1、人 教 版 七 年 級 上 冊 第 二 單 元 綜合活動(dòng)課 漫游語文世界 一 , 教 材 分 析 漫 游 語 文 世 界 是 人 教 版 七 年 級 語 文 上 冊 第 二 單 元 的 綜 合 性 學(xué) 習(xí) ； 在 內(nèi) 容 上 , 強(qiáng) 調(diào) 語 文 和 生 活 之 間 的 密 切 聯(lián) 系 , 圍 繞 學(xué) 生 對 語 文 的 認(rèn) 識 展 開 , 沒 有 現(xiàn) 成 的 教 材 ； 教 材 來 自 學(xué) 生 收 集 , 整 理 , 加 工 的 材 料 , 來 自 于 教 師 的 知 識 準(zhǔn) 備 , 資 料 的 準(zhǔn) 備 ； 二 , 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 知 識 與 能 力 目 標(biāo) ： 認(rèn) 識 到 生 活 處 處

2、 有 語 文 , 養(yǎng) 成 好 習(xí) 慣 , 培 養(yǎng) 綜 合 素 養(yǎng) 2 過 程 與 方 法 目 標(biāo) ： 搜 集 , 篩 選 , 體 驗(yàn) , 合 作 探 究 , 形 成 大 語 文 觀 ； 3 情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 目 標(biāo) ： 重 新 對 語 文 學(xué) 習(xí) 的 定 位 , 從 語 文 學(xué) 習(xí) 中 得 到 樂 趣 ； 三 , 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) ： 重 點(diǎn) ： 讓 學(xué) 生 充 分 認(rèn) 識 到 語 文 與 生 活 的 密 切 聯(lián) 系 , 提 高 學(xué) 習(xí) 語 文 的 興 趣 ； 難 點(diǎn) ： 真 正 理 解 “語 文 的 外 延 就 是 生 活 ”； 四 , 學(xué) 情 分 析 七 年 級 學(xué) 生 剛

3、 進(jìn) 入 中 學(xué) 階 段 , 好 奇 心 , 表 現(xiàn) 欲 強(qiáng) ； 同 時(shí) 經(jīng) 過 小 學(xué) 的 訓(xùn) 練 , 具 備 一 定 的 收 集 資 料 的 能 力 ； 五 , 教 學(xué) 方 法 1 延 伸 積 累 法 ； 2 觀 察 和 聯(lián) 想 六 , 學(xué) 法 指 導(dǎo) 語 文 學(xué) 習(xí) 能 力 的 訓(xùn) 練 1 動(dòng) 手 , 動(dòng) 腦 習(xí) 慣 ； 2 敢 于 表 現(xiàn) , 顯 示 風(fēng) 度 ； 3 協(xié) 作 精 神 ； 七 , 教 學(xué) 流 程 （ 一 ） 活 動(dòng) 準(zhǔn) 備 時(shí) 間 ： 一 周 左 右 具 體 安 排 1 提 供 參 考 選 題 , 挑 選 感 興 趣 的 題 材 開 展 資 料 收 集 整 理 工 作 ,

4、 設(shè) 計(jì) 活 動(dòng) 方 案 2 分 配 小 組 , 選 出 組 長 選 題 參 考 ： “ 廣 告 集 錦 ”“ 街 頭 巷 尾 ”“ 校 園 流 行 語 ”“ 網(wǎng) 絡(luò) 妙 語 ”“ 莫 把 錯(cuò) 別 字 當(dāng) 小 事 ”“ 成 語 世 界 ” （ 二 ） 成 果 展 示 ： 1第 1 頁,共 5 頁展 示 課 題 1, 第 一 部 分 廣 告 語 欣 賞 （ 1 ） 交 流 自 己 搜 集 的 廣 告 廣 告 應(yīng) 該 是 一 種 文 化 和 藝 術(shù) , 它 不 僅 可 以 豐 富 我 們 的 生 活 , 而 且 能 夠 美 化 我 們 的 生 活 ； 一 就 好 的 廣 告 , 都 是 經(jīng) 過 錘

