1、農(nóng) 村 黨 員 干 部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)班教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)管理主講人：省遠(yuǎn)教辦教學(xué)資源組Wednesday, August 10, 20228/10/20221主要內(nèi)容一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述二、教學(xué)資源基本概念三、教學(xué)資源規(guī)劃四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/20222一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述1、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？ 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是指學(xué)生和教師，學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的一種主要模式。 8/10/20223多種教學(xué)媒體的含義衛(wèi)星電

2、視地方開(kāi)路和有線(xiàn)電視臺(tái)電視 VBI數(shù)據(jù)廣播廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)印刷教材計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)光盤(pán)錄像帶、VCD光盤(pán)流動(dòng)教室宣傳墻報(bào)等等8/10/20224一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程及其特點(diǎn) 第一代遠(yuǎn)程教育技術(shù)始于 19世紀(jì)中葉的英國(guó)。這一時(shí)期的遠(yuǎn)程教育技術(shù)主要靠印刷教材和通信指導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)老師到學(xué)生之間有限的信息傳遞，但這種傳遞模式受到了時(shí)間的限制 ； 第二代技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代，隨著收音機(jī)、錄像機(jī)和有線(xiàn)電視的出現(xiàn)，大大改進(jìn)了第一代技術(shù)對(duì)時(shí)間的依賴(lài)性，使遠(yuǎn)程教育課程的傳播很少受到時(shí)間的限制，教師可以將錄制好課程內(nèi)容的錄像帶寄發(fā)給學(xué)生，但師生之間、學(xué)生之間的交流還是很難實(shí)現(xiàn)

3、。 8/10/20225 第三代遠(yuǎn)程教育技術(shù)產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代中期，隨著科學(xué)技術(shù)、尤其是信息技術(shù)的飛速發(fā)展 ，同以前相比，教員可以傳送大量更加復(fù)雜的信息給學(xué)生，使師生、生生之間可以通過(guò)電子郵件、聊天室和電子公告牌進(jìn)行交流和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。這減少了遠(yuǎn)程教育對(duì)時(shí)間和空間的依賴(lài)性，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的開(kāi)放式的虛擬大學(xué)。 隨著衛(wèi)星、通信、電視、日趨完美的電腦技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育技術(shù)更加先進(jìn)、成熟，使學(xué)生之間、師生之間的交流得到了加強(qiáng)。進(jìn)行交換的信息無(wú)論在數(shù)量和種類(lèi)上都顯著增加，所需要的時(shí)間變得更短。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。 8/10/20226一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本特征

4、第一是開(kāi)放性； 第二是技術(shù)的先進(jìn)性； 第三是自主靈活性； 第四是資源的共享性。 8/10/20227一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述4、遠(yuǎn)程教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展 遠(yuǎn)程教育在中國(guó)的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：20年代利用幻燈、電影、廣播、電唱、錄音等媒介進(jìn)行的電化教學(xué)；50年代函授教育，這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了很多人才；80年代興起的廣播電視教育；90年代開(kāi)始，隨著計(jì)算機(jī)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國(guó)的快速發(fā)展，我國(guó)有了以現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。 8/10/20228一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述5、試點(diǎn)工作的意義1、是一項(xiàng)推動(dòng)農(nóng)村黨員干部教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容上全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的戰(zhàn)略舉措。2、是建立

5、“讓干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長(zhǎng)期的實(shí)惠”長(zhǎng)效機(jī)制的一個(gè)有效載體。3、是用信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。8/10/20229二、教學(xué)資源基本概念1、 教學(xué)資源的界定人力資源學(xué)員教師社會(huì)成員信息資源技術(shù)資源行政資源設(shè)備資源環(huán)境資源媒體資源知識(shí)信息概念信息情感信息控制信息教學(xué)模式教學(xué)方法教育手段政策法規(guī)組織管理運(yùn)行機(jī)制學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)環(huán)境人文環(huán)境印刷媒體視聽(tīng)媒體網(wǎng)絡(luò)媒體軟資源硬資源非人力資源8/10/202210二、教學(xué)資源基本概念2、 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文

