1、如何實(shí)現(xiàn)人工智能擬人化JJrf-JE6G7s3B29734S7*E-2?797s57417596.-57771Z5.-.e-E4.-a7173D7呂呂BAJPTl人工智能擬人化發(fā)2397E2-91324CWm掃s-27S79S4S996443199呂八:礎(chǔ)，是信息9.1+:玄MW:一719372g480速度口丁提咼，1信及代碼編寫的半自動(dòng)化程式的產(chǎn)生。要談?wù)撊斯ぶ悄軘M人化，首先第一步，要了解人；其次，才能談?wù)撊绾文７氯?擬人)。人是一個(gè)什么樣的機(jī)器？首先，獨(dú)立個(gè)人的初始化程式，來(lái)源于基因的遺傳。這個(gè)初始化程式，具備多種固定編碼，和一個(gè)同樣的具有生成新程式的編碼功能，也就是說(shuō)，個(gè)用來(lái)寫入新的代碼

2、的功能。1、簡(jiǎn)單認(rèn)知：初始化程式的起始編碼簡(jiǎn)單等式鏈接。個(gè)現(xiàn)代新生幼兒，剛出生，就在外界的不斷刺激下，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單等式鏈接。初始化程式中的一個(gè)固定功能，是將看到事物反映到腦海中形成具象，這個(gè)具象本身包含顏色、形狀等信息，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是眼睛中看到的事物在頭腦中呈現(xiàn)的結(jié)果。當(dāng)一個(gè)新生兒，在無(wú)數(shù)次看到自己的母親，耳邊聽(tīng)到的最多的詞語(yǔ)就是母親時(shí)，簡(jiǎn)單等式鏈接編碼，會(huì)通過(guò)試錯(cuò)重復(fù)將【eye(媽媽的具象)=ear(聽(tīng)到的“媽媽”這個(gè)詞的聲音)】鏈接起來(lái)。這個(gè)過(guò)程看起來(lái)就是兩個(gè)函數(shù)的等效，但實(shí)踐起來(lái)，需要高頻度的試錯(cuò)帶入和重復(fù)帶入?；蛟S當(dāng)一個(gè)孩子將【eye(媽媽的具象)=ear(聽(tīng)到的“愛(ài)你”這個(gè)詞的聲音)】先

3、行鏈接后，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，“愛(ài)你”這個(gè)詞由另外一個(gè)長(zhǎng)相的人頻繁發(fā)出時(shí)，他會(huì)對(duì)鏈接的準(zhǔn)確度產(chǎn)生懷疑。當(dāng)然，初始鏈接不單單是一個(gè)等式的鏈接。當(dāng)【eye(a)=ear(b);eye(a)=ear(c);eye(a)=ear(d)eye(e)=ear(b);eye(e)=ear(c);eye(e)=ear(d)/eye(f)=ear(w);eye(f)=ear(y);eye(f)=ear(z)/.】發(fā)生時(shí)，人腦具備的快速運(yùn)算能力和多次程序迭代運(yùn)算能力，使高頻次的試錯(cuò)程式重復(fù)運(yùn)行，會(huì)逐漸將不合理的等式篩除掉，留下的等式會(huì)逐漸向真正的【eye(媽媽的具象)=ear(聽(tīng)到的“媽媽”這個(gè)詞的聲音)】靠攏。這個(gè)初始化

4、程式最終會(huì)形成【eye(a)=ear(b)/eye(e)=ear(q);/eye(f)=ear(z);】的固定化程式。這個(gè)程式，反映了人的知覺(jué)體驗(yàn)鏈接，將看到的和聽(tīng)到的鏈接。除此之外，人的成長(zhǎng)過(guò)程中，聽(tīng)和觸覺(jué)的鏈接，聽(tīng)和味覺(jué)的鏈接都是如此。而聽(tīng)和說(shuō)，一個(gè)作為人的輸入，一個(gè)作為人的輸出，在人的幼兒時(shí)期，具有絕對(duì)的等效。人們常說(shuō)，孩子的心靈里，非黑即白，非對(duì)即錯(cuò)，就是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的最初階段，高頻次的試錯(cuò)和重復(fù)程式運(yùn)行最多的是簡(jiǎn)單等式鏈接。說(shuō)的容易，可形成等式的過(guò)程并不容易。5、6個(gè)月的孩子，多半能將【eye（媽媽的具象）=ear（聽(tīng)到的“媽媽”這個(gè)詞的聲音）】留存下來(lái)，卻很難在父母無(wú)數(shù)次的教導(dǎo)“紅色