5、 煉 的 語 言 的 結(jié) 晶 ； 自 然 令 人 百 看 不 厭 , 百 讀 不 倦 ； 一 般 具 有 以 下 特 點(diǎn) ： 重 點(diǎn) 突 出 , 個(gè) 性 鮮 明 , 語 言 得 體 , 有 趣 生 動(dòng) , 有 自 信 心 , 有 號 召 力 ； 先 來 說 說 大 家 收 集 的 一 些 廣 告 ； （ 2 ） 優(yōu) 秀 廣 告 詞 欣 賞 沒 有 加 進(jìn) 什 么 ,不 過 提 出 水 分 奶 粉 廣 告 千 萬 不 要 賣 掉 你 的 黃 金 ,除 非 找 到 適 合 的 買 主 ； 大 大 泡 泡 糖 的 名 聲 是 吹 出 來 的 ； 不 打 不 相 識 ；（ 打 字 機(jī) 廣 告 ） 回

6、收 黃 金 廣 告 眼 睛 是 心 靈 的 窗 戶 , 請 為 你 的 窗 戶 裝 上 玻 璃 ；（ 眼 鏡 店 廣 告 ） 一 就 好 的 廣 告 , 都 是 經(jīng) 過 錘 煉 的 語 言 的 結(jié) 晶 ； 下 面 幾 就 都 是 廣 告 中 的 精 品 , 請 就 其 中 的 一 就 進(jìn) 行 分 析 , 說 出 它 的 妙 處 ；（ 每 個(gè) 大 組 負(fù) 責(zé) 一 就 . 再 小 組 討 論 ；） 車 到 山 前 必 有 路 , 有 路 必 有 豐 田 車 （ 豐 田 汽 車 廣 告 詞 ） 禁 止 抽 煙 , 連 皇 冠 牌 也 不 例 外 （ 皇 冠 牌 香 煙 廣 告 詞 ） 夏 天 的 “

7、 涼 ” 友 , 冬 日 的 “ 火 ” 伴 （ 空 調(diào) 廣 告 詞 ） 沒 有 加 進(jìn) 什 么 , 不 過 提 出 水 分 （ 奶 粉 廣 告 詞 ） 請 猜 猜 下 面 幾 句 話 分 別 是 為 何 種 商 品 作 的 廣 告 詞 并 說 說 以 上 這 些 廣 告 的 特 征 ； 夏 天 的 “涼 ”友 , 冬 日 的 “火 ”伴 （ 家 用 電 器 ） 相 實(shí) 不 瞞 , 我 的 名 氣 是 吹 出 來 的 （ 家 用 電 器 ） 鮮 為 人 知 （ 調(diào) 味 品 ） 一 毛 不 拔 （ 日 常 用 品 ） 今 年 二 十 , 明 年 十 八 （ 日 常 用 品 ） 這 樣 個(gè) 性 鮮

8、 明 的 廣 告 佳 作 比 比 皆 是 , 但 令 人 擔(dān) 憂 的 事 也 隨 之 而 來 ； 一 段 時(shí) 間 內(nèi) , 不 少 廣 告 策 劃 者 利 用 成 語 及 俗 語 瑯 瑯 上 口 , 婦 孺 皆 知 的 特 點(diǎn) , 將 他 們 改 “頭 ”換 “面 ”, 變 為 廣 告 詞 ； 這 樣 做 , 固 然 能 產(chǎn) 生 較 強(qiáng) 的 廣 告 效 應(yīng) , 但 很 容 易 對 理 解 , 辨 別 能 力 弱 的 中 小 學(xué) 生 產(chǎn) 生 誤 導(dǎo) , 對 于 純 潔 的 語 言 文 字 產(chǎn) 生 負(fù) 面 影 響 ； 一 時(shí) 間 內(nèi) , 仍 成 語 , 俗 語 以 本 來 面 目 的 呼 聲 又 日

9、 益 高 漲 ； 下 面 我 們 就 進(jìn) 入 “ 仍 我 真 面 目 ” 練 習(xí) ； 找 出 下 面 廣 告 中 的 錯(cuò) 別 字 ： 某 眼 鏡 廣 告 ： 一 明 驚 人 某 蚊 香 廣 告 ： 默 默 無 蚊 某 冰 箱 廣 告 ： 領(lǐng) 鮮 一 步 某 服 裝 廣 告 ： 衣 衣 不 舍 某 燒 雞 廣 告 ： 雞 不 可 失 某 飯 店 廣 告 ： 食 全 食 美 某 止 咳 藥 廣 告 ： 咳 不 容 緩 某 摩 托 車 廣 告 ： 樂 在 騎 中 某 沐 浴 液 廣 告 ： 隨 心 所 浴 說 說 你 所 看 到 的 廣 告 ,海 報(bào) ,宣 傳 欄 ,標(biāo) 牌 ,影 視 等 內(nèi) 容 中