6、化素質(zhì)，提高黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動(dòng)、經(jīng)濟(jì)適用和共建共享。8/10/202211二、教學(xué)資源基本概念 教學(xué)資源建設(shè)是長(zhǎng)期的、不斷積累的過(guò)程。其內(nèi)容是多元的、分層的、廣泛的，通過(guò)強(qiáng)化管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做到遠(yuǎn)近結(jié)合，分步實(shí)施，既要防止重復(fù)建設(shè)，又要貼近實(shí)際不斷更新資源內(nèi)容。 理論知識(shí)技術(shù)技能黨員、干部、技術(shù)員、農(nóng)民、農(nóng)民工黨建經(jīng)濟(jì)科技法規(guī)3、統(tǒng)籌規(guī)劃8/10/202212二、教學(xué)資源基本概念解決“三農(nóng)”問(wèn)題，服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展和穩(wěn)定大局結(jié)合農(nóng)村基層黨建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求針對(duì)“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作要求，按照各類(lèi)各層教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)

7、需求，科學(xué)地、有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和形式從教學(xué)培訓(xùn)急需的多種媒體資源入手，循序漸進(jìn)逐步發(fā)展。 如先進(jìn)性教育，第3批還在進(jìn)行中4、 需求推動(dòng)8/10/202213二、教學(xué)資源基本概念針對(duì)地區(qū)發(fā)展的不平衡，既要注重系統(tǒng)性、統(tǒng)一性，也要注意差異性，堅(jiān)持教學(xué)資源的“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，以多種媒體，因地制宜優(yōu)化配置資源，不搞鋪張浪費(fèi)。 有共同的需求理論鏈知識(shí)鏈技術(shù)鏈地域產(chǎn)業(yè)資源特色可望可及能學(xué)好學(xué)短平快5、經(jīng)濟(jì)適用8/10/2022146、共建共享在全省統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮各級(jí)組織和社會(huì)各單位的自身的業(yè)務(wù)規(guī)劃做好資源建設(shè)，形成縱橫貫通、上下協(xié)同的分布式教學(xué)資源協(xié)作開(kāi)發(fā)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。走“聯(lián)合、開(kāi)放、

8、共享”之路，建立起以開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)的分布式資源庫(kù)體系，為遠(yuǎn)程教育源源不斷地提供內(nèi)容豐富、質(zhì)量一流的教學(xué)資源。二、教學(xué)資源基本概念8/10/2022157、資源建設(shè)基本原則 教學(xué)資源建設(shè)堅(jiān)持規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、分布性、整體性、開(kāi)放性、質(zhì)量性等基本原則。二、教學(xué)資源基本概念8/10/202216規(guī)范性原則教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)參照全國(guó)遠(yuǎn)教辦農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范（試行）遠(yuǎn)通字200412號(hào)文件執(zhí)行，避免各自為陣，互不兼容現(xiàn)象的發(fā)生，以保證資源建設(shè)的科學(xué)、有序、共享和持續(xù)發(fā)展。 7、資源建設(shè)基本原則二、教學(xué)資源基本概念8/10/202217二、教學(xué)資源基本概念 協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，匯總

9、已有的、在建的和計(jì)劃中的教學(xué)資源，通過(guò)篩選、改造、整合、補(bǔ)充，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源，以及各部門(mén)的作用，起到帶動(dòng)，而不是代替的作用。協(xié)調(diào)性原則7、資源建設(shè)基本原則8/10/202218二、教學(xué)資源基本概念 在共建共享思想指導(dǎo)下，省、市（縣）之間，以分布方式建設(shè)、存儲(chǔ)和使用資源庫(kù)系統(tǒng)和互聯(lián)互通的輔助教學(xué)網(wǎng)站。分布性原則7、資源建設(shè)基本原則開(kāi)放性原則教學(xué)信息的集散實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)開(kāi)放，而非構(gòu)建封閉的資源倉(cāng)庫(kù)，要通過(guò)上傳、下載和評(píng)價(jià)等技術(shù)，使資源得到不斷的擴(kuò)充和優(yōu)化。8/10/202219整體性原則 一體化整體設(shè)計(jì)多種教學(xué)資源，如有線(xiàn)電視傳輸、互聯(lián)網(wǎng)、光盤(pán)、印刷媒體等資源，注重多種媒體優(yōu)化組合、合理配置，并

