1、2022年上海浦東新區(qū)第四教育署八上期末語(yǔ)文試卷（五四制）(1) 晴空一鶴排云上， 。（秋詞（其一）(2) ，其不善者而改之。（述而）(3) 正是江南好風(fēng)景， 。（江南逢李龜年）(4) ，斷腸人在天涯。天凈沙秋思閱讀下文，完成小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1) 次北固山下的作者是 朝的王灣，詩(shī)中“客路”的意思是 。(2) 對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是A首聯(lián)寫(xiě)客路行舟，與尾聯(lián)鄉(xiāng)書(shū)歸雁遙相呼應(yīng)。B頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩淼、輕風(fēng)和順的傳神景象。C尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D詩(shī)

2、人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。閱讀下文，完成下面小題。狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黝矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1) 狼選自 ，作者

3、是清朝的 （姓名）。(2) 解釋加點(diǎn)字i 顧野有麥場(chǎng)ii 場(chǎng)主積薪其中(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。(4) 本文所要告訴我們的道理是 閱讀下文，完成小題。陶母責(zé)子 陶侃為東晉之大將軍，于國(guó)為棟梁，于民若父母。世人重之。陶公時(shí)少，為魚(yú)梁吏。嘗以坩鲊餉母。母封鲊付使，反書(shū)責(zé)侃日：“汝為吏，以官物見(jiàn)餉，非唯不益，乃增吾憂也！”【注釋】坩：盛物的陶器。鲊：腌制的魚(yú)類食品，如腌魚(yú)。餉：贈(zèng)送。(1) 解釋加點(diǎn)字。i 世人重之。ii 反書(shū)責(zé)侃。(2) 翻譯句子。于國(guó)為棟梁，于民若父母。(3) 陶母為何拒收陶侃送給她的一罐腌魚(yú)？(4) 在你眼里，陶母是一個(gè)怎樣的人？閱讀下文，

4、完成下面小題。漫話對(duì)聯(lián) 對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”是鐫刻在岳陽(yáng)樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥(niǎo)啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)可見(jiàn)，生活處處有對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫(xiě)在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門(mén)上或壁間的廊柱上。 根據(jù)內(nèi)容和用途來(lái)劃分，常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)改寫(xiě)的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無(wú)

5、益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的_聯(lián)。魯迅先生寫(xiě)給瞿秋白的對(duì)聯(lián)人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之，則是充滿革命情誼的_聯(lián)。 對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。A 那時(shí)人們?cè)诖箝T(mén)上掛兩塊畫(huà)著門(mén)神或題著門(mén)神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫桃符。B 相傳五代后蜀君主孟昶在寢門(mén)桃符板上題詞新年納馀慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春，謂之題桃符，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對(duì)聯(lián)。C 宋代在門(mén)上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗。“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”是這一民俗的形象反映。D 到了元代，對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來(lái)的也很少。E 晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著，如楹聯(lián)叢語(yǔ)等。進(jìn)入 20 世紀(jì)，對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。 對(duì)

6、聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。那么如何撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢？ 首先，要根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，選擇清新流暢的語(yǔ)言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有志育才一代功”可以送給辛勤的園丁；“枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫(xiě)雙燕影，寒霜映岀并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。 其次，撰寫(xiě)上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語(yǔ)的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)四海對(duì)五湖之類的詞義雷同情況，更不宜有石對(duì)石這樣的同字相對(duì)；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來(lái)有一種音樂(lè)美。 對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫(xiě)法，在此僅舉兩種。一是叢古

7、今詩(shī)詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽(yáng)無(wú)限好，高外不勝寒”上聯(lián)出自李商隱詩(shī)，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫集句。二是摘句，就是把詩(shī)中的對(duì)偶句直接拿來(lái)使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃送杜少府之任蜀州一詩(shī)的頸聯(lián)。 對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國(guó)女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：“日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德,慶億萬(wàn)富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語(yǔ)言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世

