1、2022年河北省保定市定興縣中考語文一模試卷一、一部分（15題，共22分）1（8分）在下列橫線上寫出相應的句子。（1）陸游的游山西村中“ ， ”，激勵人們面對重重艱難險阻，只要勇于開拓，發(fā)奮前進，那么前方將是一個充滿光明與希望的嶄新世界。（2）白居易在錢塘湖春行中以“ ， ”兩句抓住早春特點，寫仰視所見禽鳥，顯示出春天的生機勃勃。（3）古文中有許多含義深遠，激發(fā)斗志的名句。例如論語十二章中就用“ ， ”來激勵志士仁人無論什么時候都不應該改變志向。（4）范仲淹岳陽樓記一文中，表現(xiàn)自己吃苦在前、享樂在后，以天下為己任的濟世情懷的句子是：“ ， ”。2（3分）下面三幅圖片中各有一個錯別字，請找出來并

2、改正。圖一： ，改為 ；圖二： ，改為 ；圖三： ，改為 。3（4分）下面文段中，存在兩處語病，請找出來并提出修改意見。創(chuàng)建文明城市不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民生活的品位。在文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。我們要共同維護城市的文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。（1）第 句，修改意見： ；（2）第 句，修改意見： 。4（3分）下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A諸葛亮的出師表是千古名文，表是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體。B古人稱山的北面和江河的南面為陽，山的南面和江河的北面為陰。C“五經”包

3、括詩書禮易春秋，與“四書”同為儒家經典著作。D鄉(xiāng)試，科舉制度中每三年舉行一次的全省考試，考中者稱為“舉人”。5（4分）2022年初春，注定是個不平凡的時期，席卷而來的新型冠狀病毒肺炎疫情，牽動著每個人的心。九年級一班開展以“防控疫情，我們在一起”為主題的綜合實踐活動，請你參加，并完成以下任務。（1）這幾天，明明和雯雯發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口新掛了標語（見圖），請根據(jù)自己的理解，補全兩人對話，要求40字以內。明明說：這標語寫得好， 。雯雯說：我看了覺得不舒服， 。（2）下面是兩副抗疫對聯(lián)，分別給出了上聯(lián)和下聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的知識，用給出的短語將兩副對聯(lián)補寫完整。相關短語：憂懷百姓 愛暖三春 眾志成城且看醫(yī)者仁

4、心 涓流匯海蕩初心 千里整裝馳無憾第一副上聯(lián)： ， ， ；下聯(lián)：全民出手，但獻凡人大愛，九州奮力送瘟神。第二副上聯(lián)：情傾一線，險涉千重，眾志成城驅大疫；下聯(lián)： ， ， 。二、古詩詞部分（621題，共48分）6（6分）閱讀下面的這首詞，回答下列各題。漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是 A這首詞是詞人范仲淹在戍守西北邊疆期間的感懷之作，表達了詞人惆悵、傷感、自勉、悲慨等情感。B上片的邊聲、號角聲寫動，千嶂、長煙、落日、孤城寫靜，

5、動靜結合，生動地展現(xiàn)出一幅充滿祥和之氣的戰(zhàn)地畫面。C詞人借用“衡陽回雁峰”的典故，寫塞下天氣極其寒冷蕭條，與詞人的家鄉(xiāng)中原截然不同，含蓄地表達了詞人的思鄉(xiāng)之情。D整首詞意境蒼涼悲壯，詞中描寫的是詞人身臨目見的景物，表達的是詞人和他所理解的征夫們的感情，讀來真切感人。（2）漁家傲秋思是范仲淹在西北軍中的感懷之作，春望是杜甫寫于安史之亂時的作品。兩首作品都寫到了“淚”，請分析他們各自蘊含的情感的異同。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。感時花濺淚，恨別鳥驚心。二、文言文閱讀（14分）7（14分）閱讀下面文言文，回答下列各題。 人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦靈光殿賦，至

6、于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈失于盛年猶當晚學不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W易，可以無大過矣。”魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學易、論語；皇甫謐二十，始受孝經、論語，皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學便稱遲暮因循面墻，亦為愚耳。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。（節(jié)選自顏氏家訓）【注釋】理：練習，溫習?？矇發(fā)n：困頓，不得志。荀卿：與后面的“公孫弘”“朱云”“皇甫謐”皆為人名。（1）用“/