10、方便以播出平臺(tái)、輔助教學(xué)網(wǎng)站和電化教育等多種途徑傳輸。 二、教學(xué)資源基本概念7、資源建設(shè)基本原則8/10/202220質(zhì)量性原則堅(jiān)持質(zhì)量第一，進(jìn)行全過(guò)程控制，重點(diǎn)把握設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。建立層級(jí)責(zé)任制：選題、制作、驗(yàn)收、抽檢、入庫(kù)、播出等各個(gè)層面要落實(shí)到人。保證傳輸通道質(zhì)量，信息不衰減、使優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度地送到各接收點(diǎn)。安全意識(shí)：政治、思想、技術(shù)、方法、導(dǎo)向等 7、資源建設(shè)基本原則二、教學(xué)資源基本概念8/10/202221對(duì)學(xué)習(xí)者的分析 個(gè)人已有能力與對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)傾向）三、教學(xué)資源規(guī)劃1、 教學(xué)資源的需求分析個(gè)人期望的差距崗位要求的差距職業(yè)要求的差距社

11、會(huì)要求的差距8/10/202222建設(shè)一個(gè)多種媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)。具體目標(biāo)是：建設(shè)能為中央、省、市、縣資源庫(kù)及時(shí)補(bǔ)給的分布式協(xié)同系統(tǒng)，且能與社會(huì)資源鏈接 ；逐步形成內(nèi)容豐富、形式多樣、滿(mǎn)足需求且能夠及時(shí)更新的“教學(xué)資源超市” 三、教學(xué)資源規(guī)劃2、 教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)8/10/2022231、資源調(diào)研通過(guò)電話(huà)、發(fā)函、走訪(fǎng)、座談會(huì)、網(wǎng)上搜索等方法對(duì)有關(guān)部門(mén)和行業(yè)進(jìn)行資源調(diào)查。2、資源引進(jìn)整合資源篩選：針對(duì)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，選擇符合要求的成品資源，通過(guò)評(píng)審、認(rèn)證后入資源庫(kù)。資源改造：對(duì)一些不能直接使用的成品資源進(jìn)行信源轉(zhuǎn)換、加工后入資源庫(kù)。四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)8/10/202224 根據(jù)教

12、學(xué)大綱以及需求分析結(jié)果，確定課件選題。對(duì)于技術(shù)類(lèi)課件選題多應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為中心確定；對(duì)于政治類(lèi)課件選題多應(yīng)以形勢(shì)及中央或地方黨組織要求為中心確定；也可以按照地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃確定選題。四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)3、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)8/10/2022254、培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的資源建設(shè)隊(duì)伍四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)技術(shù)員評(píng)價(jià)人員信息員8/10/2022265、 選擇、培育資源開(kāi)發(fā)基地內(nèi)容綜合類(lèi)：黨建、法規(guī)、衛(wèi)生、科普等技術(shù)類(lèi)：種植、養(yǎng)殖、加工、信息等類(lèi)型電視節(jié)目（DVD、VCD 、Betcam）計(jì)算機(jī)多媒體課件圖片及文字信息語(yǔ)音節(jié)目（CD、錄音帶、流體音頻）四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)8/10/202227建立資源