8、界文學(xué)寶庫(kù)中熠熠生輝！(1) 本文主要說(shuō)明了對(duì)聯(lián)的定義、對(duì)聯(lián)的種類、 、 、意義與影響。(2) 對(duì)聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對(duì)聯(lián)藝術(shù)日臻完善，涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對(duì)聯(lián)高手。這一句話是從第自然段中抽出來(lái)的，放在 A、B、C、D、E 哪處最合適？為什么？(3) 第段的劃線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是 ，作用是 。(4) 學(xué)以致用。i 細(xì)讀第段，區(qū)別下列對(duì)聯(lián)的類型“貴有恒，何須三更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”是很有名 聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”則是充滿革命友誼的 聯(lián)ii 學(xué)校藝術(shù)節(jié)要出一期美文、名畫(huà)賞析壁報(bào)，主題為一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：品美文若飲甘露，請(qǐng)擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)： 。閱讀

9、下文，完成下面小題。微笑的可樂(lè) 我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。 那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一件事就是早早地拄著拐杖離開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊

10、。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)岀夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。 那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：孩子，你口渴嗎？我漫不經(jīng)心地嗯了一聲。爺爺又接著說(shuō)：那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。我不敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：您是認(rèn)真的嗎？當(dāng)然，爺爺微笑著說(shuō)，但是有一個(gè)條件，你必須自己穿

11、過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買。他見(jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛。冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。 攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不

12、到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在 35 年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35 年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：你看，它在對(duì)你微笑呢。一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。 假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。(1) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。(2) 開(kāi)頭畫(huà)線句子屬于 描寫(xiě)，文中的作用是 。(3) 第段我已經(jīng)翻越了一

13、座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊揭痪渲械囊蛔街甘裁矗?4) 品析語(yǔ)句，回答問(wèn)題。我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。這個(gè)句子好在哪里？(5) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義？綜合運(yùn)用。近期，一檔旨在“用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。 材料 書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的載體，一筆一畫(huà)、一字一符，無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景?？匆?jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫(xiě)信者本人一樣。即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但

14、這種對(duì)文化的解讀，朗讀書(shū)信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1) 根據(jù)材料，在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書(shū)信里灌注著作者的真情， ，傳承著遙遠(yuǎn)的文化。(2) 有媒體評(píng)價(jià)：“見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量?！备鶕?jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勯喿x給予你的力量。按要求寫(xiě)作。試題：最美的笑容要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于 600 字。（2）敘述有條理，內(nèi)容要具體，表達(dá)要完整，有真情實(shí)感。（3）注意作文字跡端正，卷面整潔。答案1. 【答案】(1) 便引詩(shī)情到碧霄(2) 擇其善者而從之(3) 落花時(shí)節(jié)又逢君(4) 夕陽(yáng)西下【解析】(1) 本題考查

15、名句默寫(xiě)，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。根據(jù)上句“晴空一鶴排云上”可知，本題答案是：便引詩(shī)情到碧霄。要注意“霄”的寫(xiě)法。(2) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書(shū)寫(xiě)，不要筆誤。(3) 默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。(4) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。做好名句默寫(xiě)題，平時(shí)要注意熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書(shū)寫(xiě)，要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。2

16、. 【答案】(1) 唐；旅人前行的路(2) D【解析】(1) 此題考查的是文學(xué)常識(shí)。次北固山下是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，“客路”指旅人前行的路?！扒嗌健秉c(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。(2) 方法一：此題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解。D 項(xiàng)中“表達(dá)壯志未酬的情懷”理解有誤。詩(shī)人觸景生情，抒發(fā)了旅途中的思想之情。故選 D。方法二：譯文：孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)

17、吹來(lái)；一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書(shū)既已寄出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽(yáng)之邊。3. 【答案】(1) 聊齋志異；蒲松齡(2) i 看，視。ii 柴。(3) 一只狼在那里打洞，想要打洞過(guò)去攻擊他的后邊。(4) 面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只有敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后的勝利?！窘馕觥?1) 此題考查的是文學(xué)常識(shí)。狼選自聊齋志異，簡(jiǎn)稱聊齋，俗名鬼狐傳，聊齋志異是清代著名小說(shuō)家蒲松齡的著作。蒲松齡（16401715），清代文學(xué)家，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今山東淄博市）人。(2) i 此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要

18、疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)?！邦櫼坝宣湀?chǎng)”翻譯為“他看見(jiàn)田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)”，“顧”意思是“看，視”。ii “場(chǎng)主積薪其中”翻譯為“麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草”，“薪”意思是“柴草”。(3) 此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)?！耙焕嵌雌渲校鈱⑺砣胍怨テ浜笠病本渲小岸础痹谶@里是名詞用作動(dòng)詞，意思是“打洞”，“意”意思是“打算”，“隧”在這里是名詞用作狀語(yǔ)，意思是“從通道”。據(jù)