7、”給文中劃線句斷句（標兩處）。世 人 婚 冠 未 學 便 稱 遲 暮 因 循 面 墻（2）解釋下列句子中加著重號的詞語?？梢詿o大過矣 曾子七十乃學 名聞天下 始來游學，猶為碩儒 （3）把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于今日，十年一理，猶不遺忘。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行。（4）讀完文章后，說說你從中獲得了什么啟示。三、現(xiàn)代文閱讀（8分）8（8分）閱讀下面文章，回答下列各題。云紋銅禁在介紹“云紋銅禁”的那期國家寶藏播出后，許多觀眾都被“云紋銅禁”背后的故事所打動，“云紋銅禁”也因此成為了熱門話題。“云紋銅禁”現(xiàn)存于河南博物館，是春秋時期的古物，因表面遍布朵朵云紋而得名。“禁”

8、，在我國古代，是貴族宴饗賓客或祭祀祖先所用的案幾。后來，周人見證了商人的落敗，認為商紂王因肆意飲酒才使得商朝走向敗亡，所以西周的統(tǒng)治者就將盛放酒器的案幾稱為“禁”。如今人們看到的云紋銅禁，做工精巧，但它剛出土時的模樣卻讓人十分心疼。1978年，河南省西南部的丹江水庫水位下降，一座古墓被沖開，數(shù)件青銅器和玉器被沖出丹江，河南省文物部門對這座楚國時期的古墓進行了搶救性發(fā)掘，出土了大量文物，云紋銅禁就是其中之一。出土時的云紋銅禁是難以計數(shù)的青銅碎片，根本分不清誰是誰的“鄰居”，而最終讓其復活的，是中國青銅古器修復界三大圣手之一河南博物院高級技師王長青。在一堆銅梗乃至銅渣兒面前，王長青研究斷痕，小心拼

9、接，耗時四年多。河南博物院研究員任常中說：“云紋銅禁的修復，是王老先生一生遇到的最大挑戰(zhàn)。它越洋過海，到美國展覽，至今沒有走位變形，堪稱經典之作?！痹萍y銅禁有著霸氣的外形。1米多長的禁身上方攀附著12條龍形怪獸，它們探首吐舌，面向禁的中心，禁身的下方是12條虎形怪獸，蹲坐在禁下支撐著器件，莊嚴神圣之感讓人不禁想到了“問鼎中原”的楚莊王，正如趙世綱先生所說：“它是楚國黃金時代的器物，是楚國能夠爭霸中原的一種象征！”另外，云紋銅禁令人折服的還有它的制作工藝。云紋銅禁的制作方法相當特別，采用的是失蠟法。即先用蜂蠟做成鑄件的形狀，再用其他的耐火材料填充泥芯和敷成外范，加熱融掉蜂蠟后，再將青銅溶液灌入其

10、中，冷卻之后就成了鑄件本身。失蠟法是中國固有的三大傳統(tǒng)鑄造技術之一，云紋銅禁的出土將中國失蠟法鑄造工藝的歷史向前推進了1100年。對于美國人來說，失蠟法是現(xiàn)代西方制造業(yè)乃至西方崛起的溫床，他們難以想象中國在2500年前，就能夠鑄造出這樣復雜的器物。因此，學術界中流傳著這樣一句話：“作為中國人，你到河南博物院，想看就能看云紋銅禁；作為外國人，要看云紋銅禁，必須先到中國。”（1）文章第段中加著重號的詞語“復活”在文中的具體含義是什么？（2）文章最后一段引用學術界的話有什么表達效果？（3）閱讀全文，請結合文章內容說說“云紋銅禁”成為當前熱門話題的原因。四、名著閱讀（6分）9（3分）西游記中唐僧師徒四

11、人各有優(yōu)缺點，請你從中挑選一人，寫出他的法名，并客觀說明你對他的看法。人物法名： 看法： 10（3分）在鋼鐵是怎樣煉成的中，誰是保爾的精神導師和參加革命的領路人？請簡要概括保爾從此人身上學到了什么？五、現(xiàn)代文閱讀（14分）11（14分）閱讀下面的文章，完成下列各題。多年父子成兄弟汪曾祺這是我父親的一句名言。父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。圖章初宗浙派，中年后治漢印。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。他認為樂器中最難的其實是胡琴，看起來簡單，只有兩根弦，但是變化很多，兩手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚現(xiàn)在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一層

12、。他的胡琴音色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認為買來的不中使。他養(yǎng)蟋蟀，養(yǎng)金鈴子。他養(yǎng)過花。他養(yǎng)過一盆素心蘭，在我母親病故那年死了，從此他就不再養(yǎng)花。我母親死后，他親手給她做了幾箱子冥衣我們那里有燒冥衣的風俗。按照母親生前的喜好，選購了各種花素色紙作衣料，單夾皮棉，四時不缺。他做的皮衣能分得出小麥穗、羊羔、灰鼠、狐。父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領著一群孩子到麥田里放風箏。放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結實而輕