13、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理與評(píng)價(jià)機(jī)制堅(jiān)持組織制度與項(xiàng)目制度相結(jié)合的補(bǔ)償機(jī)制堅(jiān)持體系內(nèi)運(yùn)作為主、市場(chǎng)運(yùn)作為輔，多種方式互為促進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制堅(jiān)持重點(diǎn)突出、多方投入的引導(dǎo)機(jī)制堅(jiān)持規(guī)范流程、分層負(fù)責(zé)的運(yùn)行機(jī)制通過(guò)先期合作，逐步建立起教學(xué)資源開(kāi)發(fā)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，用五年左右的時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)通過(guò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)機(jī)制的良性運(yùn)行，源源不斷地開(kāi)發(fā)出優(yōu)質(zhì)的多種媒體教學(xué)資源。四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)6、 建設(shè)良性的資源開(kāi)發(fā)機(jī)制8/10/202228作用：規(guī)劃建設(shè)教學(xué)資源的依據(jù)制作開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)課件、電視節(jié)目和廣播節(jié)目等多種教學(xué)媒體資源的依據(jù)建設(shè)中心資源庫(kù)、分中心資源庫(kù)及輔助教學(xué)中心網(wǎng)站的依據(jù)制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)7

14、、 教學(xué)大綱8/10/202229內(nèi)容規(guī)劃綱要政治理論 政策法規(guī) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí) 經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)農(nóng)村適用新技術(shù)市場(chǎng)信息 科普知識(shí) 農(nóng)村衛(wèi)生 計(jì)劃生育文化體育 典型經(jīng)驗(yàn) 7、 中央教學(xué)大綱四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)8/10/202230政治理論“三個(gè)代表”重要思想 黨的十六大精神 我國(guó)的國(guó)家制度 我國(guó)的民族和宗教黨章和黨的基礎(chǔ)知識(shí) 農(nóng)村基層黨組織建設(shè) 農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)7、 中央教學(xué)大綱8/10/202231政策法規(guī)發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)的政策 包括，糧食、生態(tài)、林業(yè)、流通、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、扶貧開(kāi)發(fā)、土地、稅費(fèi)、金融、科技推廣等農(nóng)村基本法律制度 包括，土地承包、村民組織、市場(chǎng)行為、自然

15、資源、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、婚姻、婦女權(quán)益、未成年人保護(hù)、人口與計(jì)劃生育等7、 中央教學(xué)大綱8/10/202232市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)商品和商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義初級(jí)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇 科教興農(nóng)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)等7、 中央教學(xué)大綱8/10/202233經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)農(nóng)村綜合管理 家庭承包經(jīng)營(yíng)與指導(dǎo) 農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理 村務(wù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開(kāi)和鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)與市場(chǎng)活動(dòng)分析鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理鄉(xiāng)村勞動(dòng)資源管理 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202234農(nóng)村適用新技術(shù)作物生產(chǎn) 林業(yè)生產(chǎn) 畜禽生產(chǎn) 水產(chǎn)養(yǎng)殖 農(nóng)業(yè)工程 農(nóng)村環(huán)境保護(hù)與能源生態(tài) 農(nóng)林產(chǎn)品加工

16、職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202235市場(chǎng)信息市場(chǎng)基本知識(shí) 農(nóng)產(chǎn)品特性與經(jīng)營(yíng)要求 農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)警信息 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品市場(chǎng)行情 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與市場(chǎng)準(zhǔn)入 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202236科普知識(shí)科普法制化 基本科學(xué)常識(shí) 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202237計(jì)劃生育與農(nóng)村衛(wèi)生 健康教育 食物與營(yíng)養(yǎng) 婦幼保健及計(jì)劃生育 衛(wèi)生水與環(huán)境衛(wèi)生 常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí) 地方病、職業(yè)病防治 用藥常識(shí) 意外傷害與急救常識(shí) 中醫(yī)知識(shí) 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202238文化體育傳統(tǒng)文化 民族文化 藝術(shù)欣賞 文史知

17、識(shí) 文化旅游 體育健身常識(shí) 群眾體育 競(jìng)技體育 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202239典型經(jīng)驗(yàn)農(nóng)村政治文明和精神文明建設(shè)典型農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)示范性工作典型 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)典型 包括人物、組織、家庭、企業(yè)等7、 中央教學(xué)大綱8/10/202240內(nèi)容分層：核心、基本、擴(kuò)展核心內(nèi)容的重點(diǎn)是有助于提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；基本內(nèi)容的重點(diǎn)是有助于提高黨員干部科學(xué)文化素質(zhì)、帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康能力和利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力；擴(kuò)展內(nèi)容的重點(diǎn)是有助于農(nóng)民致富奔小康必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)與技能水平。7、 中央教學(xué)大綱8/10/202241教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式節(jié)

