1、小學(xué)班主任期末工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教學(xué)工作已 經(jīng)結(jié)束了?；厥滓荒陙淼陌嗉壒芾砉ぷ鳎瑢W(xué)生成績優(yōu)異， 課堂秩序井然，在學(xué)校舉行的各項活動中名列前茅現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下，以便吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng) 驗。一、疫情帶來的“后遺癥”過去的一年注定了是不平凡的一年，因為疫情，學(xué)生 停課不停學(xué)，居家隔離50多天，雖然期間也在上網(wǎng)課，但 是網(wǎng)課的效果不甚理想。疫情過后，臨近期末考試，學(xué)生 比擬浮躁，學(xué)習(xí)的勁頭缺乏，學(xué)習(xí)的氣氛不濃，感覺就像 在混日子似的。我感覺到一種無力感，有一種hold不住的 感覺，這是擔(dān)任班主任工作20多年來從未有過的感覺。由 于疫情，班級工作的重點(diǎn)放在了防疫方面，

2、學(xué)習(xí)方面感覺 學(xué)生有很多不會的地方，可孩子們又不在狀態(tài)。疫情過后， 班級工作好像一直沒有步入正軌。像我們班的紀(jì)律班長熊 柯瑩，基本上是處于罷工的狀態(tài)。原來的衛(wèi)生班長潘可雅 同學(xué)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，疫情過后的表現(xiàn)比以前大打折扣。 疫情給老師、學(xué)生造成的影響非常大。我一直在反思：為 什么會出現(xiàn)這樣的狀況？疫情的原因？天氣高溫的原因？我自己的原因二、加強(qiáng)師生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界。對于六年級的孩子來說，他們有自己的想法和見解。 有些時候老師的一些無意間的言行，可能會對他們造成一 定的傷害，進(jìn)而讓他們做出過激的行為。這學(xué)期我們班一 個學(xué)習(xí)比擬好的同學(xué)，因為清掃衛(wèi)生的問題，頂撞了我。 當(dāng)時她對我說話的

3、態(tài)度非常不禮貌，我也很生氣。后來通 過溝通交流，弄清楚了事情的原因，化解了彼此間的誤會。 現(xiàn)在的孩子都比擬有個性，敢于把自己的想法表達(dá)出來。 有時候甚至對老師還甩臉子，使性子。所以，作為班主任 老師，要俯下身子傾聽孩子們的心聲，及時開導(dǎo)、安撫他 們的情緒。三、關(guān)愛孩子，建立和諧師生關(guān)系。我們班有70多位孩子，其中有一個叫田昊的男孩兒, 爸爸媽媽離異，他跟著爺爺生活。每次穿的衣服都是臟兮 兮的。而且上課的時候老是走神兒，不認(rèn)真聽講。有時候 講解習(xí)題的時候，他不是沒有筆，就是缺少本。為此，我 也沒少批評他。有時候我專門兒把他喊到我的身邊，給他 聽寫生字詞，幫他糾正。有一次，他遞給我一個蘋果讓我 吃，當(dāng)時我心里感覺暖乎乎的。我經(jīng)常把一些學(xué)習(xí)用品送 給他，并叮囑他要好好學(xué)習(xí)，他總是很有禮貌地回答說:謝 謝老師，我記住了。其實每一個孩子都是天使，走近他們、了解他們、關(guān)愛他們，你也會變成天使。參加名班主任工作室，從區(qū)級名班主任工作室到市級 名班主任工作室，一路走來，我覺得自己也在一步一步地 成長起來。反思以前的班主任工作，我總是跟著自己的感 覺走，摸著石頭過河，但現(xiàn)在閱讀了一些班主任書籍，傾 聽了工作室成員的交流，我覺得自己進(jìn)步了很多，成長了 很多，我正在一步一步，向著優(yōu)秀班主任的行列邁進(jìn)。路 漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將