1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰七年級歷史上冊優(yōu)秀教案 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校七年級歷史上冊優(yōu)秀教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內(nèi)容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。九年級的內(nèi)容主要分析近現(xiàn)當代的歷史狀況, 提出未來發(fā)展的選擇。所以說, 初中的社會和歷史是綜合性的一門學科, 而歷史

2、是單門學科, 是不同的。下面由我為大家整理了關(guān)于七年級歷史上冊優(yōu)秀教案, 供大家參考。七年級歷史上冊優(yōu)秀教案1：昌盛的秦漢文化(一)教學目標：(一)知識與技能通過學習, 使學生了解紙的發(fā)明和改進、華佗和張仲景的成就, 從而培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。(二)過程與方法引導學生思考與探究”紙的發(fā)明對人類文明史做出哪些貢獻?”培養(yǎng)學生從特定的歷史條件去觀察問題和分析問題的能力。(三)情感態(tài)度和價值觀使學生認識到秦漢時期文化的繁榮昌盛是我國古代勞動人民和科學家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力。(四)教材重難點及解決辦法：1、重點：(1)造紙術(shù)的發(fā)明和改進(2)地動儀2、難點：涉及到科技名詞和物理學原

3、理, 而初一學生沒有學習物理, 對于利用物體慣性來對地震波進行遠距離測量的原理難以理解, 因此是本課的難點。3、解決辦法(1)這一課的重點問題學生比較熟悉, 可學生熟悉的只是一些零碎的知識點, 教師應引導學生參與, 形成完整的概念。(2)采用直觀教學法, 利用幻燈、掛圖等幫助學生理解有關(guān)內(nèi)容。(3)地動儀的構(gòu)造原理和一些專門的科技名詞, 以教師講述為主, 但必須做到概念準確。(4)用歸納法, 讓學生多做、多讀、多講, 最后在教師的幫助下, 概括秦漢時期的科技成就。課時安排：1課時教學過程1、導入新課(請同學們一起讀本課的引言, 然后教師概述)我們已經(jīng)學過的秦漢時期的政治經(jīng)濟方面的情況, 這個時

4、期, 國家統(tǒng)一, 經(jīng)濟繁榮, 正是文化大發(fā)展的有利條件。從18、19課, 我們都來學習秦漢時期的文化。2、講授新課(提問)我國古代的四大發(fā)明是什么?(板書)(一)、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù)(板書)1、從竹簡到紙的發(fā)明前面我們講過甲骨文。后來人們又把文字寫在竹木簡、帛上。帛是絲織品, 比竹木簡輕得多, 可又太貴了。使學生了解紙的發(fā)明的迫切性和重要性。接著出示兩個問題讓學生思考：1)紙是怎樣發(fā)明的?2)紙的出現(xiàn)對人類有哪些貢獻?(板書)2、蔡倫改進造紙術(shù)公元105年蔡倫改進了造紙術(shù)。后來為了紀念蔡倫的功績, 人們把這種紙叫做”蔡侯紙”。接著又讓學生思考第2個思考題：造紙術(shù)對世界文化的巨大貢獻?(請

5、同學們回答后教師歸納)：造紙術(shù)是由我國直接或間接傳到世界各地, 有利于人類文化的傳播, 是中華民族對世界文明的巨大貢獻。(板書)(二)、九章算術(shù)九章算術(shù)成書于東漢時期, 總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學成就。有很多數(shù)學成就在當時世界上是先進的。并且傳到了十_大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。2、了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平, 進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。過程與方法目標：初步培養(yǎng)自己觀察歷史文物圖, 尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息, 結(jié)合已有知識, 初步分析、解釋圖中歷史信息, 做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力情感態(tài)度與價值觀目標：認同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在

6、自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感, 以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進步做出的特有貢獻;進而促發(fā)或增強我們對祖國歷史和文化的認同之心, 對中華民族祖先的尊敬之情?！窘虒W重難點】重點：我國早期人類的生活和生產(chǎn)狀況難點：遠古居民的生存方式【導學過程】教師講解與學生分析討論相結(jié)合【情景導入】師：同學們, 假如你是一個生活在原始社會的人, 如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生, 會有哪些不便之處?學生回答明確：受季節(jié)變化和天災影響大, 食物來源不充足、不穩(wěn)定, 需要經(jīng)常遷徙。那么我國古代勞動人民是如何解決這些問題的。你了解我國古代那些關(guān)于農(nóng)耕的傳說, 談一談。學生回答：伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚, 創(chuàng)立八卦。神農(nóng)

7、氏：教民播種, 嘗遍百草。師：今天我們就帶著這些問題去學習第2課, 原始農(nóng)耕生活【自主預習】(一)河姆渡原始農(nóng)耕結(jié)合課文內(nèi)容及圖畫歸納出河姆渡原始居民生產(chǎn)生活情況學生討論歸納知道以下知識河姆渡原始農(nóng)耕1、地點：長江流域的浙江余姚2、時間：距今約7千年3、生產(chǎn)工具：磨制石器耒耜4、農(nóng)耕作物：水稻5、定居生活：干欄式房屋6、原始飼養(yǎng)業(yè)：家畜(豬)7、原始手工業(yè)：陶器、簡單的玉器、原始樂器(二)半坡原始居民的生活結(jié)合課文內(nèi)容及圖畫歸納出半坡原始居民生產(chǎn)生活情況學生討論歸納知道以下知識半坡原始居民的生活。1、地點：黃河流域陜西西安2、時間：距今約五六千年3、生產(chǎn)工具：磨制石器耒耜、石刀、漁叉等4、農(nóng)耕作物：粟5、定居生活：半地穴式房子6、原始飼養(yǎng)業(yè)：豬、狗7、原始手工業(yè)：陶器、紡線、織布、制衣(三)大汶口原始居民學生討論歸納了解以下知識大汶口出現(xiàn)貧富分化, 進入父系氏族公社階段。【合作探究】1、人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義?2、河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢?3、河