1、弘揚紅色文化-構建特色校園方案 PAGE 18“弘揚紅色鄉(xiāng)土文化，構建紅色特色學校設 計 方 案討論稿為全面落實?根底教育課程改革綱要?精神，全面地推進素質教育，使學校有特色，鑄就校園濃郁人文精神，為學生終身開展打下良好根底。按照縣教委打造特色學校、注重一品一校的開展思路，走“特色立校、文化興校、特色強校的特色化開展之路，努力提升學校品位，促進學校特色開展。結合重慶“唱、讀、講、傳活動的開展和學校“五個校園建設，根據本校本地區(qū)豐富的得天獨厚的紅色德育教育資源優(yōu)勢，決定以紅色鄉(xiāng)土教育為核心內容，以“弘揚紅色文化，構建紅色校園作為創(chuàng)立特色學校的突破口，培養(yǎng)少年兒童健康向上的公民道德意識、責任意識和

2、使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特擬定我校紅色特色學校創(chuàng)立實施方案。 一、背景分析 巍巍石壕留忠魂，浩浩綦河譜華章。綦江，歷史悠久、物華天寶、人杰地靈、英才輩出！古往今來，無數英雄人物為之折腰。革命先賢、先烈為了崇高的理想，憑著堅決的共產主義信念和頑強的革命斗爭精神，拋頭顱，灑熱血，大寫了一個紅色的綦江！一個紅色的石壕！綦江，風云際會。這塊熱土演繹了幾多動人心魄的革命往事。1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年進步團體之一的“青年砥礪會。 1926年1月，中共綦江縣支部建立，這是重慶境內的第一個黨支部。1926年4月，震驚全川的“綦江米案爆發(fā)。1935年1月，中央紅軍進占

3、綦江石壕境內，保衛(wèi)遵義會議的勝利召開，創(chuàng)造了四渡赤水戰(zhàn)機綦江成為中國工農紅軍長征經過重慶的惟一縣份，石壕紅軍烈士墓、紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團長征駐石壕指揮部舊址、紅軍路都見證著當年紅軍長征留下的一個個感人故事，現已被確定為重慶市的愛國主義教育基地。綦江，英豪輩出。這塊熱土哺育了大批讓人銘記的革命志士。其中的代表人物有：綦江黨團創(chuàng)立人、四川省委秘書長，被楊尚昆尊稱為“革命啟蒙老師的鄒進賢烈士；第三次反“圍剿中活捉張輝瓚的紅四軍軍長王良烈士；中華全國總工會秘書長、閩浙贛省委秘書長王奇岳烈士；被周恩來稱贊為“霍氏三杰的霍步青、霍錕鏞、霍栗如三位烈士；紅巖烈士明昭革命的歷史在綦江結成了厚實的紅色文化板

4、塊， 鼓勵著一代又一代綦江兒女。隨著改革開放的深化，為了綦江建設的飛速開展，綦江繼承和發(fā)揚優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用綦江榮耀的革命歷史開發(fā)紅色旅游資源，石壕紅軍烈士墓、綦江烈士陵園等愛國主義教育陣地，吸引著成千上萬的青少年前來緬懷瞻仰學習。石壕小學依傍大婁山脈，地處黔貴之北，在石壕鎮(zhèn)打造旅游名鎮(zhèn)的大背景下，在當前中小學生享樂主義盛行、苦難意識淡薄、價值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚歷史文化底蘊的山區(qū)農村遙遠學校，作為一所中央紅軍長征紅一軍團進駐石壕場鎮(zhèn)并把指揮部設在校園內的石壕小學，近有石壕紅軍烈士墓含紅軍洞、紅軍橋、紅一軍團

