1、第6頁 共6頁教案統(tǒng)籌方法 第一課時:統(tǒng)籌方法教案統(tǒng)籌方法第一課時教學目的：1理解統(tǒng)籌方法的簡單原理，認識統(tǒng)籌方法在現(xiàn)實社會中的重要作用，培養(yǎng)學生學科學愛科學的興趣。2學習本文下定義、舉例子、畫圖表的說明方法的使用。3培養(yǎng)學生實際運用統(tǒng)籌方法的初步才能。教學設想：1教學本文重點在第215段，難點那么是將統(tǒng)籌方法用于社會理論中去。應引導學生多設例，并將這些例子繪制成圖表示意，掌握畫圖表這一說明方法的特點和作用。2課時安排：2課時。第一課時教學要點：1理解課文內(nèi)容，理清文章構造。教學設想：由生活中的一個例子入手，講解生活中其實很需要科學合理的運用時間的好方法，引出統(tǒng)籌方法這一概念，再介紹作者華羅庚

2、，理解作者；理解什么叫統(tǒng)籌方法，想想作者是怎樣來說明統(tǒng)籌方法的應用和應用價值的。教學過程：一導入。我們在日常生活、學習、勞動中，或是工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及各行各業(yè)工作過程中，無一不想節(jié)省時間、進步效益。如何才能少費時、少費事、多干活、干好活呢？著名數(shù)學家華羅庚先生寫的統(tǒng)籌方法就是專門解決這一問題的，我們認真研究，肯定會大有裨益。二介紹作者華羅庚。華羅庚，我國現(xiàn)代著名的數(shù)學家。他在數(shù)學理論的研究上有卓越的奉獻，在國際上也有一定影響。生前曾擔任中國科學院數(shù)學研究所所長。為了使數(shù)學更好地為祖國的工農(nóng)業(yè)消費建立效勞，他致力于研究并推廣數(shù)學在實際中的應用，使小、數(shù)學在工農(nóng)業(yè)消費理論中發(fā)揮宏大威力。他重視實用數(shù)學

3、的普及工作，為了使文化程度不高的廣闊消費者理解有關數(shù)學原理，并懂得其原理在消費中是怎樣運用的，他用通俗易懂的語言寫下了統(tǒng)籌方法平話、統(tǒng)籌方法平話及補充優(yōu)選法平話等科普讀物。以為外國數(shù)學家曾感慨說：“我們從來沒有見過一位數(shù)學家和群眾有這樣的關系。”這說明了華羅庚致力于科學普及工作的突出成就。三理解什么是統(tǒng)籌方法。1課題為“統(tǒng)籌方法”，講的是一種方法，因此它是一篇事理說明文。那么，什么是統(tǒng)籌方法呢？請大家找出課文中嚴謹、科學地說明這一概念的語句。理解“下定義”的說明方法的特點及作用學生考慮，很容易地找到第一段的第一句話：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。2這句話用了什么說明方法？學生能知道這

4、是下定義的說明方法。教師講析“下定義”的特點：定義=內(nèi)涵+外延。在這兒，安排工作進程是統(tǒng)籌方法的內(nèi)涵，本質屬性，數(shù)學方法是準確地計算時間或路程的方法，并非其他方法，這是它的所屬，是外延，兩者合在一起準確而簡明地指出統(tǒng)籌方法的性質特點。3作者為什么開篇即用下定義的方法說明“統(tǒng)籌方法”？學生能想到：這是使讀者對這種數(shù)學方法的性質和內(nèi)涵有所理解，以便于下文詳細說明。4第一段還講了什么內(nèi)容？明確：統(tǒng)籌方法的應用范圍，正因為運用范圍廣泛，所以才有研究、介紹、普及的必要。四理解作者是怎樣通俗、生動地把這一數(shù)學方法介紹得清楚、明白的?！敖y(tǒng)籌方法”既然如此有用，那“如何應用呢”？這是讀者最關心的問題，最能引起

5、興趣，因此作者在第二段用一個“設問句”開頭，在構造上起到了承前啟后的過渡作用?？梢杂山處煵讲皆O問，學生跟著回應，啟發(fā)學生的考慮。1問：那么，作者是怎樣說明統(tǒng)籌方法的應用的呢？請學生通讀全文，考慮答復：舉例子：“泡茶”。舉出實有的例子，用以證明自己要講的道理或事實?；蚣僭O例子，但這種設例很有廣泛性和代表性，也可以用來證明自己要講的道理。21問：燒水泡茶這件事有幾道工序？有幾種方法？哪種方法最省時？為什么？鼓勵學生想出更多種來學生能找到：2例舉“泡茶”的例子的作用是什么？明確：泡茶是常見的生活現(xiàn)象，以此為例通俗易懂；而且使讀者理解合理安排工序的重要性，提醒“統(tǒng)籌方法”的本質：科學合理安排工作進程。

6、并加以引申，引到消費管理方面，說明運用統(tǒng)籌方法的意義。3哪些詞能說明作者對方法甲、方法乙、方法丙的肯定或否認態(tài)度？如：“等”水開了的“等”、沉著不迫、順理成章的意思，表達方法甲的合理性；“坐待”坐以等待，有白白浪費時間之意，不合理、“急急忙忙”表達工序安排得不合理3作者一例多用，在第一次舉“燒水泡茶”為例時，已經(jīng)將統(tǒng)籌方法原理應用到消費管理方面了，但這還不夠，于是又采用“拓展深化”的手法，由“抓燒開水這個環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾。1第二次舉“泡茶”為例，要說明什么問題？學生答復：說明要運用統(tǒng)籌方法的關鍵是抓主要環(huán)節(jié)，這樣才能縮短工時，進步工作效率。教師講述：再用俗語、文言詞語、成語，深化淺出地說明近代工業(yè)消費中運用統(tǒng)籌方法的重要性。如“廢話”、“卑之無甚高論”、“吃飯要一口一口吃”、“臨事而迷”、“錯綜復雜”、“千頭萬緒”、“萬事俱備，只欠東風”等。2第三次舉“泡茶”為例，起到什么作用？學生總結：告訴人們次要環(huán)節(jié)可以合并。4統(tǒng)籌方法這一原理是否只能用在工業(yè)上呢？要求學生舉例說明其應用廣泛