18、目形式講座訪(fǎng)談專(zhuān)題案例分析操作示范影視劇其它力求通俗易懂，寓教于樂(lè)，使群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)7、 中央教學(xué)大綱8/10/202242節(jié)目（課件）設(shè)計(jì)要求電視節(jié)目構(gòu)圖合理，背景選用適當(dāng)，字幕板書(shū)規(guī)范，畫(huà)面視覺(jué)效果突出。鏡頭運(yùn)用流暢，組接合理，推、拉、搖、移和切換等操作不丟失有效畫(huà)面，不出現(xiàn)沒(méi)有準(zhǔn)備好的畫(huà)面或經(jīng)提示的痕跡，不出現(xiàn)空畫(huà)面。畫(huà)面無(wú)明顯抖動(dòng)、搖晃、傾斜、虛焦等現(xiàn)象。燈光運(yùn)用合理，無(wú)陰影，無(wú)布光不均現(xiàn)象。注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長(zhǎng)，在電視節(jié)目中注重采用現(xiàn)場(chǎng)、圖解、表演、模擬、示范、訪(fǎng)談、案例分析等表現(xiàn)手法。 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202243節(jié)目（課件）設(shè)計(jì)要求語(yǔ)音節(jié)目-錄制清晰、飽滿(mǎn)，音色修

19、飾得當(dāng)。-音樂(lè)和背景聲的選擇適合教學(xué)內(nèi)容。-注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長(zhǎng)，在語(yǔ)音節(jié)目中注重采用現(xiàn)場(chǎng)、音樂(lè)、訪(fǎng)談等表現(xiàn)手法。7、 中央教學(xué)大綱8/10/202244節(jié)目（課件）設(shè)計(jì)要求計(jì)算機(jī)課件-知識(shí)結(jié)構(gòu)符合內(nèi)容體系和學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律-用多種教學(xué)策略，有效地引起和維持學(xué)習(xí)者注意和興趣-提供交互機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)習(xí)者積極參與和思考-提供練習(xí)或測(cè)試，自我激勵(lì)-創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，促進(jìn)知識(shí)運(yùn)用-提供掌握內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法的建議、指導(dǎo)和幫助-提供及時(shí)、有效和可靠的評(píng)價(jià)與反饋7、 中央教學(xué)大綱8/10/202245節(jié)目（課件）技術(shù)參數(shù)電視節(jié)目格式：Betacam-SP和DVCPRO錄制參數(shù)：長(zhǎng)度、圖像、聲音屬性描述語(yǔ)音節(jié)目格

20、式：DAT數(shù)字錄音帶、盒式錄音帶和CD屬性描述計(jì)算機(jī)課件版本：網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版指標(biāo)：可用性、技術(shù)性、信息呈現(xiàn)、文檔資料、課件素材屬性描述7、 中央教學(xué)大綱8/10/2022468、知識(shí)產(chǎn)權(quán)由政府投資制作的資源，包括試點(diǎn)直接投資資源和通過(guò)其它政府工程、政府專(zhuān)項(xiàng)資金等渠道獲得國(guó)家財(cái)政支持資源，全國(guó)遠(yuǎn)程辦及國(guó)家相關(guān)部門(mén)享有該資源的相應(yīng)部分版權(quán)，在征得其余版權(quán)擁有者同意的前提下，試點(diǎn)教育對(duì)象可無(wú)償使用，單位或個(gè)人不可用于商業(yè)用途。資源使用，應(yīng)在明顯位置標(biāo)明版權(quán)所有者以及本試點(diǎn)的標(biāo)識(shí)，任何單位和個(gè)人不得擅自改動(dòng)或以贏利為目的進(jìn)行刻錄發(fā)行。非由政府投資制作獲得的資源，即由單位、企業(yè)或個(gè)人投資獨(dú)立制作的，版權(quán)

