1、水循環(huán)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1記住水循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，記住水循環(huán)的類型，通過(guò)水循環(huán)示意圖得出水循環(huán)的定義2理解水循環(huán)的地理意義。3運(yùn)用水循環(huán)的原理知識(shí)，分析常見(jiàn)的人類活動(dòng)對(duì)水資源的影響。二、過(guò)程與方法1通過(guò)水循環(huán)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。2播放水循環(huán)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生自主構(gòu)建水循環(huán)的知識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。2幫助學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】水循環(huán)的類型、形成過(guò)程和地理意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】水循環(huán)的過(guò)程和地理意義。【教學(xué)方法】啟發(fā)講解法、討論法、分析綜合法等等。【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入

2、展示黃河的圖片，引出李白的詩(shī)將進(jìn)酒其中有一句“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，指出詩(shī)中的錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生跟著我一起學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)水循環(huán)，一起來(lái)找出錯(cuò)誤的原因。新課講授板書(shū)水循環(huán)水循環(huán)的過(guò)程及類型自學(xué)探究：閱讀課本的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：1水循環(huán)聯(lián)系了哪些圈層？2水循環(huán)發(fā)生的空間領(lǐng)域有哪些？3水循環(huán)的類型有哪些？展示水循環(huán)示意圖講解：請(qǐng)學(xué)生閱讀后討論師：請(qǐng)同學(xué)們幫忙老師回答第一個(gè)問(wèn)題。生：水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈師：對(duì)了，水循環(huán)就是聯(lián)系了水圈、大氣圈、巖石圈以及生物圈。那么我們就可以知道了水循環(huán)的定義。生：水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

3、板書(shū)一、水循環(huán)的定義師：我們繼續(xù)看水循環(huán)示意圖回答第二個(gè)問(wèn)題：水循環(huán)發(fā)生的空間領(lǐng)域有哪些？生：海洋與陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間。師：對(duì)了，水循環(huán)就是分別在這些領(lǐng)域發(fā)生的，那么我們就可以將水循環(huán)分為三種類型，那么同學(xué)們知道是哪三種嗎？生：海陸間大循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)。板書(shū)二、水循環(huán)的類型1海陸間大循環(huán)2陸地內(nèi)循環(huán)3海上內(nèi)循環(huán)師：對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們都非常認(rèn)真地預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師將給大家演示這三種循環(huán)分別是怎么進(jìn)行的。綜合分析：通過(guò)三組動(dòng)畫(huà)分別演示各種水循環(huán)的演變過(guò)程。第一組：海陸間大循環(huán)師：海陸間大循環(huán)是最重要的一種循環(huán)運(yùn)動(dòng)，這運(yùn)動(dòng)的具體過(guò)程是：海洋表面的水在太陽(yáng)輻射的作

4、用下經(jīng)過(guò)蒸發(fā)變成水汽，水汽上升到空中隨著氣流運(yùn)行，被輸送到大陸上空，其中一部分水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流動(dòng)，形成地表徑流；一部分滲入地下，形成地下徑流。二者經(jīng)過(guò)江河匯集，最后又回到海洋。通過(guò)這種循環(huán)運(yùn)動(dòng)，陸地上的水就不斷地得到補(bǔ)充，水資源得以再生。第二組：陸地內(nèi)循環(huán)師：陸地內(nèi)循環(huán)就是在陸地和陸地上空之間發(fā)生的一種循環(huán)運(yùn)動(dòng)。降落到大路上的水，其中一部分或全部通過(guò)陸面、水面蒸發(fā)和植物蒸騰形成水汽，被氣流帶到上空，冷卻凝結(jié)形成降水，仍降落到大路上，這就是陸地內(nèi)循環(huán)。由陸地內(nèi)循環(huán)運(yùn)動(dòng)而補(bǔ)給陸地水體的水量為數(shù)很少。第三組：海上內(nèi)循環(huán)師：海上內(nèi)循環(huán)就是在海洋和海洋上空之

5、間發(fā)生的一種循環(huán)運(yùn)動(dòng)。海面上的水蒸發(fā)形成水汽，進(jìn)入大氣后在海洋上空凝結(jié)，形成降水，又降落到海面的過(guò)程。師：三種水循環(huán)運(yùn)動(dòng)過(guò)程都跟同學(xué)們解釋過(guò)了，不知道同學(xué)們掌握得如何，為了讓同學(xué)們更好地記憶，老師將這三種水循環(huán)運(yùn)動(dòng)模式整理成表格，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地閱讀表格。水循環(huán)的類型發(fā)生空間循環(huán)過(guò)程及環(huán)節(jié)特點(diǎn)海陸間大循環(huán)海洋與陸地之間蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流最重要的類型，使陸地水得到補(bǔ)充，水資源得以再生陸地內(nèi)循環(huán)陸地與陸地上空之間蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等補(bǔ)充陸地水體的水量為數(shù)很少海上內(nèi)循環(huán)海洋與海洋上空之間蒸發(fā)、降水等攜帶水量最大的水循環(huán)，是海陸間循環(huán)的近十倍師：正是生生不息的水循環(huán)給地球和