5、長征駐石壕指揮部舊址、紅軍路、綦江烈士陵園等愛國主義教育陣地，周邊地區(qū)有貴州遵義會議和土城戰(zhàn)役、四渡赤水以及重慶渣滓洞、白公館“紅巖魂等紅色革命教育基地，理應承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚石壕及綦江蘊涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴大石壕紅色旅游品牌，以實際行動踐行和拓展“紅色旅游的主題?；诖耍拘W根據學校自身地位、歷史、現狀、形象等獨特優(yōu)勢，結合當前十七大的開展戰(zhàn)略與石壕鎮(zhèn)黨委、政府打造“綠色大鎮(zhèn)、能源強鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)的規(guī)劃精神，經過屢次調研，多方考察，特提出“弘揚紅色文化構建特色校園的創(chuàng)立思路。 二、指導思想 開展紅色鄉(xiāng)土教育，傳承與弘揚適宜學生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學校德

6、育工作虛功實做；展現地方文化，深化紅色校園文化內涵，創(chuàng)新校園紅色文化，培育和提高學校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園。 引導和鼓勵學生深入實踐，走進鄉(xiāng)土歷史，了解和感受民族精神的豐富內涵，大力弘揚和培育民族精神，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德標準意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責任感。 三、組織機構 1、領導小組 組 長：唐中保 副組長：廖正彬、李尚華組 員：李克超、趙春喜、張啟斌、吳天貴2、工作小組： 班主任及科任教師 四、特色

7、學校開展的總體思路、目標一、特色學校的總體思路：1、統(tǒng)一認識：確立“特色辦學，特色興校理念，把特色學校的創(chuàng)立作為推進素質教育、深化新課程改革和促進學校可持續(xù)開展的重要舉措。2、扎實探究：堅持務實求真的工作作風，從學校實際出發(fā)，以紅色革命傳統(tǒng)教育為載體，把?紅色的土地?作為校本課程進行探討、研究、開發(fā)。3、鼓勵奮進：集中人力、物力、財力優(yōu)先保障特色學校的創(chuàng)立需要，以確保特色創(chuàng)立工作全面、有序、良性開展。二、工作的根本思路 堅持一個中心：內涵特色開展，建設紅色校園 依托兩個載體：活動為載體、 班隊為載體 促進三項建設：校本課程建設、校園文化建設、班隊集體建設。突出四大結合：校本課程開發(fā)研究與學科整

8、合相結合； 特色校園的創(chuàng)立與班集體建設相結合； 思想道德教育與行為標準養(yǎng)成相結合； 學生課外活動與教師專業(yè)開展相結合；三、特色學校開展總體目標：1、辦學目標：今后三年，我們將積極探索學校管理研究、教學研究、德育研究，使辦學方向更加明確、隊伍結構明顯改善、學生素質明顯提升、校園布局更加合理，內涵開展有新突破、辦學績效有新提高，把學校辦成文化高品位、教師高素質、教育高質量、學生全面開展，得到行業(yè)認可、群眾滿意、社會支持的具有山區(qū)鮮明特色，符合農村教育的現代化學校。2、培養(yǎng)目標：了解并繼承“艱苦奮斗、自強不息的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，以“做最好的自己為起點，逐步培養(yǎng)“自信、自尊、自主、自強的人格意識；以“細節(jié)

9、養(yǎng)成、積淀習慣為重點，逐步培養(yǎng)學生“刻苦勤奮、文明守紀、孝敬感恩、積極上進，為自己一生負責的卓越品質，最終成為“重健體、懂禮儀、善學習、能合作、會創(chuàng)新的時代新人。3、紅色特色目標 “讓每一個生命更加堅強 將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是石壕小學的靈魂和精神，是石小師生的信仰追求與終極開展目標?！按煺凼谷藞詮?，苦難磨礪成長；紅色鑄造信念，拼搏成就人生 將成為學校紅色文化打造的路線和方向。“挫折教育、勵志教育、理想教育、愛國主義教育將是我校紅色文化打造的根本框架與主體內容。四、特色學校開展具體目標：我們將圍繞“確立特色打造特色顯現特色的思路確定三步走：1、確立特色：20222022年1、注重