10、 的 不 規(guī) 范 漢 字 ； “你 從 街 頭 語 文 中 學(xué) 到 了 什 么 ？ ” 2, 第 二 部 分 校 園 語 言 欣 賞 2第 2 頁,共 5 頁一 些 同 學(xué) 巧 妙 的 把 歌 詞 和 學(xué) 校 日 常 用 語 聯(lián) 系 起 來 , 讀 來 妙 趣 橫 生 ； 請 看 ： 詞 語 妙 解 開 家 長 會(huì) 為 什 么 受 傷 的 總 是 我 ； 下 課 鈴 響 我 知 道 老 師 其 實(shí) 不 想 走 , 其 實(shí) 很 想 留 ； 考 試 老 師 , 我 好 想 悄 悄 蒙 上 您 的 眼 睛 ； 沉 重 的 書 包 感 覺 到 了 , 知 識 就 是 力 量 ； 自 習(xí) 課 上 老 師

11、 , 您 的 出 現(xiàn) 是 美 麗 的 錯(cuò) 誤 ； 上 課 遲 到 不 是 我 存 心 故 意 , 只 是 玩 興 難 以 抗 拒 ； 精 彩 校 園 語 言 最 有 力 的 反 駁 詞 ： 你 家 啥 都 好 , 跳 蚤 都 是 雙 眼 皮 的 ； 最 令 差 生 傷 心 的 話 ： 你 可 以 什 么 都 不 說 , 但 你 所 說 的 每 一 句 話 都 將 成 為 廢 話 ； 最 臭 美 的 話 ： 為 何 天 空 這 么 黑 , 因 為 有 只 牛 在 飛 ； 為 何 牛 在 天 上 飛 , 因 為 你 在 地 上 吹 ； 舊 詞 新 解 ： 時(shí) 下 ,校 園 出 現(xiàn) 大 量 反 常

12、規(guī) 語 言 ,如 有 人 說 你 是 他 的“ 偶 像 ”,你 不 要 激 動(dòng) ,“ 偶 像 ” 意 指 嘔 吐 的 對 象 ；仍 有 ,“ 天 才 ”指 天 生 的 蠢 材 ,“ 神 童 ”是 神 經(jīng) 病 兒 童 ；“ 大 喜 之 日 ”就 是 要 洗 很 多 衣 服 的 日 子 ； 那 么 你 怎 么 看 待 這 些 校 園 語 言 ？ （ 請 大 家 發(fā) 表 自 己 的 意 見 ；） 3, 第 三 部 分 網(wǎng) 絡(luò) 語 言 欣 賞 網(wǎng) 絡(luò) 語 言 是 隨 著 現(xiàn) 代 社 會(huì) 互 聯(lián) 網(wǎng) 的 發(fā) 展 而 產(chǎn) 生 的 , 是 網(wǎng) 民 用 來 表 達(dá) 他 們 網(wǎng) 絡(luò) 情 感 和 生 活 的 語

13、言 , 其 語 言 兼 有 拼 音 文 字 和 象 形 文 字 的 特 點(diǎn) ； 在 網(wǎng) 上 , 尤 其 是 在 聊 天 室 , QQ 和 BBS （ 電 子 公 告 牌 ）上 ,它 們 被 上 網(wǎng) 者 廣 泛 地 使 用 ；即 使 在 現(xiàn) 實(shí) 生 活 里 ,特 別 是 青 少 年 的 談 話 中 , 也 經(jīng) 常 能 聽 到 時(shí) 髦 新 奇 的 網(wǎng) 絡(luò) 詞 匯 ； 比 如 ： 由 英 文 字 母 和 數(shù) 字 組 成 ； 英 文 字 母 多 是 英 文 單 詞 的 縮 寫 ； 例 如 ： 3X ： thanks;3Q ： thank you 用 符 號 , 圖 案 組 成 ； 一 般 是 用 符

14、號 刻 畫 出 人 物 的 表 情 , 十 分 形 象 ； 例 如 ： Zzzz ：表 示 在 睡 覺 ；幾 個(gè) Z 連 在 一 起 ,把 漫 畫 中 描 繪 人 打 呼 嚕 時(shí) 發(fā) 出 聲 音 的 畫 法 引 入 到 聊 天 室 中 ； _ 表 示 人 在 微 笑 ； 諧 音 類 ； （ 1 ） 數(shù) 字 諧 音 ； 例 如 ： 3166 ： “撒 優(yōu) 那 拉 ”（ 日 本 語 ）, 再 見 ； 55555 ： 嗚 嗚 , 哭 泣 聲 ； 886 ： Bye-bye 嘍 ； 8147 ： 不 要 生 氣 ； 7456 ： 氣 死 我 了 （ 2 ）漢 語 拼 音 的 縮 寫 ；例 如 ： MM

