1、 學弟子規(guī)，做文明人 紅旗小學“中華經典詩文誦讀”主題活動總結 國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經學校研究決定開展弟子規(guī)的誦讀比賽活動 根據學校的相關要求，學校大隊部從2013年10月份開始在全校范圍內積極地開展弟子規(guī)誦讀活動。根據學校實際，將弟子規(guī)學習作為我校經典詩文誦讀的平臺，將弟子規(guī)與其他活動相融合，確保經典詩文誦讀活動的持續(xù)化、常態(tài)化。并著重開展了“學弟子規(guī)，做文明人”的主題活動，創(chuàng)設平臺，讓中華經典詩文真正走進孩子們學習、生活的每一個角落。

2、一、 制定方案，營造氛圍。 我校高度重視中華經典詩文誦讀活動，首先成立了領導小組領導小組組長: 任 志 民成 員: 羅志鋒 李建啟 楊志強 劉育鋒 任丹偉 張鋒利 任前記 羅丁新 并建立了教導處班主任，少先隊隊干部兩條工作主線。教導處負責在日常學習中滲透弟子規(guī)等經典詩文；少先隊主要開展活動，落實經典詩文誦讀活動。學校特意召開教師會議，討論了誦讀活動的具體安排，舉行了隆重的啟動儀式，掀起了誦讀中華經典詩文的熱潮。二、全面鋪開，分層落實 1、保證誦讀時間。學校首先保證全體師生人手一本弟子規(guī)。各班語文教師充分利用晨讀10分鐘、午練10分鐘的時間，指導學生誦讀弟子規(guī)，并要求各班10、11月份每周五最后

3、一節(jié)課，專門供學生誦讀弟子規(guī)。具體做法是：把弟子規(guī)全文分解成30部分，每天堅持誦讀一部分，誦讀時，先讓學生自已讀，不認識的字查字典，（1、2年級教師先泛讀）然后教師范讀，學生糾正自己不正確的讀音。這樣保證學生在誦讀時不出錯。1、2年級要求會讀、會背；三四年級在誦背基礎上，了解小故事，加深理解；五六年級加深難度，在理解基礎上，引導他們做筆記，寫體會。 2、及時反饋小結。 11月份初，學生基本都會誦讀，開展了弟子規(guī)誦讀比賽，通過各班自己評選，挑選優(yōu)秀者在校會上集體誦讀，進一步調動了學生積極性。11月中旬還開展了弟子規(guī)抄寫活動，發(fā)動中高段全員參與抄寫。11月29日，組織全體學生開展了弟子規(guī)誦讀活動，

4、并組織評比，獎勵了前三名班級和學生。 3、家校聯動，拓展平臺。學校在誦讀活動之初就通過家校通聯系了家長，希望他們指導、支持學生對弟子規(guī)學習，10月底，學校召開家長會，任校長就弟子規(guī)等經典詩文誦讀活動專門進行了講解，進一步推動了誦讀活動的普及。 4、我會誦讀，更會落實。學校要求每個學生要把誦讀活動落實到實際行動中去。誦讀弟子規(guī)的目的， 就是要規(guī)范學生的言行舉止，使學生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。我們把對弟子規(guī)的誦讀與我校的習慣養(yǎng)成教育及雛鷹爭章活動相結合，從學生的坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。瑾中有這樣一句話“冠必正、紐必結”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。開展

5、誦讀活動以后，老師們反映，學生的日常行為習慣有了很大的改變。入則孝中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！庇械募议L反映，孩子聽話了，有禮貌了；能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”。 5、立足弟子規(guī)，拓寬閱讀面。教導處把誦讀活動與我校的“主題閱讀”實驗活動相結合，讓誦讀與讀書有機結合。華經典誦讀”閱讀記錄卡，并把自己在閱讀中的感受繪制成內容豐富、構圖優(yōu)美的小手抄報，向老師、家長進行展示，然后交學校存檔。 通過學校大范圍的宣傳、推廣，中華經典誦讀活動已成為我校的常態(tài)工作，深入了師生學習、活動各個方面，學生言行有了顯著改觀。三、創(chuàng)新平臺，集中展示 經過一個學期的弟

6、子規(guī)誦讀活動，學生不僅會背會默寫，而且還會與自己言行相結合，規(guī)范自己行為。學校根據實際，決定開展“學弟子規(guī)，讀中華經典”主題實踐活動，利用藝術節(jié)、科學節(jié)等平臺，逐步開展。 1、渲染活動氛圍，分享活動快樂 我校在10月就舉行了“學弟子規(guī)，讀中華經典”的主題教育活動啟動儀式，此后，我們開展了向全校師生和家長范圍內征集各班讀書活動宣傳標語、口號，組織評選出了優(yōu)秀標語、口號，并于在校內張貼、懸掛，營造了濃厚的書香氛圍。我們利用早操、晨會、紅領巾廣播站和同學老師一起交流讀經典詩文心得。我們從表揚各個班級的讀書活動開始，再讓同學登臺講讀書后的體會，讓他們以自己的切身體驗引領全校同學熱愛經典詩文、熱愛讀書，取得了較好的效果。 2、參與經典誦讀，體驗閱讀快樂。開展經典誦讀，對培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，感受中華傳統文化的魅力，提高學生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。為此我們根據學生的年齡特點，廣泛組織開展了經典誦讀活動，鼓勵學生背誦其他經典佳作。無論是語文還是數學老師，都先進教室引領學生做好晨讀，校園中首先聽到的是書聲瑯瑯。我們在11月初開展了全校性的“學弟子規(guī)，讀中華經典”的經典誦讀活動，全校6個班級表演了節(jié)目，語文組老師也表演了詩歌朗誦我們的心愿。 我們還根據學生年段特點，開展了一、二年級看圖寫話比賽、教科書美文誦讀比賽