10、引領，提高認識，凝聚共識，制定特色開展規(guī)劃方案。2、建設校園特色文化環(huán)境，夯實開展根底。2、打造特色：20222022年1、開發(fā)特色校本教材，構建特色校本課程。2、逐步完善校本課程，特色進一步強化(1)、以人為本：立足全面，開展個性，培育特色。2、和而不同：“和，要求干群之間和諧互敬，師生之間和諧互動，教師之間和諧互學，學生之間和諧互助；“不同，要求辦特色學校，培養(yǎng)學生特長，為學生的一生幸福奠基。2、辦學特色： 紅色校園 健康人生二精神文化1、三風校訓： 校風：自主、和諧、文明、進取教風：博學、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新 學風：樂學、多思、勤奮、踐行2、校識以打造紅色人文特色為核心，設計學校的?；铡⑿Ｆ?/p>

11、、校歌，讓每一位師生了解校徽、校旗、校歌的真正內涵象征意義，校歌人人會傳唱。校徽：以“紅、綠、黑為基調，結合學校的紅色特色打造、石壕地方鄉(xiāng)土文化和未來開展規(guī)劃等方面來創(chuàng)意思考。 校旗：校歌：踏著先烈的足跡略3、紅色精神：信念、理想、堅強、奮斗。 “挫折使人堅強，苦難磨礪成長；紅色鑄造信念，拼搏成就人生。三環(huán)境文化：營造文化環(huán)境，讓紅色文化滲透到學校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。1、加強校園硬件環(huán)境建設，打造紅色景觀文化。1、在學校主體建筑色調上，選擇接近“哈佛紅的深紅色，渲染紅色文化氣氛，彰顯學校的學府氣息。2、在校

12、園顯赫的位置或校門口鑄建一尊幅彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑浮雕，彰顯學校的紅色歷史。3、學校門口：醒目處介紹學校文化整體設想，布置富有學校特色的校園“文化墻，闡釋學校理想、追求、愿景?？稍凇拔幕瘔φ胁贾谩按蛟旒t色校園 傳承革命精神 潤澤紅色人生大字，以彰顯學校鮮明的辦學特色。左邊和右邊分別為教育方針、校訓、學?！叭L及校風校訓解讀和紅色革命宣傳畫。4、在校園可利用的墻面特別是上操場的四周圍墻、下操場前方和右方的高墻、食堂前圍墻制作紅色文化宣傳長廊櫥窗，將紅色內容的故事、圖片、名言用宣傳欄、 黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。 5、建好校內外德育基地。

13、建設好校內紅一軍團長征駐石壕指揮部舊址，對內組織師生學習教育，對加強宣傳、開放。將石壕紅軍烈士墓含紅軍橋、紅軍洞、紅軍路等作為校外德育基地。2、校園文化環(huán)境建設1、懸掛肖像格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教學樓外墻和教室布置上，注意把教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方張掛具有革命色彩的名言格言警句，并定期更換。懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無產階級革命家、軍事家的肖像，并簡要介紹他們的生平事跡。正常介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃繼光等英雄人物的優(yōu)秀事跡，鼓勵學生學習革命精神，爭作“四有新人。讓學生們一走進校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。2、舉辦專題圖片展覽。利用石壕紅軍烈士墓陳

14、列室，舉辦專題圖片展覽，讓學生充分了解紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學習革命前輩的可貴品質。3、制作校園紅色文化標識牌。以紅色人物、革命先烈、黨史人物的人物簡介、圖片為背景，制作各辦公場所、班級的標志牌，讓師生隨時感受紅色人物精神。4、用革命前輩姓名為主要道路、建筑物和班級命名。教學樓外墻的布置：主題可為家鄉(xiāng)歷史、紅色人物介紹、紅色經典等板塊的紅色宣傳畫。5、建設獨特的班級文化。制定“特色班級評比方案，按照“特色班級評比細那么，積極推進班集體建設。教室布置要開設紅色教育板塊，鼓勵和引導學生參與班級紅色文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來表達隱性紅色文化。精心打造班級特色文化，表達年