15、 ：妹 妹 , 網(wǎng) 語 又 稱 美 眉 ； “ppmm”就 是 漂 亮 妹 妹 之 意 ；GG ：哥 哥 ；（ 3）漢 字 諧 音 ；例 如 ：大 蝦 ：又 稱 老 鳥 ；指 已 經(jīng) 在 網(wǎng) 上 呆 了 很 長 時(shí) 間 , 對 網(wǎng) 絡(luò) 非 常 熟 悉 的 ,水 平 較 高 的 電 腦 愛 好 者 ； “大 俠 ”的 諧 音 ,指 計(jì) 算 機(jī) 高 手 ,有 戲 謔 意 ； 菜 鳥 ： 與 “大 蝦 ”相 對 , 指 網(wǎng) 絡(luò) 新 手 或 電 腦 初 學(xué) 者 ； 你 認(rèn) 為 網(wǎng) 絡(luò) 語 言 好 不 好 ？ 請 說 明 理 由 ； 4, 第 四 部 分 走 進(jìn) 成 語 世 界 3第 3 頁,共 5 頁

16、請 同 學(xué) 們 說 說 和 數(shù) 字 有 關(guān) 的 成 語 , 數(shù) 字 成 語 展 示 再 看 和 動(dòng) 物 有 關(guān) 成 語 練 習(xí) 1： 在 空 缺 處 填 上 一 個(gè) 與 學(xué) 習(xí) 有 關(guān) 的 詞 練 習(xí) 2： 找 出 下 面 同 義 成 語 ； 練 習(xí) 3： 趣 解 成 語 “ 成 語 之 最 ” 5, 第 五 部 分 體 味 漢 語 表 意 的 豐 富 性 一 些 看 似 矛 盾 的 語 句 卻 表 達(dá) 相 同 的 意 思 ： “ 失 火 ” 實(shí) 際 上 是 “ 得 火 ”, 即 著 火 ；“ 失 色 ” 實(shí) 際 上 是 “ 變 了 色 ”； “ 她 的 病 好 了 ”和“ 她 的 病 好 多

17、 了 ”,一 般 來 說 ,形 容 詞 加 一 個(gè)“ 多 ”字 ,程 度 都 會(huì) 提 高 的 , 可 是 這 后 面 一 句 的 “ 好 多 了 ” 反 而 不 如 前 面 一 句 的 “ 好 了 ”； “ 好 不 快 樂 ” 和 “ 好 快 樂 ”； “ 小 心 上 當(dāng) ” 和 “ 小 心 別 上 當(dāng) ”； “ 錢 包 差 點(diǎn) 兒 被 偷 了 ” 和 “ 錢 包 差 點(diǎn) 兒 沒 被 偷 ”； 6, 課 堂 練 習(xí) ： （ 1 ） 請 為 我 們 班 級 設(shè) 計(jì) 一 句 口 號 ； （ 2 ） 請 為 你 最 要 好 的 同 學(xué) 寫 一 句 贈(zèng) 言 ； 7, 結(jié) 語 同 學(xué) 們 , 我 們 通

18、 過 這 個(gè) 活 動(dòng) 認(rèn) 識 到 了 , 語 文 就 是 生 活 , 生 活 就 是 語 文 , 生 活 有 多 廣 闊 , 語 文 就 有 多 廣 闊 ！ 要 善 于 從 生 活 中 學(xué) 習(xí) 語 文 ！ （ 三 ） 活 動(dòng) 評 價(jià) 綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 學(xué) 生 評 價(jià) 表 （ 見 下 頁 ） 4第 4 頁,共 5 頁等 第 內(nèi) 容 A B C自 互 綜 合 參 與 態(tài) 度 能 主 動(dòng) 組 織 和 能 參 與 活 動(dòng) , 但 主 動(dòng) 有 時(shí) 參 與 活 動(dòng) , 有 時(shí) 評 評 評 價(jià) 參 與 活 動(dòng) , 表 性 不 強(qiáng) ； 不 參 加 ； 現(xiàn) 積 極 ； 合 作 程 度 小 組 成 員 友 好 在 合 作 活 動(dòng) 中 ,做 好 沒 有