1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁語文總結(jié)表1213(上)三 語文總結(jié)表1213(上)三 溪口中心小學教師工作總結(jié) （20222022學年度第一學期） 教師姓名任教班級根據(jù)學校工作安排，本學期我接手擔任三年級（1）班的語文教學工作，初次接觸，對班級學生學習狀態(tài)和知識結(jié)構(gòu)不夠了解，加上又是二年級剛升三年級的特別時期，我認真對照期初的工作計劃，在三（1）班語文教育教學上先后組織、開展了一系列工作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、在本學期額定的教學周里，我如期完成了小學語文三年級上冊課本的教學任務，在“多彩的生活”“名人故事”“心中的秋天”“細心觀察”“燦爛的中華文化”等方面，培養(yǎng)和提高了學生的語文

2、素養(yǎng)。在平時的教學中，我根據(jù)有關要求布置、批改了適量的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，批改了一定量的大小作文和與課文同步的基礎訓練，還進行了單元檢測和期中考試，并有步驟地進行了語文知識總復習。二、為了盡快了解學生適應學生，同時也讓學生從心理上行為上盡快轉(zhuǎn)變學習角色，進入到三年級知識段的學習，為了充分提高語文課的教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)，我采取了以下措施，并小有收獲。（1）親近學生，了解學生。針對學生才從二年級升上來，各方面都比較稚嫩的特點，我首先彎下腰來接近學生，關心學生，試探著與學生溝通交流，消除陌生感；其次建立和發(fā)展與學生教學相長的情感以及與家長的相互溝通的情感；第三是主動家訪，接待校訪，參加班級家長

3、會，進一步傾聽學生，了解學生，同時也是讓學生逐步了解我，從而加深了師生情感。（2）著眼于行為習慣的養(yǎng)成教育。三年級學生年齡小，不懂事，行為習慣普遍比較差，為了促使學生學習態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變，適應三年級課程的學習，我經(jīng)常性地上課抓課紀，下課抓文明，雙操抓整齊，活動抓效率；指導學生“課前認真預習，課中認真聽練，課后認真復習”，要求學生做作業(yè)“一審二做三檢查”，培養(yǎng)學生初步學會“自覺、自學、自查”，學生的語文學習習慣有了可喜的進步。（3）在備課、上課上下功夫。根據(jù)三年級學生的特點，我備教材，備學生，備教法和學法，及時搜集學生的問題，及時反饋，及時進行教學反思，調(diào)整學法與教法；充分發(fā)揮語文課的育人功能，重

4、視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，做到語文教學社會化、生活化，增加了語文知識的厚度、廣度和學生的語文能力。（4）緊抓語文強勢智能生和弱勢智能生。課堂上，想方設法幫助后進生發(fā)展提高，穩(wěn)步發(fā)展中間學生，努力做到面向集體，發(fā)展全體，給每個學生以希望。在課外輔導上，我集中優(yōu)勢時間，一手抓特長生的培養(yǎng)（如柯汪佳、彭冰荃、魏艷芳的習作與寫字），一手抓后進生的輔導（如余佳樂、汪雪琴、桂詩翔等的語文基礎），一定程度地提高了語文學科的總體水平。（5）開展豐富多彩的語文活動。在平時教學中，我鼓勵學生大膽發(fā)言，勇敢表現(xiàn)，引導他們演小品，講故事，編童話；組織學生參加以“喜迎黨的十八大建設秀美新宣城”為主題中華詩

5、文誦讀活動、“學雷鋒，做有道德的人”的讀書活動、留守兒童“親情師情”書信征文活動和全鎮(zhèn)小學生第八屆“慶元旦”寫字、手抄報、黑板報等的評比活動，培養(yǎng)了學生學語文的情趣，提高了學生的語文能力。三、作文是語文水平的集中體現(xiàn)，因而我一貫重視學生的作文訓練。上學期取得了可喜的成績，可是本學期三年級學生作文才起步，寫話底子又薄，雖經(jīng)我多方引導，卻只是略有轉(zhuǎn)變而已。在學生征文評比活動中取得的成績見于右表（其中包括本學期收到的上學期我指導學生參加“加強環(huán)境保護，建設秀美宣城”征文活動和“百年中行杯”喜迎十八大詩歌創(chuàng)作評比的獎項）：四、在語文教研上，我積極參加了學校相關活動，上課，說課，進行了反思和診斷。平時積

6、極觀課議課，書寫聽課記錄15節(jié)；參加了“有效學習內(nèi)容”校本培訓活動，合格完成了“國培”、“省培”網(wǎng)絡遠程學習活動，還參加了校組的集體備課、專題研討和教學開放日活動，提高了自己適應新課程教學的理論水平和實際能力。五、加強師德學習，參加“我愛我的事業(yè)”師德征文比賽，我的作品追夢半甲子圓夢再十年獲區(qū)級論文二等獎。加強網(wǎng)絡知識學習，參加2022年全市六項電教技術之“教師博客”評比，我的博客榮竹臨風的博園獲得宣城市三等獎。六、本班的語文教學成績略有提高。期末我班參加了楊柳片2022/2022學年度第一學期期末語文教學質(zhì)量抽測，全班46人參測，合格率為100%，優(yōu)秀率為43.48%；班級語文均分為82.6

7、5分，位于楊柳片同年級11個班中第三名。七、存在的問題：1、學生的學習習慣有待繼續(xù)培養(yǎng)；2、學生在語文學習上所掌握的方法技巧有欠缺；3、語文雙基薄弱，亟待增強和提高。4、部分學生的語言能力和作文能力令人擔憂。杜榮燭三（1）班學校主教學科溪口中心小學兼職總結(jié)類型教研組長教育教學語文（二一三年一月二十日） 擴展閱讀： 三年級語文工作總結(jié) 20222022學年度第一學期三年級語文教學工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一

8、、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

9、給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活

10、動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但預期的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！ 20222022學年度第一學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié) 一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求基本能完成本學期的教育教學任務。 一、認真學習教材教法。開學初，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標|、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)

11、量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重

12、要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。20222022學年度第一學期三（2）班班主任工作總結(jié) 過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作

13、順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“秋游歡慶國慶的系列活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”、“紀念抗戰(zhàn)勝利60周年及安全教育專刊”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。

14、 在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出

15、操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健

16、操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。 三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平

17、時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向年輕的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 20222022學年度第一學期三（1）班班主任工作總結(jié) 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、

18、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作:一、關心愛護學生。 為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習

19、慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活

20、動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。 第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、 學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育

21、方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。 三、做好家訪工作。 老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理

22、外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。 本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、

23、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強?？傊W班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。 燕窩莊小學20222022學年度第一學期 中年級組教研工作總結(jié) 本教研組堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。 一