5、”、“藍(lán)色”時(shí)，用等式確定下來(lái)。因?yàn)?，此時(shí)的鏈接，已不再是簡(jiǎn)單初始鏈接，具備了新的復(fù)雜鏈接，即抽象的提取。2、抽象認(rèn)知：初始化程式的起始編碼復(fù)雜等式鏈接。氣球是紅色的，鞋子是紅色的，床單是紅色的“紅色”的聽(tīng)覺(jué)和不同的具象鏈接了，怎么辦，怎么辦？首先，當(dāng)一個(gè)孩子能建立【eye（氣球的具象）=ear（“氣球”這個(gè)詞的聲音）/eye（鞋子的具象）=ear（“鞋子”這個(gè)詞的聲音）；eye（床單的具象）=ear（“床單”這個(gè)詞的聲音）】的簡(jiǎn)單等式鏈接后，那么別怕，人類的基因中帶有復(fù)雜等式鏈接功能?！緀ye（氣球（形狀、顏色、性能.）=ear（紅色）；Oreye（鞋子（形狀、顏色、性能.）=ear（紅色）

6、；Oreye（床單（形狀、顏色、性能）=ear（紅色）；Or】eye（顏色）=ear（紅色）。以上這個(gè)復(fù)雜等式鏈接，在上述表示中僅以“”符號(hào)代替，但在實(shí)踐中，仍然經(jīng)歷了高頻次的試錯(cuò)和重復(fù)程式運(yùn)行。上述這個(gè)復(fù)雜等式鏈接這個(gè)程式，讓人具備了具象認(rèn)識(shí)和抽象認(rèn)識(shí)。不斷的反復(fù)，不斷的迭代，不斷的刪除錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)，最終將結(jié)果回歸為大眾都接受的某個(gè)抽象認(rèn)知。到此為止，不管是簡(jiǎn)單等式鏈接還是復(fù)雜等式鏈接，所產(chǎn)生的對(duì)應(yīng)都是單一的，被大眾反復(fù)相互印證的結(jié)果。3、復(fù)雜認(rèn)知：半自動(dòng)化編碼功能在兒童成長(zhǎng)期間，會(huì)形成多種固定的有關(guān)規(guī)則的認(rèn)知。比如，吃飯不可以說(shuō)話；有小朋友欺負(fù)自己要給父母說(shuō)。這些能教給孩子的容易理解的規(guī)則是具

7、象規(guī)則。以前看到一個(gè)笑話，老師要求，上課時(shí)不可以說(shuō)話，結(jié)果老師的衣服被爐火燃燒了，老師后來(lái)很生氣，說(shuō)，你們?cè)趺床桓嬖V我？小朋友說(shuō)，是你不讓我們說(shuō)話的！這里，【上課時(shí)不可以說(shuō)話=D0上課andDONOT說(shuō)話】。但是在真實(shí)世界里，會(huì)有小朋友接收到遇到緊急事件要打破規(guī)則的教育【有危險(xiǎn)要求助=if危險(xiǎn)DO求助】。這時(shí)，如果小明說(shuō)，老師你的衣服著火了，他的程式是這樣的?！旧险n時(shí)不可以說(shuō)話and老師衣服著火=if老師衣服沒(méi)有著火DO上課andDONOT說(shuō)話;if老師衣服著火DO求助】。半自動(dòng)化編碼，是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)規(guī)則從外部環(huán)境（人的教導(dǎo)）吸收后，會(huì)變成行為模式的一部分，成為被套用的編碼?？梢韵胂?，當(dāng)那個(gè)笑話