19、此翻譯即可。(4) 此題考查的是對(duì)文章的理解。本文通過(guò)寫(xiě)屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過(guò)，描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。譯文： 一個(gè)屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來(lái)而先前得到骨頭的狼又跟過(guò)來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，而兩只狼像原來(lái)一樣一齊追趕屠戶。 屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見(jiàn)田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草，覆

20、蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開(kāi)，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方法來(lái)誘騙敵人。 狼也真狡猾啊，而一會(huì)兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。4. 【答案】(1) i 敬重、尊重ii 寫(xiě)信

21、(2) 對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，他是棟梁；對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)，他如同父母。(3) 因?yàn)檫@腌魚(yú)是公家的東西，陶母覺(jué)得，兒子拿公家的東西孝敬他，不但對(duì)她沒(méi)有益處，反而增加她的憂心。(4) 陶母是一個(gè)深明大義、不貪便宜、教子有方的人?！窘馕觥?1) i 此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)?！笆廊酥刂狈g為“世間的人（都很）敬重他”，“重”意思是“敬重”。ii “反書(shū)責(zé)侃”翻譯為“回信責(zé)備陶侃”，“書(shū)”意思是“寫(xiě)信。(2) 此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、

22、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。“于國(guó)為棟梁，于民若父母”句中“于”意思是“對(duì)于”，“若”意思是“好像”。據(jù)此翻譯即可。(3) 此題考查的是對(duì)文章的理解。通過(guò)疏通文意，我們知道了，陶母面對(duì)兒子送來(lái)的腌魚(yú)，不僅沒(méi)有收下，還給兒子寫(xiě)信責(zé)備“汝為吏，以官物見(jiàn)餉，非唯不益，乃增吾憂也”，意思是“你做為官吏，把公家的物品拿給我，不僅沒(méi)有好處，反而增加我的擔(dān)憂”，看來(lái)母親是因?yàn)閮鹤幽霉业臇|西來(lái)孝敬自己，所以才不收。(4) 此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫(xiě)。然后結(jié)合這些描寫(xiě)分析人物形象即可。從文中對(duì)陶侃的描

23、寫(xiě)“于國(guó)為棟梁，于民若父母”側(cè)面表現(xiàn)了陶母教子有方，從“母封鲊付使，反書(shū)責(zé)侃日：“汝為吏，以官物見(jiàn)餉，非唯不益，乃增吾憂也！”“一句中的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)可以看岀陶母的深明大義，正直明事理。據(jù)此理解作答。譯文：陶侃，是東晉的大將軍，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，（陶侃）是擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人，對(duì)于百姓來(lái)說(shuō)，（陶侃）像父母（愛(ài)護(hù)孩子一樣愛(ài)護(hù)百姓），世間的人（都很）敬重他。陶公年紀(jì)輕時(shí)擔(dān)任負(fù)責(zé)河道和漁業(yè)的官吏。（他）曾經(jīng)把一陶罐腌魚(yú)贈(zèng)送給母親。母親（把干魚(yú)）封好交還給仆從，回信責(zé)備陶侃說(shuō)：“你做為官吏，把公家的物品拿給我，不僅沒(méi)有好處，反而增加我的擔(dān)憂?！?. 【答案】(1) 對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展；對(duì)聯(lián)的寫(xiě)法(2) E處

24、，因?yàn)榭登⑹朗乔宕珽處之后說(shuō)的是晚清。(3) 舉例子；具體直觀地說(shuō)明了對(duì)聯(lián)特殊寫(xiě)法中集句的特點(diǎn)(4) i 自勉；題贈(zèng)ii 賞名畫(huà)如沐春風(fēng)【解析】(1) 此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。文章圍繞說(shuō)明對(duì)象“對(duì)聯(lián)”，首先寫(xiě)了對(duì)聯(lián)的定義，段寫(xiě)了對(duì)聯(lián)的分類，段寫(xiě)了對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展，段分三個(gè)方面寫(xiě)了對(duì)聯(lián)的寫(xiě)法，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了對(duì)聯(lián)的意義。(2) 此題考查的是句子的作用。面對(duì)此類試題，首先看看所給的材料說(shuō)明了什么內(nèi)容，然后看看與文章中哪個(gè)段落哪個(gè)句子說(shuō)明的內(nèi)容一致，就可以確定它的位置了。文章第段寫(xiě)了對(duì)聯(lián)的發(fā)展過(guò)程，是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，鏈接材料中寫(xiě)的是清代對(duì)聯(lián)的鼎盛。所以根據(jù)時(shí)間不難判斷，它應(yīng)該放在