13、。這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭子、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。用小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“篤瓜”）上開小口挖凈

14、瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。父親對我的學業(yè)是關心的，但不強求。我小時侯，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給看。我的數(shù)學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時侯也喜歡畫畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不太會欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點主意。在我寫過一陣“圭峰碑”和“多寶塔”以后，他建議我寫寫“張猛龍”。這建議是很好的，到現(xiàn)在我寫的字還有“張猛龍”的影響。

15、我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同學有幾個能唱戲的。學校開同樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱。有一個姓費的同學借到一頂紗帽，一件藍官衣，扮起來唱“珠礦井”，但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，搖著馬鞭在臺上走了兩圈，唱了一段“嵋塢縣在馬上心神不定”便完事下場。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意，我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他還總是先給我點上火。我們的這種關系，他人或以為怪。父親說：“我們是多少年父子成兄弟。”我和兒子的關系也是不錯的。我戴了“右派分子”的帽子

16、下放張家口農村勞動，他那時還從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學漢語拼音，好給他寫回信?！拔幕蟾锩逼陂g，我被打成“黑幫”，送進“牛棚”。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我的老伴告誡他們“你們要和爸爸劃清界限”，兒子反問母親“那你怎么還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西祈縣“插隊落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。我們等著他回來。不料他同時帶回了一個同學。他這個同學的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領。這個同學在北京已經沒有家，按照大隊的規(guī)定是不能回北京的，但是這孩子很想回北京，在一伙同學的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他

17、帶回來了。他連“臨時戶口”也不能上，是個“黑人”，我們留他在家住，等于“窩藏”了他。公安局隨時可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當時人人自危，自顧不暇，兒子惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示很不滿意，我責備他：“怎么事前也不跟我們商量一下！”我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當時立刻明白了：他是對的，我們是錯的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎摹Ｎ覀儗鹤雍屯瑢W之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。我們相信他自己的選擇，他的決定。最后

18、他悄悄和一個小學時期女同學好上了，結了婚。有了一個女兒，已近七歲。我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子！”連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的，充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”最沒有意思。兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應該盡量保持一點童心。（1）從全文看，以“多年父子成兄弟”為題有什么好處？請簡要分析。（2）賞析第三段加橫線句子的表達效果。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越

19、長得旺。（3）分析文章最后一段中畫線句中加點字的意思。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！（4）父親對我的兄弟之情表現(xiàn)在哪些地方？請指出你認為最難得的一點并說明難得在什么地方？（5）文中的父親是一個怎樣的人？表達了作者怎樣的思想情感？三、作文部分（共50分）12（50分）閱讀下面的文字，按提示和要求作文。 生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一個眼神，一句話，一首詩/歌，一本書都可能在剎那間觸動我們的心靈。多少古代圣賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來

20、莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的，它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。請以“觸動心靈的力量”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬。（2）可以述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。立意自定，除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。（4）字數(shù)不少于600字。2022年河北省保定市定興縣中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、一部分（15題，共22分）1（8分）在下列橫線上寫出相應的句子。（1）陸游的游山西村中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，激勵人們面對重重艱難險阻，只要勇于開拓，發(fā)奮前進，那么前方將是一個充滿光明與希望的嶄新世界。（2）白居易在錢塘湖春行中以

21、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句抓住早春特點，寫仰視所見禽鳥，顯示出春天的生機勃勃。（3）古文中有許多含義深遠，激發(fā)斗志的名句。例如論語十二章中就用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”來激勵志士仁人無論什么時候都不應該改變志向。（4）范仲淹岳陽樓記一文中，表現(xiàn)自己吃苦在前、享樂在后，以天下為己任的濟世情懷的句子是：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）山重水復疑無路，柳暗花明又一村

22、（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（注意“憂”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2（3分）下面三幅圖片中各有一個錯別字，請找出來并改正。圖一：嘗，改為償；圖二：憾，改為撼；圖三：侯，改為候?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】本題考查錯別字的辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根

23、據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷?！窘獯稹看鸢福簣D一：嘗償圖三：侯候【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3（4分）下面文段中，存在兩處語病，請找出來并提出修改意見。創(chuàng)建文明城市不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民生活的品位。在文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。我們要共同維護城市的文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。（1）第句，修改意見：在“成功”前加

