1、上海師范大學(xué)應(yīng)用文科振興計(jì)劃根據(jù)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社 會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的意見(jiàn)的通知（中辦發(fā)201131號(hào)）、教育部、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)高 等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃（2011-2020年）的通知（教社科20113號(hào)）和教育部 制定下發(fā)的關(guān)于繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的系列文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特 制定上海師范大學(xué)應(yīng)用文科振興計(jì)劃（以下稱(chēng)“振興計(jì)劃”），以統(tǒng)籌指導(dǎo)有關(guān)工作， 從而促進(jìn)我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各項(xiàng)研究工作更好更快發(fā)展。應(yīng)用文科與重基礎(chǔ)理論研究和文化積累工作的傳統(tǒng)文史哲學(xué)科不同，它主要是立足現(xiàn)實(shí)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，關(guān)注當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)、難

2、點(diǎn)問(wèn)題的研究和參 與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)現(xiàn)實(shí)、服務(wù)決策的研究，對(duì)事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的戰(zhàn)略性、前瞻性、 關(guān)鍵性問(wèn)題，提出決策咨詢(xún)報(bào)告、意見(jiàn)和建議。同時(shí)，應(yīng)用文科應(yīng)成為支撐國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的高端智庫(kù)，成為改革發(fā)展決策的建言 者、政策效果的評(píng)估者、社會(huì)輿論的引導(dǎo)者，為高層次決策需求提供智力支持。一、指導(dǎo)思想自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記全面闡述了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”明確提出了兩個(gè)“一百年”的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)” ，不僅需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)揮 道路指引和理論創(chuàng)新作用，更需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)揮咨政服務(wù)作用，研究和回答經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題。這給哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作提出了時(shí)代課題，也提

3、供 了大有作為的舞臺(tái)。我校文科的發(fā)展要實(shí)現(xiàn)新的突破，必須搶抓機(jī)遇，建立起以文史哲 為主要優(yōu)勢(shì)，其他社會(huì)科學(xué)為有力支撐，新興交叉學(xué)科為明顯特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科 體系。這一體系的構(gòu)建，社會(huì)科學(xué)和新興交叉學(xué)科等應(yīng)用文科的建設(shè)與發(fā)展尤為關(guān)鍵。這關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)能否不斷涌現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)科布局能否 與國(guó)家需求和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿相適應(yīng)?！罢衽d計(jì)劃”以研究解決上海和全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為重點(diǎn)，凝練學(xué)術(shù) 方向、匯聚研究隊(duì)伍、增強(qiáng)發(fā)展活力，重視應(yīng)用對(duì)策研究，支持跨學(xué)科研究、綜合研究 和戰(zhàn)略預(yù)測(cè)研究，大力推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，積極發(fā)揮我校文科科研的思 想庫(kù)和智囊團(tuán)作用，構(gòu)建哲

4、學(xué)社會(huì)科學(xué)社會(huì)服務(wù)體系，全面提升社會(huì)服務(wù)能力與水平。因此，在未來(lái)文科科研發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校將在鞏固已有重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的同時(shí)，大力發(fā)展應(yīng)用文科，力爭(zhēng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、 新聞學(xué)、法學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域催生出新的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。二、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究現(xiàn)狀上海師范大學(xué)作為一所以文科見(jiàn)長(zhǎng)的綜合性大學(xué)，學(xué)校始終重視加強(qiáng)文科建設(shè)，在 學(xué)科建設(shè)水平、科研隊(duì)伍實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但在當(dāng)今高 校發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，與國(guó)內(nèi)一些以文科見(jiàn)長(zhǎng)的一流大學(xué)相比，還存在較大差 距，特別是應(yīng)用文科一些領(lǐng)域，具體表現(xiàn)為以下五個(gè)方面：第一，學(xué)科之間發(fā)展不夠平

