1、如何寫好分論點(diǎn)段落教學(xué)目標(biāo) 1.能寫出分論點(diǎn)段落的五種基本句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。2.能夠處理好素材的敘和議的關(guān)系，對素材的敘述要簡潔，對素材的分析要緊扣分論點(diǎn)。3.能協(xié)調(diào)好素材的順序。4.嘗試體現(xiàn)語言的句式、音韻等特點(diǎn)，努力體現(xiàn)對人生的的感悟和情懷。學(xué)情分析 高三的學(xué)生，撰寫議論文時(shí)，能夠關(guān)注到論點(diǎn)、論據(jù)、論證等三要素，但是，在具體寫作分論點(diǎn)段落時(shí)，常常出現(xiàn)“觀點(diǎn)+故事（敘述繁冗）+結(jié)論”的段落結(jié)構(gòu)。這種段落結(jié)構(gòu)極大地削弱了議論文的論證效果。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能寫出分論點(diǎn)段落的五種基本句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。2.能夠處理好素材的敘和議的關(guān)系，對素材的敘述

2、要簡潔，對素材的分析要緊扣分論點(diǎn)。3.能協(xié)調(diào)好素材的順序。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 起初，同學(xué)們寫作文最怕沒有素材，所謂巧婦難為無米之炊。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定的素材，寫議論文時(shí)，也知道運(yùn)用一些素材。但是，又暴露出來了新的問題，比如，在本次區(qū)統(tǒng)考中，就暴露出了寫不好分論點(diǎn)段落的一些問題，也就是巧婦怎為無米之炊的問題。我們今天就來解決這個(gè)問題。二、病段診斷我找了一個(gè)“病段”，同學(xué)們一起來做診斷。（先請同學(xué)分析，而后明確）這個(gè)段落有三個(gè)方面的問題：1.事例敘述過長；2.分析少，且貼合材料不夠緊密。而敘述材料偏長主要是由于不熟悉分論點(diǎn)段落的結(jié)構(gòu)造成的，此外還有對湊不足字?jǐn)?shù)的擔(dān)心。二、升格訓(xùn)

3、練一（一）以例說法 先看一個(gè)寫得比較好的分論點(diǎn)段落：規(guī)范市場是樹立良好形象的必要條件。面對中國乃至整個(gè)國際市場，倘若沒有良好的品牌形象，又談何賺錢。味千拉面被曝出所用的原料問題后，實(shí)體店接二連三地倒閉；即使是許多年后的今天，味千拉面也不像以前那樣紅火。怪只能怪其沒有規(guī)范好市場，因而在人們心中的形象才會一落千丈，縱使時(shí)間流逝也無法磨平人們對其品牌的印象。可見，只有規(guī)范好了市場，才能走向致富之路。（2016年高考全國卷優(yōu)秀作文節(jié)選） 這個(gè)段落在結(jié)構(gòu)上用到了這樣幾個(gè)句式：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句，較好地解決了敘述材料過長的問題：規(guī)范市場是樹立良好形象的必要條件。（觀點(diǎn)句）面對中國乃至整

4、個(gè)國際市場，倘若沒有良好的品牌形象，又談何賺錢。 （闡釋句）味千拉面被曝出所用的原料問題后，實(shí)體店接二連三地倒閉；即使是許多年后的今天，味千拉面也不像以前那樣紅火。 （材料句）怪只能怪其沒有規(guī)范好市場，因而在人們心中的形象才會一落千丈，縱使時(shí)間流逝也無法磨平人們對其品牌的印象。 （分析句）可見，只有規(guī)范好了市場，才能走向致富之路。 （結(jié)論句）由此，我們可以提煉出寫好分論點(diǎn)段落的三個(gè)方法（錦囊）：1.簡化敘述語言；2.寫好五種句子；3.分析貼合觀點(diǎn)。（二）升格改寫請同學(xué)們借鑒這個(gè)方法對剛才的病段進(jìn)行改寫。（大約5分鐘后，多數(shù)同學(xué)能夠完成改寫；可以展示兩份，師生共同品評。）二、升格訓(xùn)練二寫清五種句

