1、 幼兒由班集中教育活動(dòng)方案20202021學(xué)年下學(xué)期第7周6月23日教師：活動(dòng)名稱社會(huì)活動(dòng)一一愛護(hù)圖書（社會(huì)適合）活動(dòng)目標(biāo)了解使用圖書的正確方式。愿意愛護(hù)圖書，初步學(xué)會(huì)制訂圖書使用規(guī)則。學(xué)習(xí)按步驟圖修補(bǔ)圖書。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：（1）一本破舊的圖書。（2）幾張小朋友看書的圖片。（3）修補(bǔ)圖書的步驟圖、透明膠、剪刀等。（4）音樂小人書不要哭。活動(dòng)過程一、出示一本破了的圖書，引發(fā)幼兒興趣。1.引導(dǎo)語：這本書在書架里哭，你們看看它怎么了？為什么它會(huì)變成這樣？二、觀看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。1.圖片參考：（1）小東把圖書丟在地上，還猜臟了。（2）小華在圖書上亂涂亂畫。（3）小飛和小明爭搶圖書，圖書被撕破了。三、

2、了解圖書的作用和保護(hù)圖書的方法，嘗試制訂圖書使用規(guī)則。討論：圖書有什么用？怎樣愛護(hù)圖書？組織幼兒為班級(jí)圖書角制訂圖書使用規(guī)則。四、學(xué)習(xí)按照步驟圖修補(bǔ)圖書。引導(dǎo)語：這是修補(bǔ)圖書的步驟圖，我們一起來學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書吧。引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟圖，了解修補(bǔ)圖書需要的工具，掌握修補(bǔ)的順序和方法。幼兒分組修補(bǔ)圖書，教師觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)反思幼兒由班集中教育活動(dòng)方案20202021學(xué)年下學(xué)期第7周6月23教師：活動(dòng)名稱藝術(shù)活動(dòng)一一和快樂在一起（韻律）活動(dòng)目標(biāo)1感受歌曲的歡樂，能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。2體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒己熟悉歌曲和快樂在一起，并初步學(xué)會(huì)唱?；顒?dòng)過程以談話形式引入。（1）

3、師：小朋友們都很喜歡跳舞，今天，我們就要邀請(qǐng)伙伴們一起來舞蹈，大家準(zhǔn)備好了嗎？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲，演唱歌曲。（1）清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。（2）播放音樂，教師范唱，幼兒跟唱歌曲。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。（1）分句哼唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。（2）從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作作為集體舞動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。（1）播放歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂，練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。（2）給幼兒充分的時(shí)間感受動(dòng)作、學(xué)習(xí)動(dòng)作，為集體跳邀請(qǐng)舞做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞。（1）引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)樂句的最后一拍。

4、（2）幼兒練習(xí)能夠反復(fù)多次，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，糾正幼兒存在的問題。鼓勵(lì)幼兒找到同伴，兩兩結(jié)對(duì)表演，體驗(yàn)跳邀請(qǐng)舞的樂趣?；顒?dòng)延伸：1.生活活動(dòng)：（1）此活動(dòng)能夠在日?；顒?dòng)中進(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和同伴、教師一起活動(dòng)。（2）此活動(dòng)也能夠用于早操，鼓勵(lì)幼兒與別班的同伴結(jié)伴舞蹈，或是以“大帶小”的形式結(jié)伴舞蹈?；顒?dòng)反思幼兒園中班表演游戲教案20202021學(xué)年下學(xué)期第7周里月21B教師：主題表演游戲：小蝌蚪找媽媽總次數(shù)4本頁為第幾次4游戲目標(biāo)能根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)會(huì)利用各種材料自己設(shè)計(jì)制作表演道具、布置表演場景。懂得與同伴協(xié)商、配合、合作進(jìn)行表演游戲，能分類、整理收拾表演游戲材料。游戲準(zhǔn)備增添師幼共同收集紙盒、彩帶等半成品指導(dǎo)要點(diǎn)組織幼兒談?wù)勆弦恢茏约旱谋硌蒹w驗(yàn)，根據(jù)上次表演中孩子們小結(jié)中提到的所需要的材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹。教師介紹本次活動(dòng)的場地安排并交代本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)各組幼兒能使用材料創(chuàng)設(shè)游戲場景并學(xué)習(xí)協(xié)商解決游戲中存在的問題。最后提醒幼兒收拾材料，互相評(píng)價(jià)。觀察推進(jìn)或階段小結(jié)階段小結(jié)：本次活動(dòng)游戲中，孩子對(duì)于小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事已經(jīng)表演得比較自如了。特別是幾個(gè)較為膽小的孩子在游戲中也比前幾次放得開了，不但能夠完整地表演故事的