5、衡，應(yīng)用文科發(fā)展明顯滯后。長(zhǎng)期以來(lái)，基礎(chǔ)文科是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色品牌，在 2012年全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估中，參評(píng)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中 國(guó)史、世界史、哲學(xué)、教育學(xué)等一級(jí)學(xué)科有著較強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，評(píng)估排名不僅在上海 范圍位于前列，在全國(guó)也有著較高的排名。但我校的應(yīng)用文科學(xué)科實(shí)力則明顯薄弱。這 里僅以參與教育部學(xué)科評(píng)估的“政治學(xué)”為例，在 34所高校中僅排名第18位，相對(duì)名 次未能進(jìn)入前50%,在上海參評(píng)的5所高校中，與同濟(jì)大學(xué)并列末尾。未參評(píng)的法學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等應(yīng)用學(xué)科整體實(shí)力也都比較薄弱。學(xué)科發(fā)展的不平衡嚴(yán)重制約著學(xué)校 整體水平的提升。第二，有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和學(xué)術(shù)影響力的標(biāo)志性的高端研究成果仍不多。

6、統(tǒng)觀近年我校文科科研狀況，我校學(xué)者服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題 的研究不多。以代表我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目最高水平的國(guó)家社科基金項(xiàng)目為例，每 年我校國(guó)家社科基金立項(xiàng)的二三十個(gè)項(xiàng)目中，基本上以基礎(chǔ)學(xué)科為主，應(yīng)用學(xué)科則寥寥 無(wú)幾。如2013年立項(xiàng)的24個(gè)項(xiàng)目中，應(yīng)用學(xué)科共有3項(xiàng)，分別是政治學(xué)1項(xiàng)，管理學(xué) 1項(xiàng)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)1項(xiàng)。國(guó)家社科基金中層次最高、資助力度最大、權(quán)威性最強(qiáng)的重大 招標(biāo)項(xiàng)目，截止到目前，立項(xiàng)的8項(xiàng)皆為重大基礎(chǔ)理論研究，應(yīng)用對(duì)策研究、藝術(shù)學(xué)、 跨學(xué)科研究等領(lǐng)域我校仍未能實(shí)現(xiàn)零的突破。第三，文科的社會(huì)知名度和影響力還不夠。目前，由于受到各種因素的制約，我校文

7、科學(xué)者主動(dòng)參與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的積極性還不夠高。以上海市政府決策咨詢(xún)重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)工作為例，2012年中報(bào)9項(xiàng)，2013年中報(bào)9項(xiàng)，2014年中報(bào)5項(xiàng)，這反映和 體現(xiàn)了我校文科學(xué)者參與決策咨詢(xún)研究的意識(shí)不強(qiáng)。除此之外，每年向各級(jí)部門(mén)提交的 重要咨詢(xún)報(bào)告也不多，獲領(lǐng)導(dǎo)批示的咨詢(xún)報(bào)告更少，社會(huì)貢獻(xiàn)度和顯示度不夠。同時(shí)， 校內(nèi)的各種研究中心和機(jī)構(gòu)缺少主動(dòng)對(duì)外發(fā)布一些具有影響力的評(píng)估報(bào)告，雖然近兩年2略有改觀，如都市文化研究中心發(fā)布的“公共文化服務(wù)指數(shù)藍(lán)皮書(shū)”和陶行知研究中心 發(fā)布的“上海民工子女教育藍(lán)皮書(shū)”都在社會(huì)上引起較大反響，但是這些工作尚處于起 步階段，相比之下，上海交大從 2003年開(kāi)始，就

8、連續(xù)每年發(fā)布“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”， 已經(jīng)引起了廣泛的社會(huì)影響；中國(guó)人民大學(xué)每年發(fā)布的三大發(fā)展指數(shù)報(bào)告，已經(jīng)成為學(xué) 校的重要品牌，而我校文科，特別是應(yīng)用文科的社會(huì)影響力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。第四，文科尤其是應(yīng)用文科的經(jīng)費(fèi)投入仍然不足。我校在文科經(jīng)費(fèi)的投入上，與其他學(xué)校相比，尤其是與985和211學(xué)校相比，存在著較大差距。以上海交通大學(xué)為例， 僅“985”三期用于文科的建設(shè)經(jīng)費(fèi)就達(dá) 1.3億元，其中應(yīng)用文科經(jīng)費(fèi)占60-70%,上海 交通大學(xué)近兩年文科上升較快，正是得益于建設(shè)經(jīng)費(fèi)的大量投入；另如，同屬市屬院校 的上海工程技術(shù)大學(xué)，目前該校學(xué)者決策咨詢(xún)整體研究能力，已令滬上各高校望塵莫及。 他們成功的重要