8、中的孩子們被老師教訓(xùn)后，會(huì)產(chǎn)生和小明一樣的選擇編碼?！旧险n時(shí)不可以說(shuō)話and老師衣服著火=if老師衣服沒(méi)有著火DO上課andDONOT說(shuō)話;if老師衣服著火DO求助】。這時(shí)，可以看出，選擇機(jī)能開(kāi)始在人的行為中體現(xiàn)，而選擇的條件，是來(lái)自成長(zhǎng)中的固定規(guī)則，這種固定規(guī)則開(kāi)始在各種情境下反復(fù)使用、練習(xí)，當(dāng)運(yùn)用得當(dāng)，這種規(guī)則意識(shí)就會(huì)加強(qiáng)，當(dāng)運(yùn)用不得當(dāng)，這種規(guī)則意識(shí)就會(huì)減弱，同時(shí)，新的規(guī)則意識(shí)開(kāi)始加強(qiáng)?！綬ULE1:=RULE（goodresult-badresult）;RULE2:=RULE（goodresult-badresult）;RULE3:=RULE（goodresult-badresult）】

9、這種反復(fù)迭代、反復(fù)試錯(cuò)，使得人的心境和規(guī)則的運(yùn)用隨著環(huán)境的變化不斷變化。這里插入一點(diǎn)，厲害的孩子，會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中，將各種規(guī)則提取(抽象)成相關(guān)原則?！境燥埐豢梢哉f(shuō)話】【做事要禮貌】；【有小朋友欺負(fù)自己要給父母說(shuō)】【有解決不了的事情要向可依靠的人求助】。4、選擇困難癥一一隨機(jī)漫步的傻瓜當(dāng)不同原則相互沖突時(shí)，人怎么運(yùn)用不同的原則來(lái)做選擇？【ifRULE1RULE2,D0a(RULE1),IFRULE1RULENURULEN+1URULEN+2.,D0a(RULE1,RULE2,RULE3,.)】如果你也認(rèn)為我上面寫的判斷方式是最優(yōu)的選擇，就像許多就業(yè)指導(dǎo)家、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專家，在選擇方面，給出許多涵蓋

10、全面的計(jì)算公式。精進(jìn)書(shū)中，有關(guān)選擇太多怎么辦一章，給了令人嘆為觀止但又概括全面的維度分析法。但實(shí)際上，人腦的cpu計(jì)算能力比起計(jì)算機(jī)差好多，這也是為何人工智能在規(guī)則競(jìng)賽領(lǐng)域多次打擊人類的信心。人腦在選擇上，對(duì)于難以直接衡量?jī)?yōu)劣的選擇上，要么借助類似的公式來(lái)保持理性，要么，直接在腦袋里做出判斷，這種判斷，多半是【DOrand()】。當(dāng)然，人會(huì)為自己的選擇生成多種理由。但理由，只是理由生成器給的結(jié)果罷了。5、選擇結(jié)果生成庫(kù)對(duì)于沒(méi)有發(fā)生的事，人總是幻想有無(wú)數(shù)種可能性，但正是沒(méi)有發(fā)生，讓人產(chǎn)生了這種錯(cuò)覺(jué)。而人真正的選擇，無(wú)非是幾種常見(jiàn)選擇中的明顯優(yōu)勢(shì)選擇或是一個(gè)人的隨機(jī)選擇。人類假設(shè)自己擁有一個(gè)無(wú)限大的選擇結(jié)果生成庫(kù)，但其實(shí)，這個(gè)選擇庫(kù)中的選擇遠(yuǎn)沒(méi)有人自己想象的多。在人可見(jiàn)的選擇上，用常見(jiàn)的幾種規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)不出來(lái)的，隨機(jī)選擇一下。人腦控制不外乎這些。至于結(jié)果，老天會(huì)告訴答案。