21、歸屬明確，要嚴(yán)格按照投資、征集、購(gòu)買(mǎi)時(shí)的約定使用，任何使用者均不得擅自改動(dòng)或刻錄發(fā)行。四、教學(xué)資源整合與開(kāi)發(fā)8/10/2022471、評(píng)價(jià)內(nèi)容政治性：思想、觀(guān)點(diǎn)、政策科學(xué)性：內(nèi)容、條件、示范教學(xué)性：目的、方法、表達(dá)藝術(shù)性：表現(xiàn)手法技術(shù)性：界面、色彩、音響實(shí)效性：反饋效果五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022482、評(píng)價(jià)方法內(nèi)部評(píng)價(jià)：開(kāi)發(fā)與管理人員自我內(nèi)部評(píng)價(jià)外部評(píng)價(jià)： 第三方評(píng)價(jià)專(zhuān)家評(píng)價(jià)（科學(xué)性、先進(jìn)性、技術(shù)性）用戶(hù)評(píng)價(jià)：察其行為（客觀(guān)）、測(cè)滿(mǎn)意度（主觀(guān)）評(píng)價(jià)方式問(wèn)卷：定點(diǎn)、定期、專(zhuān)項(xiàng)訪(fǎng)談：座談會(huì)、個(gè)別考察：現(xiàn)場(chǎng)考察在線(xiàn)：網(wǎng)上測(cè)試等評(píng)價(jià)屬性：合格、選拔（優(yōu)秀評(píng)價(jià)）五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/1

22、0/2022493、專(zhuān)家評(píng)價(jià)電視節(jié)目教學(xué)內(nèi)容選題價(jià)值、信息量、主體表現(xiàn)、取舍內(nèi)容呈現(xiàn)文字、符號(hào)等使用、結(jié)構(gòu)層次、觀(guān)賞性技術(shù)運(yùn)用畫(huà)面、聲音、字幕，鏡頭組接、背景音樂(lè)等綜合效果整體印象五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022504、學(xué)習(xí)者/用戶(hù)評(píng)價(jià)節(jié)目評(píng)價(jià)原則服務(wù)需求：貼近農(nóng)村、貼近實(shí)際、貼近學(xué)習(xí)者 以評(píng)促建：與整改、獎(jiǎng)懲、規(guī)劃、建設(shè)相結(jié)合 簡(jiǎn)便易行：操作簡(jiǎn)捷，科學(xué)合理評(píng)價(jià)主體農(nóng)村黨員干部、無(wú)職黨員和群眾評(píng)價(jià)對(duì)象衛(wèi)星下載、教學(xué)輔助網(wǎng)站提供的教學(xué)節(jié)目（課件）評(píng)價(jià)方法站點(diǎn)學(xué)習(xí)反饋統(tǒng)計(jì)，抽樣核查基于信息管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查基于輔助教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查 五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022515、接收

23、站點(diǎn)教學(xué)資源來(lái)源通過(guò)下載省播出平臺(tái)推送節(jié)目購(gòu)置DVD、VCD光盤(pán)自制短小實(shí)用的電視專(zhuān)題片上網(wǎng)查找信息五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022526、 教學(xué)資源的文件夾管理有線(xiàn)下載教學(xué)資源電視教學(xué)節(jié)目 新節(jié)目被選節(jié)目政治理論政策法規(guī)長(zhǎng)期保留節(jié)目最喜歡節(jié)目有問(wèn)題節(jié)目網(wǎng)上下載信息五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022537、明確課件的存、刪決定人站點(diǎn)管理員村支書(shū)學(xué)習(xí)者志愿者五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022548、隊(duì)伍建設(shè)與條件保障三支隊(duì)伍：管理人員、技術(shù)人員和師資強(qiáng)化素質(zhì)、精干高效、規(guī)范管理、分級(jí)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核管理人員熟悉基層黨建工作熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段熟悉農(nóng)村成人教育工作職責(zé)：組織教學(xué)、