25、 E 處，怡好后文寫(xiě)的就是晩清了。據(jù)此理解作答。(3) 此題考查說(shuō)明方法及其作用。說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說(shuō)明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確,生動(dòng)形象）+說(shuō)明的內(nèi)容（被說(shuō)明事物的特點(diǎn)）?！耙皇菂补沤裨?shī)詞曲賦中取兩句組成，如夕陽(yáng)無(wú)限好，高外不勝寒，上聯(lián)出自李商隱詩(shī)，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫集句”該句采用了舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了集句的特點(diǎn)。(4) i 此題考查的是對(duì)文章的理解。文章第段中寫(xiě)了常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等分類，根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容“貴有恒，何須三更眠五更起；最無(wú)益，只

26、怕日曝十日寒”可以看出這是勉勵(lì)自己努力讀書(shū)的對(duì)聯(lián)，所以這是一幅自勉聯(lián)，根據(jù)對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”的內(nèi)容，可以看出這是寫(xiě)給朋友的，表現(xiàn)了對(duì)友誼的珍視，所以這是一幅題贈(zèng)聯(lián)。ii 此題考查的是對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。上聯(lián)“品美文若飲甘露”中的“品美文”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，我們可以對(duì)“析佳作”，“若飲甘露”運(yùn)用了比喻的修辭手法，我們可以對(duì)“如品佳肴”。據(jù)此理解作答。6. 【答案】(1) 童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買來(lái)一瓶可樂(lè)。(2

27、) 自然環(huán)境或景物；描寫(xiě)交代事物發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，烘托人物的沮喪心情，為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊(3) 那場(chǎng)車禍帶給自己的悲觀膽怯。(4) 通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，真實(shí)、細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)我戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過(guò)程。(5) 淺層含義：冰鎮(zhèn)飲料。深層含義：戰(zhàn)勝自己之后帶來(lái)地美好、成功的生活?！窘馕觥?1) 此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。面對(duì)此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文中的事件的起因是“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”，從此變得自卑懦弱；經(jīng)過(guò)在爺爺?shù)墓膭?lì)下，“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖”走到了馬路對(duì)面；結(jié)果“我”終于戰(zhàn)勝了自己

28、。據(jù)此理解作答。(2) 此題考查的是環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)+寫(xiě)出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！皼](méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們”一句屬于環(huán)境描寫(xiě)，交代了時(shí)間、地點(diǎn)，“沒(méi)有一絲云朵”“空洞的藍(lán)色”“幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力”烘托了“我”失望沮喪的心情，為下文“我”在爺爺?shù)墓膭?lì)下戰(zhàn)勝自己做鋪墊。(3) 此題考查的是對(duì)句子的理解。文章寫(xiě)到“我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械?/p>

29、大山”聯(lián)系上文，我們先要明白七歲那年發(fā)生了什么，“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”，在車禍之后的“我”內(nèi)心“悲傷與羞恥”“哀愁與無(wú)助”，然而今天，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，“我”戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，就相當(dāng)于翻越了一座山。據(jù)此理解作答。(4) 此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了”運(yùn)用了心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”戰(zhàn)勝自己的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的感動(dòng)和震撼。據(jù)此理解作答。(5) 此題考查的是標(biāo)題的含義。文章標(biāo)題的含義通常包括表層含義和深層含義?！拔⑿Φ目蓸?lè)”表層含義就是指的冰鎮(zhèn)可樂(lè)飲料，深層含義：“微笑”表現(xiàn)的是一種樂(lè)觀的生活態(tài)度，說(shuō)明面對(duì)生活中的磨難，我們要微笑面對(duì)，戰(zhàn)勝自己之后，美好的生活就會(huì)如期而至。據(jù)此理解作答。7. 【答案】(1) 封存著時(shí)代的場(chǎng)景(2) 讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。童年中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。【解析】(1) 此題考查的是仿寫(xiě)句子。在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文