24、“能否”或刪去“的高低”“的大小；（2）第句，修改意見：刪去“至關重要”。【答案】見試題解答內容【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹坑姓`，兩面對一面，應刪去“的高低”“的大小”；有誤，句式雜糅，應刪去“至關重要”。（1）第句，修改意見：在“成功”前加“能否”或刪去“的高低”“的大小”。（2）第句，修改意見：刪去“至關重要”。【點評】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

25、內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?（3分）下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A諸葛亮的出師表是千古名文，表是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體。B古人稱山的北面和江河的南面為陽，山的南面和江河的北面為陰。C“五經”包括詩書禮易春秋，與“四書”同為

26、儒家經典著作。D鄉(xiāng)試，科舉制度中每三年舉行一次的全省考試，考中者稱為“舉人”?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽；故選：B?！军c評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準確率。5（4分）2022年初春，注定是個不平凡的時期，席卷而來的新型冠狀病毒肺炎疫情，牽動著每個人的心。九年級一班開展以“防控疫情，我們在一起”為主

27、題的綜合實踐活動，請你參加，并完成以下任務。（1）這幾天，明明和雯雯發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口新掛了標語（見圖），請根據(jù)自己的理解，補全兩人對話，要求40字以內。明明說：這標語寫得好，很接地氣，一看就知道吃野物的害處。大疫當前，就要這樣干脆利落，不能婆婆媽媽。雯雯說：我看了覺得不舒服，這樣說過于直接，容易引起人們的恐慌，有些人還可能會反感。（2）下面是兩副抗疫對聯(lián)，分別給出了上聯(lián)和下聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)的知識，用給出的短語將兩副對聯(lián)補寫完整。相關短語：憂懷百姓 愛暖三春 眾志成城且看醫(yī)者仁心 涓流匯海蕩初心 千里整裝馳無憾第一副上聯(lián)：眾志成城，且看醫(yī)者仁心，千里整裝馳武漢；下聯(lián)：全民出手，但獻凡人大愛，九州奮力送

28、瘟神。第二副上聯(lián)：情傾一線，險涉千重，眾志成城驅大疫；下聯(lián)：愛暖三春，憂懷百姓，涓流匯海蕩初心?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】（1）本題考查語言表達簡明、連貫、準確、得體的能力。對于標語“今天沾一口野味，明天地府相聚”，如果從肯定角度看，該標語使用對比，觸目驚心，容易讓人產生警覺，標語態(tài)度鮮明，大疫當前，就要這樣干脆利落；如果從否定角度看，該標語使用“地府”一詞，容易引起人們的恐慌，長期受疫情的影響，人們的心理都很脆弱，需要安慰，這樣的標語簡單粗暴，容易引起人們的反感。（2）本題考查對對聯(lián)的能力。本題為開放性試題，內容必須結合抗疫的相關內容，形式上與下聯(lián)相對即可。【解答】答案：（1）明明說：很

29、接地氣，一看就知道吃野物的害處。大疫當前，就要這樣干脆利落，不能婆婆媽媽。（2）第二副：愛暖三春，憂懷百姓，涓流匯海蕩初心。【點評】對聯(lián)的基本要求：一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調和諧。即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四、要內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。二、古詩詞部分（621題，共48分）6（6分）閱讀下面的這首詞，回答下列各題。漁家傲秋思范仲淹

30、塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是BA這首詞是詞人范仲淹在戍守西北邊疆期間的感懷之作，表達了詞人惆悵、傷感、自勉、悲慨等情感。B上片的邊聲、號角聲寫動，千嶂、長煙、落日、孤城寫靜，動靜結合，生動地展現(xiàn)出一幅充滿祥和之氣的戰(zhàn)地畫面。C詞人借用“衡陽回雁峰”的典故，寫塞下天氣極其寒冷蕭條，與詞人的家鄉(xiāng)中原截然不同，含蓄地表達了詞人的思鄉(xiāng)之情。D整首詞意境蒼涼悲壯，詞中描寫的是詞人身臨目見的景物，表達的是詞人和他所理解的征夫們的感情，讀來真切感人

31、。（2）漁家傲秋思是范仲淹在西北軍中的感懷之作，春望是杜甫寫于安史之亂時的作品。兩首作品都寫到了“淚”，請分析他們各自蘊含的情感的異同。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】漁家傲秋思這是一首抒懷詞，整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情。這首詞變低沉婉轉之調而為慷慨雄放之聲，把有關國家、社會的重大問題反映到詞里?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內容的分析，通讀全詞，把握詞意，揣摩選項正誤。ACD表述正確；B“展現(xiàn)出一幅充滿祥和之氣的戰(zhàn)地畫面”錯誤，千嶂、孤城、長煙、落日，這是所見