15、級特點、班級特色，讓教室成為學生表現自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學生成長歷程中紅色文化的聲音，提升班級文化內涵。 6、開辦“紅色之聲播送站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營造特色文化濃郁氣氛。7、搞好學校的環(huán)境綠化，在花園花壇，種植常綠植物以及紅花如：三角梅，營造特色景觀，襯托學校特色文化氣氛。8、建設好學校紅色五星校園之星宣傳陣地，搞好評比和事跡介紹。9、學校除充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用，要逐步建設紅色文化網站、紅色文化博客、紅色文化論壇，引導紅色校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動； 努力擴大宣傳陣地、 完善宣傳設

16、施和強化宣傳內容。 四活動文化：開展豐富多彩的主題德育教育活動。1、每周一、周五的升降旗和重大活動都由身著小紅軍服裝的學生升、降旗、護旗，進行師生的文明禮儀等教育，全體集中呼“口號“今天我為石小而驕傲，明天石小為我而自豪、唱紅歌。讓學生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學生的榮耀感、使命感與責任感。2、廣泛開展 “十八個一系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校園文化深入細致得到落實。 課前一支紅色歌曲；班級每天或每周黑板上更換一條紅色名言警句；學校每周一次以“弘揚紅色文化為主題的國旗下的講話；班級每周或每月一次班級紅色文化主題教育活動；每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；每期每名學生在課桌上更換一條

17、蘊涵紅色文化的座右銘；每期或每學年舉行一次全校師生紅歌賽或大型文藝匯演；每期一次全校師生“革命英雄在我心中的紅色故事演講；每期一次全校師生紅色文化征文比賽；每期上一堂紅色教育課，進行“紅色英模事跡宣講報告，對學生進行典范和勵志教育；每期讀一本紅色革命書籍；每月或每期看一部紅色革命電影；每月學唱一首紅色歌謠；班級每期出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽；結合大課間活動，每天一段紅色舞蹈、健美操、壩壩舞；每位學生崇拜一位革命人物了解期生平歷史，學習其精神；在校園固定位置開辟“歷史黨史上的今天欄目，每周宣傳一位紅色革命人物或大事件；每年組織一次師生掃墓活動或組織中高年級學生在石壕境內重走紅軍長征

18、路的紅色遠足活動；3、結合“清明節(jié)、“五一、“六一節(jié)、“七一節(jié)、“八一、“十一、“一二九節(jié)等重大紀念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內涵。4、加強新生的入學教育和新少先隊員的入隊教育。凡新學生和新隊員都要了解紅軍長征和紅軍過石壕家鄉(xiāng)的歷史，參觀陳列室，感受中國工農紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入隊的少先隊員都要“祭掃石壕紅軍烈士墓、“在紀念碑前宣誓、“參觀石壕紅

19、軍烈士墓陳列室。積極參加社區(qū)、社會實踐活動，如組織學生去鎮(zhèn)敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖等。五行為文化：1、習慣培養(yǎng)：文明有禮的行為標準教育。重點抓好學生文明禮儀，行為習慣的養(yǎng)成。設立“紅領巾監(jiān)督崗，發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督功能，強化管理。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學生進行監(jiān)督、檢查學校的衛(wèi)生與紀律。在師生中倡導誠信執(zhí)勤、教育為主的正確觀念，培養(yǎng)學生公正、嚴明的自我管理態(tài)度。充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有方案有針對地對學生進行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。2、行為引領：制

20、定?石壕鎮(zhèn)中心小學“紅色少年評選方案?和完善?石壕小學“校園紅色之星評選方案?，切實做好評選工作，激發(fā)學生爭星熱情，為小學生成長營造健康育人環(huán)境。3、機制推進：標準有序的常規(guī)教育深化。依據學校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個年級的德育工作主題和德育核心要素。低年級切實加強誠信教育 、紀律教育，要求學生像革命先輩一樣講誠信、守紀律、守標準，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣。中年級切實加強仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導學生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，保護公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠離不健康生活。高年級那么要求加強盡責教育、理想前途教育，引導學生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔

21、，一往無前。4、搭建教育平臺，創(chuàng)立紅色品牌。成立學?！凹t色紅領巾藝術團： 組建40人的腰鼓隊、60人的紅歌演唱團、20人的鼓號隊以及每年級一個小組的紅色鄉(xiāng)土興趣活動小組。利用每周半天的時間，開展好“2+X拓展課程活動，落實好讀紅色經典，講紅色故事，編紅色舞蹈，演紅色劇目，唱革命歌曲，說革命快板，跳紅色秧歌，傳紅色精神，濃厚學校的紅色文化氣氛。5、以“有效培養(yǎng)學生良好交際與口才為抓手，以“石壕紅軍烈士墓為基地，制定紅色小導游培訓方案，培養(yǎng)一大批“石壕紅軍烈士墓和紅軍長征的宣講員，落實并推廣中高年級學生紅色旅游德育基地宣講活動，積極為打造石壕“紅色旅游名鎮(zhèn)而努力。6、組建“紅色小記者活動小組，開展

22、“紅色采風的研究性學習綜合實踐活動，通過采用“訪、聽、講形式廣泛挖掘蘊涵的德育內容，收集紅色民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語，搜集整理紅色稿件、紅色故事，分組舉辦紅色文化手抄報。 7、平安和諧校園的氣氛營造。強化生命教育，教育學生要“關愛生命、珍惜健康，增強師生平安意識，健全各項平安制度和設施，努力打造平安校園、健康校園。積極做好“縣級文明學校的創(chuàng)立工作。六課程文化：編輯紅色鄉(xiāng)土教育文化系列特色校本課程加強與縣文聯(lián)、縣文化館、縣文管所、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理本地區(qū)及縣、市乃至全國的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，

23、編寫特色校本教材。要求整套教材要設計精美，內容豐富，圖文并茂。為了使紅色文化教育真正落到實處，要讓校本教材成為學生的必讀書目，安排專門學時進行講授，并組織開發(fā)相應的教學參考書，以此提高學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生文化積累，陶冶學生精神世界，激發(fā)學生誦讀激情。1、組織精干力量編寫特色校本教材：?紅色的土地?紅色革命傳統(tǒng)教育讀本。根據本地區(qū)紅色文化資源的特色和本校的教學條件以及學生身心開展的特點，把“紅色文化綜合實踐活動課程的建設與校本課程的開發(fā)有機的結合起來。方案一：根據學生的認知年齡特點，按照 “紅色紀事、“紅色頌歌、“紅色傳承的思路，開發(fā)校本課程系列教材，構建紅色文化校本課程。低年級使用?紅色紀事

24、?、中年級使用?紅色頌歌?、高年級使用?紅色傳承?；課堂結構分為“紅色人物我介紹、“紅色故事我宣講、“紅色精神我暢談、“紅色文化我實踐四個環(huán)節(jié)。方案二：按照課程內容性質的特點，將課程設置為：?紅色的記憶?、?紅色的旋律?、?希望的田野?。課程分為三個局部：第一局部：“紅色的記憶，跟語文、歷史、品德與社會等學科相銜接，組織語文、歷史組教師編寫?紅色的記憶?課程目錄及內容簡介，編寫閱讀教材；第二局部：“紅色的旋律，跟音樂學科相銜接，開發(fā)本地區(qū)獨特的民間文化資源，收集紅歌等，組織音樂老師編寫?紅色的旋律?課程目錄及內容簡介，編寫音樂教材；第三局部：“希望的田野，跟研究性學習等相銜接，組織學生參觀調查

