1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗一二、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷線段、射線、直線和角的認(rèn)識(shí)過(guò)程。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線的特征，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述角的特征，能正確使用角的符號(hào)，知道角的各部分名稱。2通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，使學(xué)生初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。3發(fā)展觀察、比較、分析等能力，并培養(yǎng)初步的邏輯思維能力與空間想象能力。感受事物間相互聯(lián)系的辨證統(tǒng)一思想，體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、射線、直線和角的特征，知道線段、射線、直線之

2、間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線、直線。四、教學(xué)方法遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及思維特點(diǎn)，以學(xué)生感興趣的生活事例，作為建立抽象概念的直觀基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象抽象、比較辨析，來(lái)幫助學(xué)生建立概念，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固概念。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、練習(xí)紙、直尺六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知1線段有什么特點(diǎn)？（有兩個(gè)端點(diǎn)，中間是一條直直的線，能量出它的長(zhǎng)度）2.動(dòng)動(dòng)手：畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。（二）情境導(dǎo)入課件出示圖片：車燈射出的光線有什么特點(diǎn)？生：由一點(diǎn)射出，是直的，很遠(yuǎn)、無(wú)限延長(zhǎng)（三）合作探究車燈射出的光線可以看作射線。

3、什么是射線？它有什么特點(diǎn)？把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線。特點(diǎn)：有一個(gè)端點(diǎn)、無(wú)限延長(zhǎng)、直直的。生活中，你還在哪里見(jiàn)過(guò)射線？車燈、手電筒發(fā)出的光線、霓虹燈發(fā)出的射線、太陽(yáng)光發(fā)出的射線等小組討論：線段、射線和直線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？完成表格。2個(gè)端點(diǎn)直的可以度量1個(gè)端點(diǎn)直的無(wú)限長(zhǎng)沒(méi)有端點(diǎn)直的無(wú)限長(zhǎng)思考二：直線射線線段能度量長(zhǎng)度嗎？小試牛刀：下面哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？學(xué)習(xí)角：過(guò)一點(diǎn)畫(huà)兩條射線，形成的是什么圖形？從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。角的讀法、寫(xiě)法。（四）自主練習(xí)1、數(shù)一數(shù)下面圖形各有幾個(gè)角？請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。2、從一點(diǎn)可以引出多少條射線？3、下圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？各是什么角？4、下圖中一共有幾條線段？多元評(píng)價(jià)：通過(guò)這節(jié)課