1、在考察報告會和三全動員會上的講話稿今天我們召開的是赴歷山三中考察的反思匯報會也是“全員抓 教學(xué)全員抓管理全員抓問題” 的動員大會非常感謝今天在會上交流的 老師代表在這里談感受談思考、 談建議也非常感謝鎮(zhèn)中心學(xué)校馬校長、 郭校長親臨現(xiàn)場關(guān)心和指導(dǎo)我們的工作這次 30 人的教育考察團(tuán)人人 完成了觀察報告集子匯編成冊后我將它命名為 “夢想的足跡” 就是因 為它記錄著我們對有效教學(xué)提高質(zhì)量的美好期待記錄著我們的思想 也是我們轉(zhuǎn)變觀念改變課堂強(qiáng)化管理、 提高質(zhì)量的新起點在此我代表 學(xué)校講四個方面：第一、重要的是改變觀念因為觀念決定行動行動決定效果學(xué)習(xí) 新的理念并不是追求時髦玩新花樣只是對好的理念是于我們

2、有用的 東西我們就要主動地學(xué)創(chuàng)新地學(xué)前面白板上的教育理念都是經(jīng)過實 踐證明很科學(xué)、 很精致、 很實用的東西我們要用他們指導(dǎo)我們的行動 如“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”就是很樸素的真理； “按時就是一種遲 到”不僅對學(xué)生是一種約束對教師也是一種警醒； “學(xué)生參與才是課 堂效益”一語擊中了教學(xué)要害；“積累豐富與訓(xùn)練充分是應(yīng)試法寶” 這是最直接的道理如果說我們花費人力、 物力、一批批地派出學(xué)習(xí)能 換得老師們教學(xué)觀念、教育觀念的根本性改變才稱得上有意義第二、落實就是硬道理雖然直到今天我們才召開反思匯報和課 堂改革動員會但我們早已在悄悄地、 慢慢地進(jìn)行著許多前期準(zhǔn)備工作 當(dāng)前我們請全校教師和家長驗收手語操、

3、跑操；從學(xué)生習(xí)慣規(guī)范和課 堂管理為切入口查學(xué)生不雅發(fā)型禁“手機(jī)”又發(fā)限“吃”令抓安靜班級建設(shè)變教師辦公室坐班考勤為“課間教室坐堂管理學(xué)生”倡導(dǎo)“自 主學(xué)習(xí)”新課堂等等都是在圍繞“凈化校風(fēng)、培育學(xué)風(fēng)”這一總目標(biāo) 作有效課堂改革的前期準(zhǔn)備工作在濃化氛圍因為課堂教學(xué)改革必須 以學(xué)生規(guī)范的習(xí)慣為前提沒有這個前提一切改革、 一切有效高效教學(xué) 都是“空談”！事實證明還讀書一個寧靜的空間并不困難上周開始畢業(yè)班的樓 層教室內(nèi)外無喧嘩吵鬧、 川流不息現(xiàn)象教室內(nèi)格外寧靜有的班主任和 教師連續(xù)三節(jié)課沒有休息下課鈴聲響就要馬不停蹄地從一個班級轉(zhuǎn) 入另一個班級 81 班的班主任劉芝龍老師第一個將辦公桌搬到了教室 九年級

4、的班主任左興艷、 胡昆、劉守凡老師帶頭開始了選課進(jìn)班坐堂 本周全校同步實施強(qiáng)化管理后七年級的鄧愛平、 王海波、八年級的張 敦樹等班主任又將辦公桌搬到了教室有的甚至是全天在教室坐堂非 常感謝這些班主任的帶頭影響五天的教學(xué)管理改革以來除了極個別 教師表現(xiàn)得稍顯被動外幾乎所有教師都積極響應(yīng)和支持學(xué)校的改革 因為很多老師都有了這樣的共鳴沒有學(xué)生的學(xué)習(xí)再精彩的教學(xué)都是 徒勞無功這兩天參與了坐堂的班主任和我談感受才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生 在課堂上的表現(xiàn)是多么的沉悶學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了制約課堂效益 教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素本周我們發(fā)出了“全員抓教學(xué)、全員抓管理、全 員抓問題”的行動倡議一方面是警示學(xué)生更重要的方面是希望我

5、們的 老師能真正團(tuán)結(jié)起來行動起來以強(qiáng)有力的輿論氛圍影響學(xué)生凈化校 風(fēng)這幾天學(xué)校難再聽到嘈雜聲響環(huán)境衛(wèi)生月大改觀就是我們抓得勤 抓得有力形成了氛圍庹宏超主任代表學(xué)校提出的關(guān)于質(zhì)量工作的指 導(dǎo)意見關(guān)鍵是持之以恒形成習(xí)慣內(nèi)化為我們教師的自覺行為歷山三 中的最大特點就是解決好了學(xué)生習(xí)慣問題解決好了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 問題解決好 “新課程改革與中考質(zhì)量” 的問題任何一種教學(xué)改革都必 須用“中考分?jǐn)?shù)”作檢驗總而言之落實才是硬道理xx 、大膽嘗試穩(wěn)步漸進(jìn)抓改革 xx 中學(xué)的課堂教學(xué)首先是要解決 好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性問題因此我們首要的任務(wù)是讓學(xué)生動起來讓課 堂活起來讓積累豐富訓(xùn)練更充分當(dāng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已幾乎不能適應(yīng)

6、 學(xué)生時我們必須要考慮變革學(xué)習(xí)方式因此老師們要放開手腳大膽嘗 試當(dāng)前已有王義州、鄧愛平、胡昆等老師積極探索；還有的老師積極 在課堂上貫徹“高效課堂” 理念給予學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)和展示時間 這些都應(yīng)該充分肯定學(xué)校從本周起正式啟動七年級及八年級1、2 兩班的有效教學(xué)改革語、數(shù)、英學(xué)科先行試點；校領(lǐng)導(dǎo)、教研備課組長 先上研究課；所有學(xué)科共同參與課例觀摩和研討 12 月份我們將分三 批將語、數(shù)、英老師選派到荊州市北門中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)聽課下學(xué)期我們 將北門中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師請到學(xué)?，F(xiàn)場授課示范和輔導(dǎo)診斷本周將由我 和教學(xué)線兩位領(lǐng)導(dǎo)對七、 八年級進(jìn)行課改的學(xué)科教師進(jìn)行第一輪培訓(xùn) 這一次市教科中心教學(xué)視導(dǎo)重點是實驗?zāi)昙壍恼n堂教學(xué)必須以 “新課 堂面目”示人第四、期待精神突圍強(qiáng)化保障機(jī)制沒有嚴(yán)格的管理是不能保證 過程的嚴(yán)謹(jǐn)和效益的尤其是改革因為我們總依賴于傳統(tǒng)經(jīng)驗我從任 校長以來一切工作的推進(jìn)主要靠 “引導(dǎo)”包括我們其他校領(lǐng)導(dǎo)工作方 式主要依靠以同事感情為基礎(chǔ)的溝通和交流但人人都是有惰性的堅 持是極其不容易的不認(rèn)真就不能成事成好事這一次我細(xì)讀一本“課內(nèi) 比教學(xué)”成果集相當(dāng)多的說課稿、反思稿都是網(wǎng)絡(luò)版每一篇我都進(jìn)行 了核實就是要用認(rèn)真來改變我們的風(fēng)氣和面貌我們必須以強(qiáng)有力的 行政支持力為保障因此期待我們精神的突圍理解、體諒和支持學(xué)校的 改革之舉同時要增加管理隊伍的力量選任有熱情、有擔(dān)當(dāng)、有能力、