢浮浚?）泰山日出的景色

17、真美麗啊?。?）錢學(xué)森對(duì)妻子說(shuō)，他們一定要回到祖國(guó)去。（3）這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，怎么能不把它修好呢？（4）林肯先生，你是一個(gè)鞋匠的兒子，在你開始演講之前，我希望你記住?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）改為感嘆句，添加“真啊”，結(jié)尾用感嘆號(hào)。（2）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我們”改為“他們”，去掉引號(hào)。（3）改為反問(wèn)句，把“一定要”改為“怎么能不呢”，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。（4）調(diào)整語(yǔ)序，把“你是一個(gè)鞋匠的兒子”放在“林肯先生”的后面。（1）泰山日出的景色真美麗?。。?）

18、錢學(xué)森對(duì)妻子說(shuō)，他們一定要回到祖國(guó)去。（3）這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，怎么能不把它修好呢？（4）林肯先生，你是一個(gè)鞋匠的兒子，在你開始演講之前，我希望你記住。二、閱讀理解。（共24分）8（10分）文言文閱讀。學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也?！保?）解釋下列句子中畫線的字。使弈秋誨二人弈教導(dǎo)。思援弓繳而射之引，拉。為是其智弗若與聰明才智。非然也這樣。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（3）本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理

19、？【答案】（1）教導(dǎo)。引，拉。聰明才智。這樣。（2）這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。（3）說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！痉治觥繉W(xué)弈是選自孟子告子中的一個(gè)故事。譯文：弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，一心一意，聚精會(huì)神，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，便想拉弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。有人說(shuō)，是他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答：并非這樣?！窘獯稹浚?）（2）考查了學(xué)生對(duì)于文言文中詞句的理解。結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。（3）考查了學(xué)生對(duì)主題的理解。通過(guò)閱讀可知，兩人中，其

20、中一人學(xué)習(xí)專心致志，另一人三心二意，雖然兩人一塊學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果不同，從中我們明白了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。（3）教導(dǎo)。引，拉。聰明才智。這樣。（2）這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。（3）說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。9（14分）現(xiàn)代文閱讀。生命生命必定要死亡嗎？不!有兩個(gè)事實(shí)可以證明：第一，任何生物的生殖細(xì)胞都是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂，不斷生存了幾千萬(wàn)年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒(méi)有生殖細(xì)胞的永生，也就沒(méi)有物種的延續(xù)。第二，癌細(xì)胞不會(huì)自動(dòng)死亡，也是永生的。海拉細(xì)胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞。它一直在全世界各個(gè)實(shí)驗(yàn)室

21、里分裂繁殖，每24小時(shí)倍增一次，生長(zhǎng)分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒(méi)有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細(xì)胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？美國(guó)細(xì)胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人類的體細(xì)胞從第1次分裂開始算起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去？海弗利克認(rèn)為，這是因?yàn)檎ｓw細(xì)胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。如果我們將癌細(xì)胞或生殖細(xì)胞永生的機(jī)理弄清楚，并應(yīng)用于人類，豈不是也可以讓我們的體細(xì)胞獲得永生嗎？如果體細(xì)胞也與外界進(jìn)行遺傳信息交換，是否也

22、可以無(wú)限期分裂而長(zhǎng)生不老呢？有一位細(xì)胞學(xué)家利用遺傳工程將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中（體細(xì)胞與生殖細(xì)胞結(jié)合），促進(jìn)了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細(xì)胞分裂了100次尚未衰老，依然生機(jī)蓬勃。（1）把這幾段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容用一句簡(jiǎn)短的話寫在下面的橫線上。（2）文章第自然段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容？（3）選文第自然段畫線的句子中，作者為什么要用“也許”一詞？（4）用一句話概括第自然段中所舉事例的內(nèi)容。作者列舉這個(gè)例子要說(shuō)明什么問(wèn)題？（5）第自然段中列舉了一個(gè)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值？【答案】（1）介紹兩種永生的細(xì)胞。（2）

23、癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去的原因。（3）因?yàn)樽髡哒J(rèn)為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定，可以看出作者認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（4）多年前從海拉身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞一直沒(méi)有死亡。舉這個(gè)例子是想說(shuō)明有些細(xì)胞是不會(huì)死亡的。（5）目的是想弄清楚癌細(xì)胞和生殖細(xì)胞永生的機(jī)理。 實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了遺傳信息的交換，神經(jīng)細(xì)胞依然生機(jī)蓬勃，未見衰老。 實(shí)驗(yàn)的價(jià)值在于如果能夠?qū)⑦@項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于人類，那么我們的細(xì)胞就可以獲得永生。【分析】這篇短文說(shuō)明了癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去的原因。人們搞這項(xiàng)試驗(yàn)的目的將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于人類，那么我們的細(xì)胞就可以獲得永生

24、?！窘獯稹浚?）（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章，從文章第自然段“第一，任何生物的生殖細(xì)胞都是永生不死的”，“第二，癌細(xì)胞不會(huì)自動(dòng)死亡，也是永生的”可以概括出文章是在介紹這兩種永生的細(xì)胞。仔細(xì)閱讀短文第二自然段，從句子“為什么癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去？海弗利克認(rèn)為，這是因?yàn)檎ｓw細(xì)胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧”中知道這段主要說(shuō)明了癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去的原因。（3）考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十

25、分肯定，可以看出作者認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（2）考查概括和理解能力。第自然段中所舉事例的內(nèi)容如果用一句話概括即是：多年前從海拉身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞一直沒(méi)有死亡。舉這個(gè)例子是想說(shuō)明有些細(xì)胞是不會(huì)死亡的。（5）考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀短文第自然段可知，這段列舉了一個(gè)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是想弄清楚癌細(xì)胞和生殖細(xì)胞永生的機(jī)理。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是促進(jìn)了遺傳信息的交換，神經(jīng)細(xì)胞依然生機(jī)蓬勃，未見衰老。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值在于如果能夠?qū)⑦@項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于人類，那么我們的細(xì)胞就可以獲得永生。（1）介紹兩種永生的細(xì)胞。（2）癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可以無(wú)止境地分裂下去的原因。（3）因?yàn)樽髡哒J(rèn)為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定，可以看出作者認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（4）多年前從海拉身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞一直沒(méi)有死亡。舉這個(gè)例子是想說(shuō)明有些細(xì)胞是不會(huì)死亡的。（2）目的是想弄清楚癌細(xì)胞和生殖細(xì)胞永生的機(jī)理。 實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了遺傳信息的交換，神經(jīng)細(xì)胞依然生機(jī)蓬勃，未見衰老。 實(shí)驗(yàn)的價(jià)值在于