9、經(jīng)驗(yàn)之一便是投入大量研究經(jīng)費(fèi)，來(lái)資助和鼓勵(lì)教師從事應(yīng)用性研究。 上海社會(huì)科學(xué)院已對(duì)智庫(kù)專(zhuān)門(mén)投入 1.6億經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)建設(shè)。第五，文科帶頭人梯隊(duì)建設(shè)堪憂，沒(méi)有營(yíng)造中青年學(xué)科帶頭人脫穎而出的機(jī)制與氛 圍。這種狀況已經(jīng)從根本上束縛了文科學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。師大需要重點(diǎn)建設(shè)旨在培養(yǎng)中 青年學(xué)科帶頭人的雙帶頭人或副帶頭人制度，更好地發(fā)揮他們的作用。鑒于我校長(zhǎng)期以 來(lái)文科學(xué)科帶頭人年齡偏大、中青年難有參與和設(shè)計(jì)學(xué)科的戰(zhàn)略性建設(shè)的機(jī)制，為了從 根本上提升學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，保持學(xué)科可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)青年教師對(duì)師大的認(rèn)同感， 必需下力氣積極探索有利于中青年學(xué)科帶頭人發(fā)展的機(jī)制。我校文科不僅僅是經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題，其

10、核心問(wèn)題是沒(méi)有學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。三、建設(shè)目標(biāo)（一）提高服務(wù)社會(huì)、服務(wù)決策的能力。通過(guò)密切加強(qiáng)與市政府有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系， 以承擔(dān)委托科研項(xiàng)目、召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)、提供決策咨詢(xún)報(bào)告和專(zhuān)報(bào)等多種形式，提高為 政府決策咨詢(xún)服務(wù)的能力。止匕外，以應(yīng)用性項(xiàng)目為切入點(diǎn)，積極鼓勵(lì)我校教師走出去， 與各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)等合作共建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新研究平臺(tái)，促進(jìn)我校 應(yīng)用性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作的大發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的能力，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì) 影響力，力爭(zhēng)使我校成為服務(wù)社會(huì)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、服務(wù)決策的思想庫(kù)和智囊團(tuán)。（二）廣泛開(kāi)展多渠道、多層次、全方位的國(guó)際合作與交流。以世界眼光看待中國(guó) 經(jīng)驗(yàn)，以中國(guó)經(jīng)

11、驗(yàn)詮釋世界文明；立足本土，望遠(yuǎn)未來(lái)，切實(shí)提升我校應(yīng)用文科教師的 國(guó)際交流與合作能力。（三）主動(dòng)對(duì)外發(fā)布具有影響力的研究報(bào)告。加強(qiáng)應(yīng)用文科的研究力度，并利用各 種平臺(tái)和渠道，主動(dòng)對(duì)外發(fā)布具有影響力的研究成果，使其對(duì)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮出 更大的作用。（四）促進(jìn)學(xué)科的交叉整合，進(jìn)一步提升創(chuàng)新能力。以應(yīng)用性研究為抓手，圍繞綜 合性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，整合學(xué)校資源，進(jìn)行跨學(xué)科、多學(xué)科研究，真正使科研成果切實(shí)解決 實(shí)際問(wèn)題，在多學(xué)科協(xié)作攻關(guān)方面取得重要標(biāo)志性成果。（五）科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)相得益彰。通過(guò)應(yīng)用性研究課題的引領(lǐng)，加快建設(shè)心理 學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科，從而為學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整、

12、 培育學(xué)科發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)提供學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，逐步擴(kuò)大學(xué)科的社會(huì)影響，形成更加合理、完 善的學(xué)科結(jié)構(gòu)。（六）創(chuàng)新科研評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)決策咨詢(xún)服務(wù)。堅(jiān)持創(chuàng)新和質(zhì)量的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，以服 務(wù)國(guó)家需求、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，更加注重研究成果的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和實(shí) 際應(yīng)用價(jià)值，把研究成果、咨詢(xún)報(bào)告的采納度和影響度，作為評(píng)價(jià)應(yīng)用社科人才、項(xiàng)目 和機(jī)構(gòu)的主要指標(biāo)。止匕外，通過(guò)為政府決策服務(wù)、研究重大現(xiàn)實(shí)性課題等形式為社會(huì)服 務(wù)，倡導(dǎo)跨學(xué)科、跨學(xué)院組織科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)，搭建科研平臺(tái)，改變哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研 究主要依靠個(gè)體勞動(dòng)的小作坊作業(yè)方式，突出“問(wèn)題”驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐中探索哲學(xué)社會(huì)科 學(xué)新的科研體制和運(yùn)行機(jī)制。（七）積極培育

