1、激活人力資源現(xiàn)代園校教育管理 馬 榮深圳馬榮教育機(jī)構(gòu)是企業(yè)最寶貴最富有潛力的人資源使人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)自我發(fā)展是經(jīng)營(yíng)文明與思想的市場(chǎng)學(xué)校 幼兒園是教育企業(yè)中最寶貴的財(cái)富，激活人的力量是學(xué)校、幼兒園管理的第一要素。人1. 教職工禮儀言行：讓每位教職工每時(shí)每刻都成為教育者2. 理解規(guī)章制度，確定職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的底線，如：行政制度、部門制度、崗位職責(zé)3. 訓(xùn)練工作常規(guī)。讓教職工具有較為熟練的操作技能，如：教師工作常規(guī)、家長(zhǎng)會(huì)工作流程4. 開展行動(dòng)研究，更新觀念，改變行為，提升認(rèn)識(shí)水平（見個(gè)案）一、教職工的培養(yǎng)全員聘任，優(yōu)勝劣汰，開放用人合同約束，明確責(zé)任與權(quán)利因事設(shè)崗，因崗配人，責(zé)任到崗、到人分解

2、工資，合理分配，激發(fā)能力二、人性化的管理體制職務(wù)工資福利工資績(jī)效工資聘用工資職務(wù)工資：崗位責(zé)任福利工資：福利保障績(jī)效工資：優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶聘用工資：水平能力1. 目標(biāo)導(dǎo)向：確定發(fā)展規(guī)劃、辦園目標(biāo)、教育目標(biāo)。2. 優(yōu)化資源：人力資源、物質(zhì)資源、信息資源，形式資源互助的管理體系（見下頁資源流程圖）。三、科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制讓人成為支配資源、利用資源的主人，有效提高利用率，加速發(fā)展社 會(huì)家 庭物 源信息源幼兒園積 極 性創(chuàng) 造 性運(yùn) 轉(zhuǎn)加快發(fā)展物 源信息源物 源信息源物 源員工主動(dòng)性資源流程圖3. 質(zhì)量管理：根據(jù)崗位責(zé)任，制定工作操作細(xì)則，使每個(gè)工作環(huán)節(jié)程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。（評(píng)價(jià)體系）4. 利益驅(qū)動(dòng)：實(shí)行工作效能考評(píng)，效能與效益掛鉤，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。5. 反饋調(diào)節(jié)：家長(zhǎng)參與管理，開展信息調(diào)查，督導(dǎo)反饋，調(diào)整改進(jìn)，提高工作質(zhì)量。6. 督導(dǎo)評(píng)價(jià)：日常檢查，積分評(píng)估，兒童發(fā)展等多方面的分析與督導(dǎo)。三、科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制合理的管理體制、科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制、正確的行為導(dǎo)向，讓每個(gè)人明確目標(biāo)，各司其