32、；邊聲、號角聲，這是所聞。把所見所聞諸現(xiàn)象連綴起來，展現(xiàn)在讀者眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風光畫面；故選：B。（2）本題考查詩歌的對比閱讀。注意通讀兩詩，把握情感的異同。“人不寐。將軍白發(fā)征夫淚”句意：征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長，士卒熱淚泣。下片抒情，抒發(fā)的是邊關將士的愁情。端著一杯渾濁的酒，想起遠在萬里之外的家鄉(xiāng)，可是邊患沒有平息，哪能談得到歸去？再加上滿眼的白霜遍地、盈耳的羌笛聲碎，又叫人如何能夠入睡？將士們只能是愁白了烏發(fā)，流下了濁淚。在這里，作者將直抒胸臆和借景抒情相結合，抒發(fā)出邊關將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有

33、了怨恨之情?！案袝r”“恨別”都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。答案：（1）B（2）同：都是傷心之淚。譯文：濁酒一杯遙寄萬里思鄉(xiāng)緒，邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)的打算無從談起。聽慣了幽怨的羌笛，見慣了秋霜滿地，征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長，士卒熱淚泣?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵

34、句。二、文言文閱讀（14分）7（14分）閱讀下面文言文，回答下列各題。 人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈失于盛年猶當晚學不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W易，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學易、論語；皇甫謐二十，始受孝經、論語，皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學便稱遲暮因循面墻，亦為愚耳。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜

35、行，猶賢乎瞑目而無見者也。（節(jié)選自顏氏家訓）【注釋】理：練習，溫習?？矇發(fā)n：困頓，不得志。荀卿：與后面的“公孫弘”“朱云”“皇甫謐”皆為人名。（1）用“/”給文中劃線句斷句（標兩處）。世 人 婚 冠 未 學 便 稱 遲 暮 因 循 面 墻（2）解釋下列句子中加著重號的詞語?？梢詿o大過矣過錯，錯誤曾子七十乃學才名聞天下使聽到始來游學，猶為碩儒仍然（3）把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于今日，十年一理，猶不遺忘。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行。（4）讀完文章后，說說你從中獲得了什么啟示?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】參考譯文： 人在小的時候，精神專一而敏銳，長大之后，思想分散，所

36、以需要及早教育，不要失去學習的機會。我七歲的時候，誦讀靈光殿賦，到了現(xiàn)在，十年梳理（溫習）一次，還沒有遺忘。二十歲以后，所誦讀的經書，廢棄放置了一個月，就到了荒廢（的地步），然而人困難坎坷，壯年時期失去了（學習的機會），還應當在晚年學，不可以自暴自棄。孔子就說過：“五十歲來學易經可以沒有大過失了。”曹操、袁遺老而更專心致志；這都是從小學習到老年仍不厭倦。曾參七十歲才學，而名聞天下；荀卿五十歲才來游學，還成為儒家大師；公孫弘四十多歲才讀春秋，憑此就做上丞相；朱云也到四十歲才學易經、論語，皇甫謐二十歲才學孝經論語，都終於成為儒學大師；這都是早年迷糊而晚年醒悟。世上人到二、三十婚冠之年沒有學，就自以

37、為太晚了，因循保守而失學，也太愚蠢了。幼年學的像太陽剛升起的光芒；老年時學習的人，像在夜里拿著火把走路，仍然總比閉上眼睛什么也看不見要好?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。解答時需要根據(jù)句意加以判斷?！笆廊嘶楣谖磳W便稱遲暮因循面墻”意思為：世上人到二、三十婚冠之年沒有學，就自以為太晚了，因循保守而失學。根據(jù)句意“世上人到二、三十婚冠之年沒有學”可知，第一處應在“學”后停頓，根據(jù)句意“就自以為太晚了”，第二處應在“暮”后停頓，剩下的為第三處。（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：可以沒有大過失了。過：過錯，錯誤。句意為：曾

38、參七十歲才學習。乃：才句意為：名字被天下人知道。聞：使聽到。這都是早年迷糊而晚年醒悟。并：都；句意為：荀卿五十歲才來游學，仍然能成為儒家大師。猶：仍然（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞：至：到了。理：溫習。猶：仍然。句意為：到了今天，（我）十年溫習一次，還是不會忘。重點詞：幼：小時候。如：像。秉燭夜行：點著蠟燭在夜間行走。句意為：從小時候就學習的人，就如同初生的太陽，年老時學習的人，就如同點著蠟燭在夜間行走。（4）本題考查文本內容的理解。閱讀本文的內容