13、師大未來(lái)的領(lǐng)軍人物。組建一支結(jié)構(gòu)合理、機(jī)制靈活、專(zhuān)兼結(jié)合的 決策咨詢(xún)研究骨干隊(duì)伍，邀請(qǐng)實(shí)務(wù)部門(mén)的有關(guān)人員不定期地對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，引導(dǎo)教 師盡快掌握決策咨詢(xún)研究的基本特點(diǎn)與規(guī)律，充分挖掘其決策咨詢(xún)研究的潛能。在建設(shè) 過(guò)程中養(yǎng)成教師對(duì)師大的認(rèn)同。四、建設(shè)內(nèi)容與路徑“振興計(jì)劃”是貫徹落實(shí)教育部和上海市有關(guān)精神，推進(jìn)我校應(yīng)用文科繁榮發(fā)展的 重大舉措。當(dāng)前，高等學(xué)校應(yīng)用文科進(jìn)入了新的發(fā)展階段，面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。深入 實(shí)施“振興計(jì)劃”，大力提升應(yīng)用文科在構(gòu)建與政府、社會(huì)、行業(yè)的新型紐帶關(guān)系中的 能力和作用，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用文科在戰(zhàn)略研究、政策建言、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)、公共 外交等方面的智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用

14、，全面提升我校的整體實(shí)力和水平，這是未來(lái)一段時(shí) 間文科建設(shè)的重要任務(wù)之一。“振興計(jì)劃”重點(diǎn)扶持和資助的主要內(nèi)容包括新型智庫(kù)、 發(fā)展報(bào)告、決策咨詢(xún)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)刊物和工作坊等五個(gè)方面，具體如下：（一）新型智庫(kù)高校新型智庫(kù)建設(shè)是高校服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的重要機(jī)遇，是提升上海高等教育質(zhì)量的重要機(jī)遇，是推動(dòng)上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)整體進(jìn)步和發(fā)展的重要機(jī)遇，也是推動(dòng)我校應(yīng) 用文科整體水平提升的重要機(jī)遇。充分發(fā)揮高校在人才、學(xué)科、科研和文化等方面的獨(dú) 特優(yōu)勢(shì)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新等重點(diǎn)領(lǐng)域，建設(shè)具有 全球視野、多學(xué)科融合、專(zhuān)業(yè)化研究視角、制度先進(jìn)的高校新型智庫(kù)，構(gòu)建與政府、社 會(huì)、行業(yè)的新型

15、紐帶關(guān)系，進(jìn)一步提升高校在戰(zhàn)略研究、政策建言、人才培養(yǎng)、輿論引 導(dǎo)、公共外交等方面的支撐作用。（二）發(fā)展報(bào)告發(fā)展報(bào)告主要是以教育部設(shè)立的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告資助項(xiàng)目為目標(biāo)，旨在鼓勵(lì)學(xué)校組建文科研究團(tuán)隊(duì)，圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域或重大問(wèn)題開(kāi)展長(zhǎng)期跟蹤研 究，及時(shí)向黨和各級(jí)政府部門(mén)提供對(duì)策性、前瞻性研究成果，充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科 學(xué)的智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。（三）決策咨詢(xún)項(xiàng)目決策咨詢(xún)是面向決策的信息服務(wù)，主要是專(zhuān)家學(xué)者對(duì)上海乃至整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、 社會(huì)發(fā)展、科技創(chuàng)新和事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的戰(zhàn)略性、前瞻性、關(guān)鍵性問(wèn)題，研究其發(fā)展 戰(zhàn)略，提出對(duì)策和建議。（四）學(xué)術(shù)刊物學(xué)術(shù)刊物主要是以我校主辦的“以書(shū)代刊