25、，網上收集閱讀，撰寫調查報告，了解紅色后代是如何繼承革命傳統(tǒng)，建設美好家園的，組織綜合實踐活動課的老師編寫?希望的田野?課程目錄及內容簡介，編寫出閱讀教材。方案三：將?紅色的土地?校本教材共分低段、中段、高段三冊，每冊12篇課文。全書可分為“紅色中國、紅色人物、紅色故土、紅色故事等四個單元。課后設計一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一做、說一說、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習。低、中、高年級教材內容、課程目標由淺入深、由易到難，循序漸進。紅色鄉(xiāng)土校本教材內容，要保持一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性，并不斷補充完善。2、校本課程設置。?紅色的土地?校本教材，通過引導學生對中國革命、家鄉(xiāng)紅色歷史的認識和學

26、習，使學生感受到革命精神的和厚重的歷史文化內涵，促進學生的正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成。培養(yǎng)青少年以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念和養(yǎng)成良好的道德品質。3、課時安排：紅色文化校本課程作為對學生學習的補充教材，采取課時集中與分散使用相結合。在不影響學校正常教學秩序的情況下，每周1-2課時，利用每周班會課等時間進行教學，要有教案、記錄等。4、學科滲透特色校本課程學科滲透，將革命傳統(tǒng)教育滲透于其他學科教學中，使學生在不知不覺中潛移默化地受到教育，培養(yǎng)他們以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的生態(tài)觀和養(yǎng)成良好的道德品質。在學科教學中實施“532636活動滲透紅色文化理念，積

27、淀豐厚紅色校園文化。語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學生的成長。品德社會課教師每期做好三項事，即充分利用課堂主陣地對學生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會不低于兩次，每期讓學生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個，每年開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學生的學習與生活。音樂教師每期做好兩項事：教唱紅歌不低于兩首，每期舉行一次學生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師要在體育課加強學

28、生行、走、集隊、紀律等教育，按照革命軍人的標準對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等方面訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，集合排隊齊如整，強化學生素質，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術教師每期至少各安排一至兩次讓學生畫紅色畫、寫紅色字，每期至少舉行一次學生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。當條件允許時，微機教師要組織學生做好六件事：積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)立紅色文化網頁、論壇、博客、博客群、QQ 群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網頁、優(yōu)秀博客的評選活動，讓紅色校園文化到處傳揚。其它學科的教師在教學中必須結合該科特點滲透紅色文化的理念，有效落實紅

29、色校園文化建設。 各學科教師要在學科教學中充分地挖掘教材中的跨學科知識，結合生活實際，找到最正確結合點，引導學生橫向聯(lián)系，激發(fā)學生多角度、多方位地掌握知識，從而有效地促進學生整體開展。七、教科研工作：健全“學校學科組教師三級科研網絡，建立學科教研制度，以科研為抓手，緊扣課堂改革，以教促研、以研導教。以“八字四段式課堂改革模式為開展平臺，一步一個腳印地抓好校本課程的分析研究，強化教師質量意識，通過抓教學常規(guī)管理，提升學校整體教育教學質量。1、建立校本課程學科教研制度，緊扣課堂教學改革，以教促研、以研導教，教師參與率100%。2、開展課題研究。開展以?區(qū)域紅色文化資源挖掘與整合之校本研究?、?用紅

30、色文化引領少年兒童健康成長?、?利用本地紅色文化資源，增強學校德育工作實效?等方面為題的課題研究工作。加強學科教師的培訓工作，組織教師積極參加教學論文撰寫、發(fā)表。力爭通過兩三年時間的努力，探索、開發(fā)出特色滲透各學科的校本課程案例、教例等。3、特色教育全面深入推進。訂方案，列方案。各項活動要求普及型、全面性、個性化進而有特色、有質量、有效果。做到人人知曉家鄉(xiāng)的紅色歷史、知曉長征；人人能背誦幾首紅色經典詩詞；人人能講一個有關紅軍長征和中國紅色革命的故事；人人能唱一至五首紅色革命歌曲；中高年級每個中隊有2至5“石壕紅軍烈士墓和紅軍長征的宣講員，能借紅一軍團舊址中陳列室的圖片清晰流利地向他人講解。鑄就校園精神，讓紅色種