5、型的分論點(diǎn)段落，結(jié)構(gòu)比較清晰了。但是，如果我們有多個(gè)素材，怎樣排布素材呢？（一）以例說法我們還是以例說法。1.并列法在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，在實(shí)踐中運(yùn)用語文，語文素養(yǎng)的提升離不開社會實(shí)踐。社會實(shí)踐在語文中所扮演的角色是不可替代且不可替代且不可忽視的。余秀華雖是一位腦癱詩人，但她的作品流傳甚廣。無論是父親還是麥田，詩句中都裹挾著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，令人心生向往。諾獎得住莫言生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，他與農(nóng)村緊緊相依。正是腳下的那片土地，才孕育出這位魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家。靈感源于實(shí)踐，實(shí)踐是對語文素養(yǎng)最好的提升。這個(gè)分論點(diǎn)段落，用了余秀華、莫言的兩個(gè)材料，用并列的方法排布。2.正反法評價(jià)他人，古已有之。比如古時(shí)文人墨

6、客之間互相的臧否。文人們的聚會往往要討論當(dāng)時(shí)名人的詩文水平、待人處事的態(tài)度以及品德等等。如果一個(gè)人被評價(jià)為品行高尚，那么哪怕他在陋巷居住，簞食瓢飲，也會受到社會尊重，比如顏回。相反，如果一個(gè)人品行有缺，哪怕文采斐然，字字珠璣，也只能在歷史上留下不堪的一筆，比如潘岳。這大概就是我國比較早的對他人的評價(jià)了，這些評價(jià)能夠在社會上起到巨大的影響。這個(gè)分論點(diǎn)段落，用了顏回和潘岳的事例正反對比。3.排比法誠信是行囊中的中流砥柱。誠信是“言必信，行必果”的言行一致，是“得黃金百兩，不如得季布一諾”的表里如一，是“知之為知之，不知為不知，是知也”的忠誠正直。誤砍櫻桃樹的華盛頓因?yàn)檎\實(shí)而免于責(zé)罰，承認(rèn)打碎花瓶的

7、列寧得到了原諒，為兒子殺豬的曾子也言傳身教地將誠信這一美德代代傳遞。將誠信放入人生的行囊，就要遵守諾言、表里如一。失去誠信的行囊，只會變成落落的皮囊。這個(gè)分論點(diǎn)段落，用了三句名言，用排比法排列；用了華盛頓、列寧、曾子的事例，也用排比法排列。由此，我們又可以得到三個(gè)排列多重素材的方法（錦囊）：并列法、對比法、排比法。（二）升格改寫請同學(xué)們借鑒這些方法，在自己剛才改寫段落的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二次升格改寫。（大約5分鐘后，多數(shù)同學(xué)能夠完成改寫；可以展示一份，師生共同品評。） 這個(gè)病段的作者也就此進(jìn)行了改寫，展示：師生共同品評。（選用學(xué)生手寫的升格示例，原因有二：一、顯示升格改寫是真實(shí)的（非教師代筆），給

8、學(xué)生傳遞信心；二、給學(xué)生一種啟示，書寫不漂亮的孩子也可以寫出有水平的考場作文段落。）三、升格訓(xùn)練三（一）以例說法如果說，升格訓(xùn)練到此為止，總覺得還有些欠缺。我們不妨再到歷代的經(jīng)典美文中去找尋一些范例，如王勃滕王閣序中抒情議論的句子：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。”這些話語，用工整的句式、和諧的音韻，蘊(yùn)含著飽滿的情懷！讀來令人感慨，引人共鳴。我們能寫出這樣充滿情懷的文字嗎？由此，我們又可以得到三個(gè)提升分論點(diǎn)段落的角度（錦囊）：句式 音韻 情懷（二）生個(gè)改寫請同學(xué)們借鑒這些方法，在自己第二次改寫段落的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第三次升格改寫。（大約5分鐘后，多數(shù)同學(xué)能夠完成改寫；可以展示一份，師生共同品評。如果時(shí)間不允許，可以直接進(jìn)入下面的原作者升格改寫的展