1、 （一）年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課活頁(yè)第 2單元 第 3 課 共 2 課時(shí) 第1課時(shí)課題3.一個(gè)接一個(gè)設(shè)計(jì)者李冬梅課程標(biāo)準(zhǔn)(1)能借助拼音用普通話流利的有感情地朗讀課文。(2)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。(4)有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。(5)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。（6）逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣。教材分析 一個(gè)接一個(gè)這篇課文是以時(shí)間為順序，通過(guò)童真、童趣的方式來(lái)描寫了一位小朋友在不同時(shí)間做了應(yīng)該做的事，以及他的心里想法的變化。以課文中的小朋友為例，來(lái)告

2、訴同學(xué)們應(yīng)該有時(shí)間觀念，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并能夠積極主動(dòng)的去做有益于我們身心健康的事。學(xué)情分析一個(gè)接一個(gè)一年級(jí)學(xué)生情緒認(rèn)知還處于初步的建立階段，學(xué)生的情緒容易時(shí)而喜，時(shí)而悲，他們喜歡讀充滿童趣的兒童詩(shī)。這首兒童詩(shī)描寫了兒童快樂(lè)的生活情景與學(xué)生生活情景一致，作品中所描述的內(nèi)容。人物的喜怒哀樂(lè)容易與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，本課以兒歌的形式反映了孩子們的這些心理，表現(xiàn)了孩子們的天真可愛(ài)，童真童趣，讀起來(lái)朗朗上口，深受孩子們的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。2.能力

3、目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。 重點(diǎn) 識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文 難點(diǎn)體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。教法講授法、演示法學(xué)法 365小組合作探究法 教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)流程二次備課課前準(zhǔn)備：同學(xué)們請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的課本、鉛筆、橡皮、點(diǎn)撥。拿出你們的激情和坐姿，讓我們來(lái)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，我們的口號(hào)是“我愛(ài)語(yǔ)文，我愛(ài)學(xué)習(xí)，加油加油！”板書課題一個(gè)接一個(gè)，齊讀課題三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡片等。五、樂(lè)學(xué)樂(lè)享： 師：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)？你們都記住了哪些知識(shí)啊？快來(lái)和同學(xué)們分享一下吧！六、講

4、授新課： 一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么?。可鹤鲇螒?、看電視師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章。（板書課題：一個(gè)接一個(gè)）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，孩子做了什么事情？（踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會(huì)寫

5、的7個(gè)生字:“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？七、當(dāng)堂檢測(cè)：八、回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)九、課堂小結(jié)作業(yè)板書教學(xué)反 思（一）年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課活頁(yè)第 2單元 第 3 課 共 2 課時(shí) 第2課時(shí)課題3.一個(gè)接一個(gè)設(shè)計(jì)者李冬梅課程標(biāo)準(zhǔn)(1)能借助拼音用普通話流利的有感情地朗讀課文。(2)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。(4)有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。(5)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用

6、口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。（6）逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣。教材分析 一個(gè)接一個(gè)這篇課文是以時(shí)間為順序，通過(guò)童真、童趣的方式來(lái)描寫了一位小朋友在不同時(shí)間做了應(yīng)該做的事，以及他的心里想法的變化。以課文中的小朋友為例，來(lái)告訴同學(xué)們應(yīng)該有時(shí)間觀念，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并能夠積極主動(dòng)的去做有益于我們身心健康的事。學(xué)情分析一個(gè)接一個(gè)一年級(jí)學(xué)生情緒認(rèn)知還處于初步的建立階段，學(xué)生的情緒容易時(shí)而喜，時(shí)而悲，他們喜歡讀充滿童趣的兒童詩(shī)。這首兒童詩(shī)描寫了兒童快樂(lè)的生活情景與學(xué)生生活情景一致，作品中所描述的內(nèi)容。人物的喜怒哀樂(lè)容易與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，本課以兒歌的形式反映了孩子們的這些心理

7、，表現(xiàn)了孩子們的天真可愛(ài)，童真童趣，讀起來(lái)朗朗上口，深受孩子們的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。 重點(diǎn) 識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文 難點(diǎn)體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。教法講授法、演示法學(xué)法 365小組合作探究法 教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)流程二次備課課前準(zhǔn)備：同學(xué)們請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的課本、鉛筆、橡皮、點(diǎn)撥。拿出你們的激情和坐姿，讓我們來(lái)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，我們的口號(hào)是“我愛(ài)語(yǔ)文，我愛(ài)學(xué)習(xí)，加油加油！”板書課題一個(gè)接一個(gè)，齊讀課題三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡片等。五、樂(lè)學(xué)樂(lè)享： 師：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)？你們都記住了哪些知識(shí)?。靠靵?lái)和同學(xué)們分享一下吧！講授新課：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀生字卡片，“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。2.聽(tīng)寫生字。3.學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。1.文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)）2.學(xué)生自由讀課文。3.前三段開(kāi)始“正”字說(shuō)明了什么？（孩子正高興著）4.前三段的“唉”說(shuō)明了什么？（孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興）5.從“不過(guò)”兩個(gè)字，我們可以看出