1、第六單元 課題2人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)講課人：十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 胡云1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理。3、了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路和方法。2、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。學(xué)習(xí)目標(biāo)探究活動(dòng)一活動(dòng)探究收集的氣體是否純凈操作是否簡(jiǎn)便速度是否適中，即氣體是否有利于收集說(shuō)一說(shuō)C + O2 CO2點(diǎn)燃高溫C + 2CuO 2Cu + CO2這些反應(yīng)是否適合實(shí)驗(yàn)室里制備二氧化碳嗎？生成CO 的反應(yīng)2理由：產(chǎn)生氣體的速度是否適宜用1、碳酸鈉和稀鹽酸2、石灰石跟稀鹽酸3、石灰石跟稀硫酸快適中慢實(shí)驗(yàn)室制取CO 常用的藥品是 和 2稀鹽酸反應(yīng)速率(填“快”“慢”、“適中”）

2、（適宜“”，不適宜打“”石灰石 看一看探究活動(dòng)二找一找1.實(shí)驗(yàn)室制取裝置由哪兩部分組成？ 2.確定氣體的發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？3.收集氣體一般有哪三種收集方法？4.確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？自主學(xué)習(xí)教材113頁(yè)114頁(yè)“探究”1的內(nèi)容。憶一憶CO2制取原理O2反應(yīng)物反應(yīng)條件發(fā)生裝置加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分解過(guò)氧石灰石與稀鹽酸固體固體和固體和加熱催化劑常溫常溫？加熱固體O2CO2氣體密度與空密度比空氣大密度比空氣大是否溶于水，不易溶于水不與水反應(yīng)能溶于水，收集裝置？議一議發(fā)生裝置收集裝置制取裝置試一試錐形瓶平底燒瓶燒杯試管集氣瓶長(zhǎng)頸漏斗雙孔導(dǎo)管單孔導(dǎo)管彎導(dǎo)管水槽酒精燈比一比小組派代表

3、上臺(tái)展示小組成果，并分析各自設(shè)計(jì)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。小組派代表上臺(tái)展示小組成果，并分析各自設(shè)計(jì)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。用所設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳探究活動(dòng)三議一議1、怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是不是二氧化碳呢？2、用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，怎樣證明集氣瓶中已充滿了二氧化碳？制取二氧化碳操作步驟連查裝收驗(yàn)想一想長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)浸入液面以下導(dǎo)管只需伸在制取二氧化碳時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？導(dǎo)管口應(yīng)伸到集氣瓶底說(shuō)一說(shuō)1、確定適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)2、選擇合適的制取裝置3、驗(yàn)證所得氣體通過(guò)二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的研究，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法。CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O物反應(yīng)原理制取裝置圖驗(yàn)檢驗(yàn)氣體制取裝置反

4、應(yīng)原藥品CO 制取的研究2課堂小結(jié)兩石一酸來(lái)制氣，固液常溫選裝置；向上排氣來(lái)收集，檢驗(yàn)驗(yàn)滿要注意。課堂小結(jié)1、實(shí)驗(yàn)室制取CO ,選用的反應(yīng)物最好的是（ ）2A.碳酸鈉和稀硫酸B.石灰石和稀硫酸C.大理石和稀鹽酸D.石灰石和濃鹽酸2、下列氣體只能用向上排空氣法收集的是( )A.H2B.O2C.CO2D.O 和CO223、檢驗(yàn)CO 氣體是否收集滿的方法是（ ）2A.將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi);B.將帶火星的木條放在集氣瓶口;C.將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩;D.將燃著的木條放在集氣瓶口。當(dāng)堂檢測(cè)CDC品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體。4.甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。本實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物的狀態(tài)為 ,反應(yīng)條件為 。此實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置與 氣體的發(fā)生裝置相同固態(tài)加熱甲烷氣體是否難溶于水，密度是否比空氣大。利用此性質(zhì)應(yīng)用 法或 法來(lái)收集甲烷。排水