39、，可以看出作者強調的是人在年幼時不能失去學習的良機，到了年老也不可放棄學習。總之需要表達出學習無論從什么時候開始都不晚，都比不學習者要好。答案：（1）世 人 婚 冠 未 學/便 稱 遲 暮/因 循 面 墻（2）過：過錯，錯誤乃：才聞：使聽到猶：仍然（3）到了今天，（我）十年溫習一次，還是不會忘。（4）無論何時開始讀書學習，都遠遠勝于不讀書者?！军c評】解釋文言詞語要注意：（1）平時注意積累并掌握常用常考的文言實詞和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法；（2）在學習時應靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。三、現(xiàn)代文閱讀（8分）8

40、（8分）閱讀下面文章，回答下列各題。云紋銅禁在介紹“云紋銅禁”的那期國家寶藏播出后，許多觀眾都被“云紋銅禁”背后的故事所打動，“云紋銅禁”也因此成為了熱門話題?！霸萍y銅禁”現(xiàn)存于河南博物館，是春秋時期的古物，因表面遍布朵朵云紋而得名?！敖保谖覈糯?，是貴族宴饗賓客或祭祀祖先所用的案幾。后來，周人見證了商人的落敗，認為商紂王因肆意飲酒才使得商朝走向敗亡，所以西周的統(tǒng)治者就將盛放酒器的案幾稱為“禁”。如今人們看到的云紋銅禁，做工精巧，但它剛出土時的模樣卻讓人十分心疼。1978年，河南省西南部的丹江水庫水位下降，一座古墓被沖開，數(shù)件青銅器和玉器被沖出丹江，河南省文物部門對這座楚國時期的古墓進行了

41、搶救性發(fā)掘，出土了大量文物，云紋銅禁就是其中之一。出土時的云紋銅禁是難以計數(shù)的青銅碎片，根本分不清誰是誰的“鄰居”，而最終讓其復活的，是中國青銅古器修復界三大圣手之一河南博物院高級技師王長青。在一堆銅梗乃至銅渣兒面前，王長青研究斷痕，小心拼接，耗時四年多。河南博物院研究員任常中說：“云紋銅禁的修復，是王老先生一生遇到的最大挑戰(zhàn)。它越洋過海，到美國展覽，至今沒有走位變形，堪稱經典之作?！痹萍y銅禁有著霸氣的外形。1米多長的禁身上方攀附著12條龍形怪獸，它們探首吐舌，面向禁的中心，禁身的下方是12條虎形怪獸，蹲坐在禁下支撐著器件，莊嚴神圣之感讓人不禁想到了“問鼎中原”的楚莊王，正如趙世綱先生所說：“

42、它是楚國黃金時代的器物，是楚國能夠爭霸中原的一種象征！”另外，云紋銅禁令人折服的還有它的制作工藝。云紋銅禁的制作方法相當特別，采用的是失蠟法。即先用蜂蠟做成鑄件的形狀，再用其他的耐火材料填充泥芯和敷成外范，加熱融掉蜂蠟后，再將青銅溶液灌入其中，冷卻之后就成了鑄件本身。失蠟法是中國固有的三大傳統(tǒng)鑄造技術之一，云紋銅禁的出土將中國失蠟法鑄造工藝的歷史向前推進了1100年。對于美國人來說，失蠟法是現(xiàn)代西方制造業(yè)乃至西方崛起的溫床，他們難以想象中國在2500年前，就能夠鑄造出這樣復雜的器物。因此，學術界中流傳著這樣一句話：“作為中國人，你到河南博物院，想看就能看云紋銅禁；作為外國人，要看云紋銅禁，必須

43、先到中國?！保?）文章第段中加著重號的詞語“復活”在文中的具體含義是什么？（2）文章最后一段引用學術界的話有什么表達效果？（3）閱讀全文，請結合文章內容說說“云紋銅禁”成為當前熱門話題的原因?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】這篇說明文首先引出說明對象“云紋銅禁”，然后介紹“云紋銅禁”成為當前熱門話題的原因。利用我們學到的篩選文章內容和說明方法及其作用等知識，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查對重點詞語的理解。理解詞語要結合上下文進行分析。聯(lián)系上文，出土時的云紋銅禁是難以計數(shù)的青銅碎片，根本分不清誰是誰的“鄰居”，可以判斷“復活”在這里的意思是將云紋銅禁的碎片拼湊完整，云紋銅禁仿佛活了過來。（2）本