16、”出版物為主。學(xué)術(shù)刊物的辦刊水平在某 種程度上反映著該領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。在信息全球化的時(shí)代背景下，學(xué)術(shù)期刊尤其是漢語(yǔ) 學(xué)術(shù)期刊如何實(shí)現(xiàn)更有效的傳播，成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。我校將集中國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù) 資源，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，從而為促進(jìn)我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮與發(fā)展，特別是 應(yīng)用文科的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（五）工作坊工作坊（workshop）是目前西方大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)中最為流行的一種專(zhuān)題性研究團(tuán)隊(duì) 組織形式，與目前國(guó)內(nèi)其他幾種常見(jiàn)的科研形式，如普通的學(xué)術(shù)會(huì)議、日常課堂或按學(xué) 科分類(lèi)的常規(guī)研究班相比，工作坊的特點(diǎn)是以某一特定的專(zhuān)題研究為核心，研究觸覺(jué)敏 銳、主題更為集中，專(zhuān)業(yè)性、互動(dòng)性的要求更高，研究持

17、久、活躍，交流集約、深入，且組織手續(xù)簡(jiǎn)便，因此相對(duì)運(yùn)營(yíng)成本較低。從西方的研究組織實(shí)踐來(lái)看，一些大型智庫(kù)(think-tank)多由數(shù)個(gè)核心工作坊及更多的外圍工作坊組成， 而某一工作坊承擔(dān)的研究 主題一般也處于其所在專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展的先端，因此往往可以獲得持續(xù)的、前沿的研究突 破，也有利于創(chuàng)新分野與學(xué)科人才的育成。五、經(jīng)費(fèi)保障.保障經(jīng)費(fèi)投入。“振興計(jì)劃”由學(xué)校提供專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。鼓勵(lì)和支持我校文科各 學(xué)院在學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)資金支持的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)，加強(qiáng)培育，積極籌措經(jīng)費(fèi)支持“振 興計(jì)劃”的實(shí)施。.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理?！罢衽d計(jì)劃”中各類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)使用堅(jiān)持公開(kāi)透明、公平公 正原則，專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校將根據(jù)上海師范

18、大學(xué)學(xué)科建設(shè)與科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則 中對(duì)“校級(jí)預(yù)算學(xué)科基地”的要求對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理，重點(diǎn)是提高經(jīng)費(fèi)使用效益。六、組織實(shí)施.完善管理體制。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“振興計(jì)劃學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)”，這一機(jī)構(gòu)將為各種 方案的實(shí)施建言獻(xiàn)策、提供指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。社科處作為“振興計(jì)劃”的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)“振興計(jì)劃”實(shí)施方案的制定和日常管理。社科處堅(jiān)持“成熟一個(gè)，啟動(dòng)一個(gè)” 的原則進(jìn)行資助支持，寧缺毋濫。項(xiàng)目建設(shè)周期一般為 4年，一個(gè)建設(shè)周期結(jié)束經(jīng)過(guò)評(píng) 估達(dá)到優(yōu)秀者，可進(jìn)入第二個(gè)建設(shè)周期，一般情況下，可連續(xù)支持兩個(gè)建設(shè)周期。.文科各學(xué)院、部門(mén)根據(jù)學(xué)校發(fā)展應(yīng)用文科內(nèi)容與路徑，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提前介 入，并提供相應(yīng)條件和適當(dāng)經(jīng)費(fèi)先行培育。.堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)立項(xiàng)。社科處將根據(jù)“振興計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，制定 年度項(xiàng)目、熱點(diǎn)問(wèn)題指南和經(jīng)費(fèi)預(yù)算細(xì)則，面向全校文科學(xué)院組織申報(bào)和評(píng)審，提出初 步立項(xiàng)方案報(bào)學(xué)校審批。.堅(jiān)持項(xiàng)目建設(shè)與教育改革試點(diǎn)相結(jié)合。充分發(fā)揮“振興計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目的導(dǎo)向 作用和示范效應(yīng)，推動(dòng)教育改革和體制機(jī)制創(chuàng)新。鼓勵(lì)各學(xué)院將改革創(chuàng)新貫穿于項(xiàng)目實(shí) 施的全過(guò)程，大膽探索，勇于實(shí)踐，敢于突破。根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、 動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分學(xué)院、學(xué)科開(kāi)展推廣應(yīng)用、科研合作、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)科交叉 等應(yīng)用文科的改革試點(diǎn)。七、附則未來(lái)幾年，學(xué)校的“振興計(jì)劃”將著眼黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需求，聚焦社會(huì)主義經(jīng)