《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第1頁
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文檔簡介

教師學(xué)科教課方案20 -20 學(xué)年度 第一學(xué)期任教課科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識(shí)圖形教課方案一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課師：今日老師給大家請(qǐng)來了幾個(gè)朋友，他們是誰呢？請(qǐng)看： （出示長 方體、正方體、圓柱、三棱柱）這是我們以前學(xué)過的立體圖形，今日我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)幾個(gè)新的圖形。師：還記得這篇課文嗎 ?（雪地里的小畫家 ）梅花是誰印出來的？ （小狗）接下來我們就用你們手上的立體圖形印一印，看看能印出什么圖形？二、操作溝通，研究新知（自主研究）認(rèn)識(shí)長方形師：小朋友們請(qǐng)取出長方體， 隨著老師這樣摸摸你手中此中的一個(gè)面，談?wù)勀阌惺裁锤杏X？（感知面在體上）生：平平的、滑滑的。師：迅速地把它印下來好嗎？師：誰知道它叫什么圖形？（長方形）認(rèn)識(shí)正方形師：取出正方體，畫此中的一個(gè)面。師：誰知道它叫什么圖形？（正方形）認(rèn)識(shí)圓師：取出圓柱，畫它平平的的那個(gè)面。師：誰知道它叫什么圖形？（圓）認(rèn)識(shí)三角形師：取出三棱柱，印它紅色的這個(gè)面。師：誰知道它叫什么圖形？（三角形）小結(jié)：這些就是我們今日認(rèn)識(shí)的新朋友，他們分別是長方形、正方形、三角形、圓。并且他們都叫平面圖形?；厥滓幌滤鼈兎謩e是從哪里畫下來的。三、穩(wěn)固加深，遷徙拓展（議論解疑）、連一連、找一找生活中的圖形。課件出示：這些交通標(biāo)記牌是什么形狀？ （學(xué)生在認(rèn)的同時(shí)介紹交通標(biāo)記牌的作用，浸透交通安全教育）生活中，你在哪里還見

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