44、題考查引用的作用。文章最后一段引用“作為中國人，你到河南博物院，想看就能看云紋銅禁；作為外國人，要看云紋銅禁，必須先到中國”一句，形象地寫出了中國人擁有云紋銅禁的驕傲和自豪，表明了作者的敬畏之情。據(jù)此理解作答。（3）本題考查理解文章內容篩選信息。根據(jù)第段“在介紹云紋銅禁的那期國家寶藏播出后，許多觀眾都被云紋銅禁背后的故事所打動”，第段“如今人們看到的云紋銅禁，做工精巧，但它剛出土時的模樣卻讓人十分心疼”，第段“云紋銅禁有著霸氣的外形”，第段“另外，云紋銅禁令人折服的還有它的制作工藝”提煉作答即可。答案：（1）“復活”一方面是指將云紋銅禁的碎片拼湊完整；另一方面也指王長青讓云紋銅禁仿佛活了過來，

45、它的風采重新被展示在世人眼前。（2）引用學術界的話，生動形象地寫出了中國人擁有云紋銅禁的驕傲和自豪，豐富了文章的內容；表明了作者對國家寶藏的敬畏之情。（8）綜藝節(jié)目國家寶藏介紹云紋銅禁；云紋銅禁的修復讓人感動、自豪；云紋銅禁有著霸氣的外形；云紋銅禁有令人折服的制作工藝?！军c評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯(lián)結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構

46、類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。四、名著閱讀（6分）9（3分）西游記中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點，請你從中挑選一人，寫出他的法名，并客觀說明你對他的看法。人物法名：孫悟空，法號行者看法：他桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、機智勇敢、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼等等?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】本題考查對名著西游記人物形象的分析能力?！窘獯稹拷獯鸫祟}要找出選文中人物的語言，分析這些語言體現(xiàn)的人物性格。比如：孫悟空法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪

47、偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，一路上降魔斗妖，歷經九九八十一難，取回真經終成正果。他疾惡如仇，英勇無畏，取經后被封為斗戰(zhàn)勝佛。答案：孫悟空：法號行者，他桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、機智勇敢、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼等等?！军c評】本題考查了對名著人物和故事情節(jié)的理解能力。一方面需熟悉文學名著，另一方面需要熟記名著的主要內容、主要人物和主要事件，能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨。10（3分）在鋼鐵是怎樣煉成的中，誰是保爾的

48、精神導師和參加革命的領路人？請簡要概括保爾從此人身上學到了什么？【答案】見試題解答內容【分析】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答?！窘獯稹恐旌諄?，是鋼鐵是怎樣煉成的中的人物，他對保爾柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯放了。答案：朱赫來。 示例：在發(fā)電廠朱赫來給保爾講述了發(fā)電機的構造，給保爾講解英國拳法；在朱赫來躲避追捕，留宿保爾家時，給保爾講述了許多革命道理，傳授了許多

49、革命知識，對保爾思想的成長起到決定性作用?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。五、現(xiàn)代文閱讀（14分）11（14分）閱讀下面的文章，完成下列各題。多年父子成兄弟汪曾祺這是我父親的一句名言。父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。圖章初宗浙派，中年后治漢印。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。他認為樂器中最難的其實是胡琴，看起來簡單，只有兩根弦，但是變化很多，兩手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香

50、滴得很厚現(xiàn)在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一層。他的胡琴音色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認為買來的不中使。他養(yǎng)蟋蟀，養(yǎng)金鈴子。他養(yǎng)過花。他養(yǎng)過一盆素心蘭，在我母親病故那年死了，從此他就不再養(yǎng)花。我母親死后，他親手給她做了幾箱子冥衣我們那里有燒冥衣的風俗。按照母親生前的喜好，選購了各種花素色紙作衣料，單夾皮棉，四時不缺。他做的皮衣能分得出小麥穗、羊羔、灰鼠、狐。父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領著一群孩子到麥田里放風箏。放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹

51、糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結實而輕。這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭子、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。用小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不

52、中吃，叫做“打瓜”或“篤瓜”）上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。父親對我的學業(yè)是關心的，但不強求。我小時侯，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給看。我的數(shù)學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時侯也喜歡畫畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不太會欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點主意。在我寫過一陣“圭峰碑”和“多寶塔”以后，他建議我寫寫“張猛龍”。這建議是很

