1、【雙減背景下】初中語文優(yōu)秀作業(yè)設計案例-以阿長與V山海經(jīng)作業(yè)設計為例課時信息：部編版七年級下冊語文阿長與山海經(jīng)課時目標：了解作者的相關文學學問，把握課文的主要內(nèi)容。學習文章選取典型事例表現(xiàn)人物的手法和欲揚先排的寫法;體會作者將寫作時的回憶與童年的感受彼此交叉轉(zhuǎn)換的特點。感受魯迅先生對一位平凡勞動婦女的尊敬、感澈和懷念之情。作業(yè)設計思路：為真正落實雙減政策，本次作業(yè)從學生的興趣出發(fā)，為學生設計了豐富多樣的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。同時,本次作業(yè)注重分層化設計以滿意不同基礎學生的實際需求,做到面向全部學生。作業(yè)設計內(nèi)容：I【作業(yè)內(nèi)容】I1了生詞我匪M必IMS）IzCngriiIN知道我當f卜:任，

2、他詢倨后恭的態(tài)度.令人Itangshl2）我是一只鳥兒.我就要在天空自由的飛Bhhudngjl（3）我腦海中消滅出她的樣子.ddnbd(4)王教授是一位名利的真他像個瘋子似地一邊.一邊四處跺腳.zhduBd【答案牌析】一、（1）憎惡（2）倘使（3）惶急（4）咒與【設計意圖】本!S是基礎篇的任務，從生字詞出發(fā)，結合句子.書寫生字詞能夠讓學生媛范字跡的冋時.深化地理解詞意.己達到鞏固的日的.（作業(yè)內(nèi)容】一點關系都沒有.(3)(5)附加題閱讀樣義寫詞語（必做囲）臉色呈灰白色.沒有ifll色.形容驚恐之極，身體因懼怕或者極度其奮而順動。深得無法測SL比喩對事物的情況捉換不透。說不出其中的奧妙.指事情很

3、驚異，說不出道理來一答案解析（1）面如土色（2）毫不相干震悚深不可測莫名其妙附加題示例：他的性格格外古怪，-副深不可測的樣子。設計意圖與第一題一樣，本題也是基礎內(nèi)容，主要考察詞語的理解與應用。學習是一個積累的過程，不能僅僅局限與理解,更應當體現(xiàn)在運用方面。TOC o 1-5 h zI(作業(yè)內(nèi)容】|I=.讀句子“指日方法1必做屈)|I1)K1WO而埸，-長“也不是彩専詞.ii句也_描弓.|I2還個于布.在罕中I卜想動.或者jfiU對手或fl己的鼻尖.這一句|是H與.I|3嬉乂家&那椅f來在我的眼前翊f.*么.一年到妄.這|_句是H耳利搆寫.i|1嬉。立一妃希我核住.時,只見絶慳恤舌曾我.遮I|-

4、句是H耳點描寫.|(5)*SM!大*再!真聽明!族書若喜!他丁是格外富歐敏的.笑捋起來.同I|可將一Ji冰冷的東西.事在我的這句足_1W_*91II_*?I答案分析外貌動作語言、動作（4）動作、神態(tài).（5）語言、動作、神態(tài)設計意圖本題主要解決了課文中的細節(jié)問題，作為基礎篇的收尾內(nèi)容，起到了處理細節(jié)的作用，讓學生鞏固和加強了對于描寫方法的理解和分析能力。業(yè)內(nèi)若】做恩）I四.各抒己見.W専你眼中的阿長.并說|J答案解析學生暢所欲言，言之有理即可設計意圖本題是提升篇的內(nèi)容，主要考察學生對于課文的理解與把握。通過學生自主表達的形式能夠有效提升學生的思維能力與表達能力，讓學生做文章內(nèi)容的概括者和分析者。

5、3】I；fi.朝花m中的（旗記）.體會曲太太與可長兩位女住角色的區(qū)孔（必!）；有-天禮龍里.研艘體的么？HI導就恤.Mt說可以*首偉去BIMftMl.AAOMIr.A尋出戲黃壞/答案解析從具體事件中加以分析和把握設計意圖本部分內(nèi)容為拓展任務，通過對比閱讀，體會魯迅先生對于二位女性角色的不同態(tài)度，深化理解先揚后抑與欲揚先抑的區(qū)別?！咀鳂I(yè)內(nèi)初成做應）六、課文深化理嶋選擇任務來完成，任務1.我一找!些古詩中也e用r欲場先抻這腫手法.|任務2.麒-如缽學啾10還學過贓詳略得當?shù)奈恼?井加以分乩答案解析任務1.春雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。任務2.木蘭詩詳寫木蘭參軍前的預備、奔赴沙場的心情、回家歡聚的歡喜、重穿女裝的欣喜，略寫軍旅生活、戰(zhàn)