6、人類帶來(lái)了生機(jī)，同時(shí)人類活動(dòng)也在時(shí)時(shí)影響著水循環(huán)。教材的活動(dòng)題給我們列舉了兩個(gè)例子，補(bǔ)充資料：20世紀(jì)90年代末，黃河下游出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷流現(xiàn)象，其自然原因是氣候干旱，但主要是人為原因造成的，是黃河沿河地區(qū)，特別是上游地區(qū)過(guò)度引水灌溉造成的。它對(duì)下游依靠黃河供水的地區(qū)所產(chǎn)生的影響是多方面的，其中最主要的是斷流給沿岸地區(qū)人們生產(chǎn)和生活用水造成極大困難，此外也對(duì)黃河下游的自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大影響。目前我國(guó)對(duì)黃河斷流問(wèn)題采取的主要措施包括，統(tǒng)一協(xié)調(diào)上、中、下游水資源開(kāi)發(fā)與使用數(shù)量，對(duì)黃河水資源進(jìn)行跨地區(qū)的合理調(diào)配；運(yùn)用大型水利工程（如小浪底水庫(kù)）對(duì)河流水資源的季節(jié)變化進(jìn)行合理調(diào)節(jié)；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大力推行

7、節(jié)水灌溉技術(shù)和節(jié)水措施，提高水資源的利用率；等等，目前這些措施已經(jīng)取得了明顯的效果。承轉(zhuǎn)：上面兩個(gè)事例都體現(xiàn)了人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的不良影響，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主要是影響了水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？生：地表徑流和地下徑流。師：對(duì)！我們可以看到，不合理的人類活動(dòng)必然對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生不合理的影響，那么，人類能否通過(guò)改變水循環(huán)的某些環(huán)節(jié)，促進(jìn)水循環(huán)的形成呢？能不能舉出生活中的一些例子來(lái)？人類可通過(guò)人工催云、人工降雨改變降水這一環(huán)節(jié)。還可以修水庫(kù)、跨流域調(diào)水、引水灌溉改變地表徑流。師：譬如我國(guó)正在實(shí)施的南水北調(diào)工程，還可以通過(guò)補(bǔ)充地下水、植樹(shù)造林、改變地下徑流等。通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以看到水循環(huán)原理在我們生活中普遍

8、存在，水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境有著極為重要的意義。（視頻1：“滾滾長(zhǎng)江東逝水”）師：長(zhǎng)江水屬于水循環(huán)中哪一個(gè)環(huán)節(jié)？生：地表徑流。師：它為什么能源源不斷地東流入海而不枯竭呢？生：因?yàn)椴粩嗟赜薪邓a(bǔ)充。師：正因?yàn)椴粩噙M(jìn)行的水循環(huán)，使長(zhǎng)江水得到了不斷的更新。水循環(huán)促使地球上的各種水體得到不斷的更新。我們?cè)賮?lái)看一下其他幾個(gè)素材又體現(xiàn)了水循環(huán)的哪些意義？（投影圖片：“黃土高原地貌”）師：黃土高原當(dāng)初形成的時(shí)候地表是平坦的，是什么使它形成今天這種千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)？黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀疏，再加上夏季降水集中，而且多暴雨，流動(dòng)的地表徑流對(duì)高原表面的長(zhǎng)期侵蝕形成了今天的黃土高原。水循環(huán)是自然界最富動(dòng)力的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，

9、它不斷地塑造著地表形態(tài)（投影圖片：舟山漁場(chǎng)）師：舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)，它為什么能成為我國(guó)最大的漁場(chǎng)呢？與水循環(huán)有什么關(guān)系呢？它的成因和長(zhǎng)江、錢(qián)塘江在其附近入海有關(guān)，因?yàn)殚L(zhǎng)江、錢(qián)塘江入海帶來(lái)了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以這里餌料很豐富。師：不錯(cuò)！下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的材料分析和總結(jié)一下水循環(huán)的地理意義。（展示結(jié)論）促進(jìn)水資源更新，維持水量平衡；促進(jìn)能量交換和物質(zhì)遷移；影響全球氣候和生態(tài)；塑造地表形態(tài)?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水循環(huán)的過(guò)程、類型及地理意義，我們知道了水是可以通過(guò)水循環(huán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充、更新、再生的。但是水資源還是有限的，請(qǐng)同學(xué)們都要樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，保護(hù)我們的地球家園?！菊n堂練習(xí)】2009年8月27日特大臺(tái)風(fēng)“莫拉克”襲擊了臺(tái)灣、福建等地，給當(dāng)?shù)厝嗣裆?cái)產(chǎn)造成了很大的威脅。1未登陸的臺(tái)風(fēng)參與了水循環(huán)的哪一種類型( )A海上內(nèi)循環(huán)B陸地內(nèi)循環(huán)C海陸間循環(huán)D不能確定2“莫拉克”登陸屬于水循環(huán)哪一個(gè)環(huán)節(jié)( )A蒸發(fā)B水汽輸送C降水D徑流3關(guān)于水循環(huán)深刻而廣