53、好的，到現(xiàn)在我寫的字還有“張猛龍”的影響。我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同學有幾個能唱戲的。學校開同樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱。有一個姓費的同學借到一頂紗帽，一件藍官衣，扮起來唱“珠礦井”，但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個趙廉，搖著馬鞭在臺上走了兩圈，唱了一段“嵋塢縣在馬上心神不定”便完事下場。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意，我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他還總是先給我點上火。我們的這種關系，他人或以為怪。父親說：“我們是多少年父子成兄弟?！蔽液蛢鹤?/p>

54、的關系也是不錯的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農村勞動，他那時還從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學漢語拼音，好給他寫回信?！拔幕蟾锩逼陂g，我被打成“黑幫”，送進“牛棚”。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我的老伴告誡他們“你們要和爸爸劃清界限”，兒子反問母親“那你怎么還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西祈縣“插隊落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。我們等著他回來。不料他同時帶回了一個同學。他這個同學的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領。這個同學在北京已經沒有家，按照大隊的規(guī)定是不能回北京的，但是這孩子很想回北京，在

55、一伙同學的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨時戶口”也不能上，是個“黑人”，我們留他在家住，等于“窩藏”了他。公安局隨時可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當時人人自危，自顧不暇，兒子惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示很不滿意，我責備他：“怎么事前也不跟我們商量一下！”我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當時立刻明白了：他是對的，我們是錯的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎?。我們對兒子和同學之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不

56、干涉。我們相信他自己的選擇，他的決定。最后他悄悄和一個小學時期女同學好上了，結了婚。有了一個女兒，已近七歲。我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子！”連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的，充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”最沒有意思。兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應該盡量保持一點童心。（1）從全文看，以“多年父子成兄弟”為題有什么好處？請簡要分析。（2）賞析第三段加橫線句子的表達效果。清明節(jié)前，小麥

57、還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。（3）分析文章最后一段中畫線句中加點字的意思。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡?。?）父親對我的兄弟之情表現(xiàn)在哪些地方？請指出你認為最難得的一點并說明難得在什么地方？（5）文中的父親是一個怎樣的人？表達了作者怎樣的思想情感？【答案】見試題解答內容【分析】本文是一篇記敘文。作者回憶他的父親，父親是一個很有童心的人，經常和孩子們一起放風箏、排練戲劇。他非常聰明，琴棋書畫都有涉及。他很關心孩子，“我”的成績很好時他會替“我”感到高興，成績差時他也不責備。在他的影響下，“我”和自己的兒子相處的模式也像朋友一樣，“我”認為壓

58、抑孩子天性的父親是可惡的?！窘獯稹浚?）本題考查題目的作用。從表達形式上來看，多年的父子居然成了兄弟，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系文本內容可知，本文寫父親是一個聰明的人，父親是一個隨和的人，父親關心“我”的學業(yè)，但不強求，因為受到父親的影響，“我”和兒子的關系也是不錯的。父子親如兄弟的關系貫穿全文，所以題目還充當了敘事的線索。聯(lián)系文本主旨可知，本文意在表現(xiàn)自己所認可的父子關系，“一個現(xiàn)代化的，充滿人情味的家庭，首先必須做到沒大沒小”，這里說的“沒大沒小”指的就是親如兄弟。所以題目還有深化主題，點明中心的作用。（2）本題考查賞析句子。用“起身”來修飾小麥，把小麥人格化，這是擬人的修辭?！?/p>

59、起身”是還沒有站起來的意思，這個詞語生動形象地刻畫了初春小麥沒有長高，還蜷縮在地上的情狀。生動形象，富有畫面感。（3）本題考查賞析詞語。完全不顧孩子的意愿和特長，只是按自己的意愿來安排孩子的成長，用自己理想中的模式來塑造孩子，一味想把孩子塑造成自己理想中的樣子，這樣的教育往往是不成功的，所以說這樣的父親是愚蠢的。因為這樣做壓制了孩子的天性，是對孩子天性的殘酷踐踏，所以說這樣的父親是可惡的。（4）第一問：本題考查對文本內容的理解。根據(jù)第四段中的“學校開同樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏”可得：到學校給“我”伴奏。根據(jù)“我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意”可得：“我”初戀時幫“我”出主意。根據(jù)“我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他還總是先給我點上火”可得：一起喝酒抽煙。第二問：本題考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。如：我認為最難得的是父親到學校為我們伴奏。因為一個大人能放下架子，陪一幫小孩子玩一下午，體現(xiàn)了他對我們的尊重與關愛。要是我的父親是絕對不會這樣做的。（5）第一問：本題考查分析人物形象。根據(jù)“父親是個絕頂聰明的人”可知父親是一個聰明的人。根據(jù)“父親是個很隨和的人”可知父親是一個隨和的人。根據(jù)“不到清明，他領著