24、管理、收集意見(jiàn)、需求、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、維持學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)上回答問(wèn)題，對(duì)下解決問(wèn)題等五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/202255技術(shù)人員村干部、村級(jí)后備干部、黨員大戶(hù)、教師組成的站點(diǎn)操作人員；電信、廣電等部門(mén)技術(shù)人員、企業(yè)技術(shù)人員、大學(xué)生志愿者等職責(zé)：教學(xué)資源征集、管理；建設(shè)縣級(jí)輔助教學(xué)網(wǎng)站，及時(shí)更新和完善網(wǎng)站信息，保證網(wǎng)站正常運(yùn)行；組織鄉(xiāng)土教材整合與開(kāi)發(fā)，抓好多媒體課件的制作；負(fù)責(zé)接收、存儲(chǔ)、播放教學(xué)內(nèi)容； 設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，有問(wèn)題及時(shí)與廠(chǎng)家聯(lián)系維修，保持設(shè)備完好率，保證接收效果。五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理9、隊(duì)伍建設(shè)與條件保障8/10/2022569、組織形式與管理類(lèi)型 組織形式組織集

25、中教學(xué)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)與巡回指導(dǎo)教學(xué)專(zhuān)家個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)管理類(lèi)型村部管理村、校共管、以校為主管理村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理：站點(diǎn)聯(lián)建、共同使用村與黨員大戶(hù)合作管理五、教學(xué)資源評(píng)價(jià)與管理8/10/2022571、 遠(yuǎn)程教學(xué)模式 教學(xué)模式專(zhuān)題教學(xué)用電話(huà)、E-MAIL、短信、網(wǎng)站輔導(dǎo)答疑 專(zhuān)家教師 綜合運(yùn)用多種媒體授課計(jì)算機(jī)應(yīng)用六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/202258 學(xué)習(xí)模式站點(diǎn) 支助式學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 引導(dǎo)式學(xué)習(xí) 學(xué)生個(gè)人 自主式學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)小組 協(xié)作式學(xué)習(xí)1、 遠(yuǎn)程教學(xué)模式六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022592、機(jī)制建設(shè)建立教學(xué)管理機(jī)制采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，搞好教學(xué)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)

26、內(nèi)容的運(yùn)用建立設(shè)備運(yùn)行保障機(jī)制有效地組織、整合各方力量，保證設(shè)備正常運(yùn)行建立信息反饋機(jī)制保證反饋信息真實(shí)可靠，渠道暢通建立考核評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，加強(qiáng)對(duì)工作的指導(dǎo)、督促和獎(jiǎng)懲六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022603、制度建設(shè)學(xué)員培訓(xùn)紀(jì)律學(xué)員學(xué)習(xí)制度學(xué)員考勤制度學(xué)員學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度學(xué)員學(xué)籍管理制度學(xué)員“學(xué)用”結(jié)合制度學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)估辦法學(xué)員學(xué)習(xí)信息反饋制度 六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022614、保障措施政策保障：中央和省委有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，制定本地實(shí)施的各項(xiàng)政策、措施，建立、健全各種規(guī)章制度，包括監(jiān)督檢查制度。組織保障：建立相關(guān)機(jī)構(gòu)、明確相應(yīng)的級(jí)別、定崗定編配備必要人員。經(jīng)費(fèi)保障：采取地方財(cái)政為主，省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助為輔，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位幫助、黨費(fèi)補(bǔ)充的多渠道經(jīng)費(fèi)籌集辦法 六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022625、 教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的滿(mǎn)意程度評(píng)價(jià)對(duì)節(jié)目收看、教學(xué)輔導(dǎo)、在線(xiàn)答疑等教學(xué)組織形式評(píng)價(jià)對(duì)到課率、輔導(dǎo)效果和答疑質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)方法、技巧、內(nèi)容掌握情況評(píng)價(jià)對(duì)農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)群眾增收致富的能力、對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、黨建工作中的基層組織建設(shè)、黨員干部在群眾中的作用和影響等進(jìn)行評(píng)價(jià) 六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022636、教學(xué)信息反饋 實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)交互建立接收播放點(diǎn)站教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息反饋制度，形成管理指導(dǎo)和信息反饋